一、喜欢鱼儿自由自在的说说

1、通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的线描画作品(图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律)，幼儿通过观察比较，在教师的追问："这两个鱼宝宝美吗？为什么"的过程中交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。

2、这不是因为不再爱你了，而是因为你长大了，需要为家人承担一定的责任，甚至反哺。这是一种很自然的情感需求及渴望，与故意刁难与是否关怀并没有冲突。

3、欣赏课件：欣赏小朋友的作品，引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的，并进行比较。

4、不久，这批懂得思考的鱼被捞起，上了餐桌，侥幸逃脱的那条带领一批鱼苗开始了对神的种种猜疑甚至抗争。结果无一例外，不是上了餐桌就是掉落草丛窒息而死。

5、其实，建立深度的人际关系根本没有捷径，也没有什么诀窍，其要点在于真诚，在于互动时向对方展现真实的自我。在交往过程中，要像呵护自己一样呵护人际关系的健康成长。只有健康的人际关系，才能保持愉悦感，亲密感。

6、我们画出鱼身体的形状，再添上鱼头、鱼尾、鱼鳍、眼睛、嘴，无论多么美丽的鱼我们都能很容易的画出来，在装饰一下，给他穿上美丽的花衣裳就更漂亮了！

7、大国王的早餐是比冰箱还大的瓶装牛奶，他喝牛奶的时候得爬梯子上去，还得把头伸进牛奶里喝。吃完早餐，大国王要去巡视他的子民，他穿了一件跟宽大的袍子在街上走，大臣、侍卫们一个不小心就踩在国王的衣服上，害得大国王摔得鼻青脸肿，只好气呼呼地回宫。

8、这些疑惑胡慎之老师在他的著作《在人际关系中成长：拥有受益一生的高质量关系》给出了精准的答案。

9、一天，邻国突然发起战书，国王紧张极了，每天都让自己的士兵训练10小时。士兵们都累坏了，因为用来训练的兵器都是特大的。战斗开始，邻军蜂拥而上，士兵们也不甘示弱，可是，国王给的战服太大太笨重，根本跑不快，好不容易有一个士兵偷偷绕到一个敌军首领后面，举起枪准备瞄准。可是，枪太大了，跟士兵一样大，他哪里举得起来？突然，敌军首领反应过来，只听“砰”的一声，士兵来不及跑，中弹身亡。就这样，国王的军队大败而归。

10、邹宇：换种说法，哪一个对你意义更大，意味着什么？

11、“诗中哪个字让你们知道了这些？”

12、池塘中的鱼儿轻轻地吐出了一连串的小泡沫。

13、首先自由和孤独并不矛盾。一个人的生活既可以是自由的，也可以是孤独的，还可以一边自由一边孤独着。但我从我自己生活的体验来看，一个人生活更多的是自由，是在自由中还带着些许的孤独。自由占七分，孤独占三分吧。

14、归纳小结，课后延伸。

15、邹宇：知道，您的诗画集要出来了，叫什么名字？

16、一位大臣闻声而来，恭恭敬敬地问：“国王陛下，请问我有什么能帮助到您呢？”国王懊恼地说：“怎么什么倒霉事都发生在我身上？”大臣想了想说：“您老是喜欢用大的，这样只会加重生活的负担。”国王陷入了沉思……

17、从此，小刺猬再也不羡慕其他小动物了，因为他明白做自己才是最好的。

18、小柔习惯了那种得过且过的生活，慢慢放弃了自己原来执着追求的东西，整天跟着舍友们赖在宿舍里，整天玩耍打闹，变得不务正业。

19、我庆幸在这个该结婚的年纪遇到你，水和鱼，人和空气，我和你。

20、人生就像水中的游鱼，谁也无法把持住自己，不随潮流而去，除非水底的石头，能坚守自己的故地。

二、喜欢像鱼儿一样自由自在

1、鱼的种类很多，世界上大约有13000种鱼类，他们五颜六色，形状也是千奇百怪。

2、鱼类学家曾作过一番观察，喜欢成群结队的大多是小鱼。在弱肉强食的世界里，为了抵御大鱼的进攻，小鱼们只得联合起来，结成一个群体。因为当凶猛的大鱼冲过来的时候，小鱼们四散逃窜，就会分散大鱼的注意力，使它顾此失彼，不知该追捕哪条小鱼。这样，就给小鱼增加了逃生的机会。鱼群的目标，显然要比孤零零一条鱼大得多。这对小鱼来说，无疑是不利的。但是，在光线昏暗的水域里，目标大到足以“铺天盖地”，就会使肉食性鱼类在几百米之外感到眼花缭乱，分不清其中的每一条小鱼。于是，鱼群中的成员就会感到比较安全。当然，有的肉食性鱼类也会采取集体行动。不过，它们成群活动不是为了逃避更加凶猛的鱼类，而是可以把小鱼们团团围住，捕食小鱼。

