学生举例自己的挫折经历

1、由此可见，一个好的执行力能够弥补决策方案的不足，而一个再完美的决策方案，如果不能及时执行将毫无意义。可以说，执行力是企业成败的关键。创业者若能对诸如执行力这些影响结果的因素进行规范、控制及整合运用，那么企业就能够提高自身的竞争力。

2、面对挫折，仅仅有“不放弃”的想法是不够的，还要有行之有效的方法。(学生举例自己的挫折经历)。

3、注意力障碍对学业的影响随年龄越来越明显。这里要特别注意电子产品对注意力的影响。美国曾对2600个孩子进行跟踪调查研究，发现孩子2岁时在电子产品上花费的时间，对7岁时候的自控力、条理能力都有负面的影响。

4、八九岁的孩子对什么都不感兴趣，这是最可怕的。

5、可以通过活动，学校的，家校的，社区的，让学生自己去体味，当学生有了自省的觉悟时，才会有效果，否则教育无效！

6、这些挫折让人烦恼、沮丧和伤心。然而，每个人采取的行动不同，最终收到的效果也不同。你相信吗？  

7、学生遇到的挫折是多方面的，我们关注的最多的是文化课学习方面的，其它文体活动，尤其是比赛，这种体验也很深刻。有些比赛会记一辈子。其它还有人际交往中的挫折，组织社会实践活动中的挫折，等等。

8、爱迪生的成就实在令人佩服，但更让人佩服的是他面对挫折的勇气。人生旅途，难免会有困难、坎坷抑或是沉重的打击。面对这些，你可以伤心，你可以悔恨，但重要的是不能丧失面对它的勇气，要有勇气战胜自己。

9、在老师让你肩负重任时你是多么骄傲；你一口气接下五个官职是多么得意洋洋；你只会同学们工作时是多么一丝不苟；你向父母讲述你的功绩时是多么滔滔不绝，可是，那个女孩儿在阳光底下跑呀跑呀不见了；只留我一个人拖着疲惫的影子走在人来人往的大街上。如果自己不能做到学习工作两不误，恐怕就只能放弃了••••••

10、可是，在同样的智力下，学习成绩的差别，则是后天的软因素决定的。

11、杜艾克博士做过很多关于这方面的研究。她反复把这个实验用在不同的年龄阶段，发现最后的结论都是一样的，如果孩子在学习中，努力的过程常常被肯定，常常被鼓励的话，那孩子在面对困难的任务的时候，就更愿意去尝试，愿意去付出更多的努力。(可以参考：15句夸赞，教你怎样培养孩子的成长型思维)(学生举例自己的挫折经历)。

12、师：你还会想到谁？你还知道哪些名人勇于向失败挑战而成功的例子？ 生汇报。 

13、蓝天正是因为接受了云彩，才有了风情万种的妩媚;大海正是因为增加了浑浊，才有了浩瀚无垠的壮美;而我们唯有接受挫折，才能让自己在一次次磨练中成长，学会坚强，学会勇敢，学会……

14、成长顺序为：鸡蛋——小鸡——大鸡——凤凰 

15、② 小组互相讨论，寻找化解压力，解决问题的有效办法。 

16、( 课件 ) 出示挫折的定义：挫折是指个体在从事有目的．．．的活动中，遇到了障碍或干扰，目标不能实现、需要不能满足时产生的情绪反应。举例。 

17、孩子面对困难和挫折的情绪和态度受什么左右？

18、16岁时他结束流浪，用谎报年龄的手段参了军，军旅生活也很不顺心;

19、教师：同学们讨论的很充分，老师希望同学们能理智看待学习，当遇到成绩下滑能够像小刚学习，查找问题，理智对待。在学生时代，老师也把学习看的特别重要，当考试成绩不理想，老师就觉得天要塌下来；但是随着年龄的增长，老师开始淡然看待成绩，成绩很重要，但是也只是我们生活中的一部分而已，我们也要有诗和远方。同一个人在生命的不同周期，对于挫折感受和行为反应也是不同的。