3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：

4、“我想游到妈妈身边。”

5、“儿童书坊”栏目又和您见面了！

6、(4)引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？

7、邹宇：这么多敢，会不会太勇？

8、《星空》布面综合材料30cm×40cm购买微号：zunta520星空黑的夜空

9、学习用线条的形状变化和黑白对比来装饰鱼。

10、邹宇：画家、诗人、摄影家、设计师、杂志主编，最喜欢哪一个身份？

11、在成长过程中遇到这样的情况，很多人会感到焦虑，茫然。胡慎之老师认为：改变是为了让自己变得更好，而不是变成另一个人。

12、过程与方法：学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想象，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。引导学生对鱼儿形象的大胆夸张、提炼、概括，拓展学生对鱼儿的表现能力。

13、鱼塘里，一群鱼儿自由自在地畅游，饿了，总会有食物从天而降，呼吸困难时会有新鲜的充满氧气的水涌进鱼的世界，引起一阵不小的“地震”。

14、我们却总习惯性地不自知

15、养的是鱼，静的是心，悟的是人生，涤的是灵魂。

16、小鱼儿在水中欢快地逛来逛去。

17、为小伙伴们精选出这九条翡翠鱼儿，好看又安全的翡翠鱼儿，可以放心“食用”。一起感受一下鱼儿的魅力，寓意也是极好的，如鱼得水，年年有余。不过认准店铺名字哦，是翡翠禄来哦，福禄的禄呢！​​​​

18、阅读本文前，请您先点击上面的蓝色字体，再点击“关注”，这样您就可以继续免费收到文章了。每天都有分享，完全是免费订阅，请放心关注。

19、愿有来生，化作鲸鱼，孤独一生。

20、我不喜欢被控制，也不喜欢被束缚，更不喜欢被绑架。但是我有自己的准则，我知道自己该做什么和不该做什么。我不希望别人以善意的名义来约束自己。我不喜欢迁就别人，也不喜欢被别人迁就，那样我觉得会很累！我希望我呼吸的空气是自由的，我希望我的双腿往哪里迈步是自由的，我希望我的双手想干什么是自由的，我希望我脑子里想的什么是自由的，我希望我嘴里想说什么，或者什么也不说都是自由的。而只有一个人生活，才能得到这样的自由。再多加一个人，都不行。

三、关于鱼儿自由自在的说说

1、鱼儿得意洋洋地看着鱼缸外面的猫。

2、“我知道江南是采莲的好地方，比沿江多多啦。”(思路被带到沿江了)

3、其中，我最喜欢的就是读书了，经常一整天都沉浸在书海里。我渴望从书中汲取知识，书可以带我领略山川湖泊、星辰大海、历史故事……读过一本好书，就像交了一位良师益友。

4、王富仁先生认为，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北，造成的是鱼戏图的动态感。这里的句式有微小的变化，连续性造成了动感，视点的变化也造成动感，而这种动感与鱼的自由、活泼形态统一在一起。

5、观赏评析作品(1)请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼(2)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？

6、你要感恩别人的付出，也要在别人需要的时候付出真心。只有真诚的交往，才能换来持久的友情。毕竟，情感不对等的人际关系，不可能走得远。

7、郑波：我喜欢写诗、画画、拍摄、设计、办杂志，不是喜欢某个身份，我不喜欢标签，那样有束缚感。

8、胡慎之老师是一位有影响力的关系心理学家，被壹心理评为中国心理学家影响力榜TOP是湖南卫视《变形记》的特邀心理顾问，《爸爸去哪儿》《奇葩说》的知识合伙人。

9、但无论自己在别人的眼里是怎样的形象，都要从自己本身出发，相信自己的优点，不要因为负面的评价而感觉自己一无是处，对自己信心全无。

10、曾经，人们的作品面世，只能通过报纸、电台、电视台、杂志等官方媒体，所以，朋友们听了也只是会心一笑，没有人，会想到这个笑话会成为事实，但最终，在2003年，郑波实现了他的诺言，办起了他的杂志——《城市档案》，开始任性的发表他的喜欢！

11、对朋友来说，《城市档案》是郑波的作品，12年，坚持期期发往深圳印刷，这是怎样的热爱？

12、光的照耀下，鳞片上闪耀着红蓝色的光，真逗人喜爱。

13、就像我的学妹晓雯一样，她喜欢自己，从来也没有为自己的身材自卑，她达观坦然过着自己快乐的小日子，她的快乐，可以引来同道中人，至于对她另眼看待的人，则被她完全屏蔽如空气。

14、“江南的莲叶多么宽广，就像一片海洋。”

15、小朋友举手：“老师，我只知道唐诗宋词，什么叫乐府诗呀？”

16、前段时间刚在翡翠禄来入手了这款，个人感觉超级值！非常好看的翡翠鱼儿，戴上整个人气质都不一样啦

17、淡淡流水载轻舟，悠悠鱼儿水中游。

18、一群鱼儿如悠扬漂浮的小船在水面尽情的流淌,它们自由自在穿梭于清澈的水里,一会休憩,一会玩耍,好一幅生机勃勃的画面啊!

19、鱼儿在清澈的水中怡然自得地游着。

20、在西沙群岛当中，里面所有的鱼和我们平常见到的那些鱼都是特别不一样的，我们见到的鱼都是特别朴素的，但是肉好吃，但是西沙群岛的鱼可能只是色彩缤纷。

四、说鱼儿自由自在发朋友圈的句子

1、深苑庭水溪,残阳卷尘来.锦鲤相嬉戏,空若无所依。

2、(鱼=鱼头+鱼身+鱼尾+鱼鳍)

3、江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

4、我觉得根本说不上“他喜不喜欢”嘛~~~他在这方面是傻的。当初连“娶”是什么都不知道就结婚了。不过这种婚姻也蛮纯真的……家庭生活也不错嘛~~~~虽然悟饭结婚前总是叫穷，他们父子吃饭又多……至少比现代社会的好多所谓的爱真挚好多。

5、2—学生认真看老师画。

6、在众人眼里，小柔看上去大学生活过得相当愉快，和同学相处融洽，人也变得成熟了。但内心的价值观却在不停地敲打着她。

7、当然，活动也存在不足之处：幼儿分享交流的时间少，这也是孩子们一个学习的过程，幼儿通过分享提高构图和造型的能力和水平。从组织幼儿评价绘画作品中发现幼儿自我为中心的意识过强，教师应在关注他人、欣赏他人作品方面对幼儿实施影响。

8、从前有一位国王，什么都喜欢超大型。每天早上，仆人们捧着游泳池那么大的脸盆给他洗脸，然后国王再用院子一般大的毛巾擦脸。大国王的一天就这样开始了……

9、邹宇：你的每一个角色是自己规划的成分居多，还是顺流而下的成分居多？

10、《我的寂寞是一条鱼》布面丙烯40cm×50cm购买微号：zunta520我的寂寞是一条鱼

11、“我想到岸边去看看有没有人。”

12、但是晓雯非常有自己的主见，每天的穿着都按自己的喜好来，还经常化着淡淡的妆颜。没想到她这普通女孩的爱美之心竟然引来一些同学在背后议论纷纷，觉得她不懂得藏拙，还到处招摇过市，出门吓人。有的同学甚至说出非常难听的闲话。

13、《焦虑》布面综合材料20cm×20cm购买微号:zunta520脸蛋

14、总想不求人也不被别人求

15、泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后则却可以为你赢得成功

16、(2)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。

17、能有这种感觉时，你即使仍然没有很多的朋友，你也一样会觉得满意和心安理得了。

18、作业：画一幅漂亮的鱼。(比一比，看那位小朋友画得好友快！)

19、既然希望自己变得更好，在下定决心的那一刻起，就要为自己制定一个计划，要知道所有的习惯都来自坚持。

20、其次，尝试与他人的感受建立连接。

五、喜欢鱼儿自由自在的说说句子

1、鱼儿真自由，每天可以随意地游走在大海里。

2、人生在世，如鱼饮水，冷暖自知。

3、人多像一尾鱼，生活在各式各样的水里。你无法决定你出生的水域，因为这由你父辈决定，他们生长在江水里，你就产在江水里；他们生长在大海里，你就产在大海里。

4、如果晓雯一味根据别人的看法改变自己，或许带来的只是更多的自卑和顾影自怜，是她的坚持，让她在同学眼里成为特立独行的女孩，反而获得了更多的友谊。

5、也许过去的某一段时光，让你觉得被自己浪费的一塌糊涂。

6、(1)教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。然后请幼儿讲讲自己最喜欢哪条鱼，它是什么形状的？身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的？特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。

7、一书、一鱼、一整天，不闻，不问，不争论，不争，不躁，不妄动。

8、失落，在开朗面前伪装坚强

9、坦白讲，一个黑白相间的萌呆二的确很可爱，傻乎乎的样子被管理员包装得善良温顺，以国宝姿态成功的俘获了大部分人的童心，这是事实！可除了它是我国独有，还有没有别的原因让大家喜欢她呢?比如:她能力巨大却慵懒无害是不是满足了很多人的隐隐渴望，她代表了国民温顺安静的处世习惯，等等。

10、那么，如何才能让自己变成更好的自己呢？

11、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动，俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

12、金翅鱼像好胜的跳水姑娘，不时拍动浪花，跃向空中。

13、红鲤鱼宛如一块块红绸在水面上下舞动。这鲤鱼，背墨黑墨黑，像盔甲，嘴儿一张一张像龙的嘴巴，尾一扇一扇像船桨。

14、第当成就达到一定高度时，要去享受成就感。

15、《鱼念》1布面综合材料30cm×40cm购买微号:zunta520坚持是一种病魔

16、一只孔雀在草地上跳舞，身上的羽毛在阳光下闪闪发光。小刺猬看到了很羡慕，心想：要是我也能有这样一件衣服，该多好啊！

17、鱼儿在水中快活的游来游去。

18、江南可采莲，莲叶何田田。(齐读)

19、郑波：杂志吧。杂志要对杂志社的同事负责，要对读者负责，要对客户负责，责任越大意义越大吧。别的都是我自己和自己玩儿，对自己负责就好。

20、鱼儿在水里悠游自在的游着，成群结队，看起来好不欢乐。

六、喜欢鱼儿自由自在的说说

1、金鱼，披着各色美丽的鱼鳞。穿梭般交织往来，矫健地上下翻腾，变幻出千万种花式，蔚成神奇的图案。

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3、“我想游到水面上透透气。”

4、“当然，神给了我们一切，脱离了他，我们将一无所有，我们必须义无反顾、毫无疑问地忠诚于他。”

5、一条忽然开始思考的鱼忍不住问旁边的鱼：“这世界是不是有个神，他给了我们生命、食物和氧气。”

6、被纠结成一个彻夜不眠的游魂

7、谜语导入：花衣裳，身上穿，没有脚，走四方，游到西，游到东，家就住在水晶宫。

8、毕业，去了民航管理局，一个蓬勃发展、欣欣向荣的金窝窝，但最终他办起了设计工作室，成为贵州第一波广告人。说起广告，那是一个甲方万岁的地方，当一个比肩全国的方案，被甲方扼杀在摇篮中，痛得没声，他给自己说：好，改天我自己出街！

9、摄影师，如何让摄影作品发表？

10、观看多媒体课件：欣赏海底世界各种各样的鱼的花纹，引导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。

11、孩子们一个个都化身为美丽可爱的小鱼，他们说：

12、各自的衡量标准无法统一

13、“我看到莲叶挨得很紧，他们好像怕冷一样。”

14、于是，小刺猬用贝壳和毛做成了松鼠的耳朵和尾巴，兴高采烈地出了家门。小刺猬走着走着，遇到了小鸟，他得意地说：“我是一只会爬高的松鼠。”“是吗？那就让我看看你是怎么爬树的吧。”小鸟说。

15、小朋友很喜欢鱼，它们每天可以自由自在地游着。池塘中的鱼儿轻轻地吐出了一连串的小泡沫。池塘里的小鱼儿游来游去，十分快乐。

16、人类最初的本能是索取，之后才有了反哺，唯一与动物不同的，人类必须群居，用制约和信仰维持人与人与自然的平衡，生物链的平衡。物竞天择，人类最好不要相信是位居生物链顶端的。

17、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼白纸，黑色水彩笔说教学方法：

18、水和鱼，天空与飞鸟，就像两个三观相同的人，相处的愉快，自在，相融又相离。

19、第二天，大国王要去巡视军营，到了那里之后，国王非常生气，因为士兵们穿得衣服都比他的小好几倍。国王回到王宫，立刻颁布法律，要求所有人穿的衣服必须跟自己的衣服一样大，无论将士、官员，还是百姓。因为要穿那么大的衣服，百姓花光了钱，通通都成了穷光蛋。

20、小刺猬想：哎，要是我能飞就好了。他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个鸟嘴。然后，他拍着翅膀出门去了。

1、而这种，直面自己的欲望，并乐于满足自己欲望的行为，他称之为：习惯！他认为——习惯可以改变人生，所以，习惯了积极向上！

2、鱼在水里欢快的游来游去，她把有的玩捉迷藏，有的在绕口令。

3、看你在水里无忧无虑只有自由的样子。其实呢，别人想捞你出来就可以立马质你于死地。养鱼～看鱼儿悠然得意，心情畅畅。鱼儿无忧无虑地在水里嬉戏着,好似一只无拘无束的蝴蝶。爱好因人而异～多做些自己喜欢的活动，对自己的心情有好处。人有点兴趣爱好，生活学习工作才不会单调无聊。对一件事能做到执迷，那也并非坏事。如果我是一只鱼，该多好，自由自在的游来游去。不用考虑工作学习生活，一天只管吃和睡。小鱼在水里自由自由的徜徉，时而摆摆尾巴，好像是在跟小伙伴打招呼。

4、《欲念》布面综合材料30cm×40cm购买微号:zunta520固守心中的河堤春意被夏阉割

5、如果自己内心足够强大，如果自己能照顾好自己，如果自己有很多事情可以做，如果自己有很多爱好，如果自己热爱生活并感觉到很充实，那自己一个人生活不要太好，不要太爽了！那种自由自在，无忧无虑，随心所欲的感觉简直是太香了！只有这个时候，你才能体会到，裴多菲的那首《自由与爱情》的诗，“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”说得简直是真理啊！

6、让我们来看看这几位同学现场编写的童话吧！

7、独思、静坐，缓缓地平息

8、B卷:从前有一位国王，什么都喜欢超大型的。每天早上，仆人们捧着游泳池那么大的脸盆给他洗脸，然后国王再用院子一般大的毛巾擦脸。大国王的一天就这样开始了……根据开头内容展开想象，大国王身上还会发生什么事？

9、“我想躲到石头旁边。”

10、幼儿创作，教师指导要点：

11、人生就跟这鱼一样，随波逐流就是这下场。

12、第先尝试建立比较浅的人际关系。

13、这正是因为晓雯拥有的主见，让她在人际关系中占据了主动，她引导了周围同学朝着她的审美方向走，从而吸引来了情投意合的朋友。

14、他看到一只可爱的兔子，就对兔子说：“你看，我一只可爱的小鸟，能自由飞翔！”兔子笑着说：“你不是小鸟，不过是粘了羽毛的刺猬而已。”“我会飞！”刺猬张开“翅膀”，助跑了几步，一头撞到树上，几颗苹果掉下来。兔子看到了，差点笑掉了门牙。

15、养鱼～看鱼儿悠然得意，心情畅畅。爱好因人而异～多做些自己喜欢的活动，对自己的心情有好处。人有点兴趣爱好，生活学习工作才不会单调无聊。对一件事能做到执迷，那也并非坏事。

16、如果习惯了惯性顺应和屈服

17、(2)教师在幼儿最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。

18、来生，我愿成为一条无忧的鱼。

19、艳阳高照，惠丰湖的在微风吹拂下泛着波光。水中的鱼儿正在自由自在的玩耍着。

20、“我知道江南可以采莲，我们这里沿江也可以采莲，沾益就可以捡菌。”