20、是人们在某种动机的推动下，所要达到的目标受到阻碍，因无法扫除障碍而产生的紧张状态或情绪反应。形成挫折的原因是多方面的，归纳起来主要有主客观两方面的原因。

21、成功总是建立在挫折上，没有经历过挫折的人，不可能真正体会到成功后的喜悦。记得徐特立先生曾经说过：“有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困境中会锻炼出人才来。”的确，在逆境中，坚强的人会愈挫愈勇；往往总徜徉于成功中的人反而经不起“磕磕碰碰”。

22、对低年级的孩子，通常我会给他们提供解决问题几种方法，让他们思考后选择最适合自己的。

23、(感受到对方的尊重)我知道你这段时间很辛苦，每天都要早起上早班，确实很难，你看咱们餐厅最近新来了几个实习生，都还在接受培训，不能像你这样独当一面，而这段时间酒店一直爆满，早餐实在太忙，所以只能安排你上早班，辛苦你了。下星期这几个实习生培训结束了，可以安排早班，你可以换其它班次。

24、有的家长告诉我，这个孩子9点以后才开始做作业，一做做到12点了，拖拖拉拉，影响了睡眠。那我的问题是，为什么孩子放学的时候是3点，但9点才开始做作业呢？这就是行为习惯没有养成。写作业一定要有固定的时间，特别是小学的时候。

25、桑兰挺住了。她忍受着极大的痛苦与送护人员积极配合，由截瘫可能引起的泌尿系统和呼吸系统感染、压疮、脊柱侧变等并发症得到有效的控制和纠正，体位性低血压已经缓解，名个关节保持着良好的活动度，肌肉力量开始恢复，轮椅已能自己摇出很远；桑兰的生活自理能力大为提高，她可以自己穿脱衣服、袜子和鞋，可以独立进食、洗脸、刷牙、洗澡，正在学习英语，可以操作电脑，可以完成从轮椅到床的转换……

26、我们村有一位女青年，从小学到高中一直成绩优秀，可参加高考却名落孙山，她接受不了这残酷的现实而服毒自尽。她的父母悲痛欲绝，她的同学和老师扼腕叹息。殊不知，这位村长的女儿，在父母的百般宠爱下成长，从未尝过失败的滋味，更没经历过挫折的考验，在温室中成长的花朵怎能经得起风霜雨雪的打击?

27、人，是美丽和不美丽的事物并存的生物。正因为如此，如果说失败是一种美，那像失误这样不美的东西存在也是理所当然的事。 如果能够接受并调和这一切，不管是生活、工作还是人生，都会变得更加美好。

28、其实这样的话，孩子下次遇到困难，他一定会采取这样的方式进行逃避，永远都学不会学不好。这个行为就会反复出现，因为这个行为被奖励了，他一抱怨头疼，就有别人来给他做作业。

29、这位在音乐世界中创造了一座又一座英雄群峰的作曲家贝多芬，此刻却背向狂热的观众毫无所闻。当女低音歌唱家翁格尔拉着他的手转过身时，他不是听到，而是“看到”了听众强烈爆发的热情。双耳失聪的作曲家激动得当场晕倒了…从这个惊心动魄的首演之夜开始，贝多芬的《第九交响曲》向着无限的空间与时间扩展着、延续着，以至于许多音乐艺术家竟然也急不择词地对这部巨作加以热情的赞美。

30、人为万物之灵，这是因为人具有思维能力，即人所独有的极其复杂、丰富的主观内心世界，而它的核心就是人生观和世界观。如果有了正确的人生观和世界观，一个人就能对社会、对人生、对世界上的万事万物持正确的认识，能采取适当的态度和行为反应；就能使人站得高，看得远，做到冷静而稳妥地处理各种问题。

31、等同学们分享完续编的故事之后，可进行适当的总结。

32、雨停了，我走在干净的大街上，深呼吸，一股清新的空气直入肺腑，久违的阳光又一次散在我的脸上，谁的成长没有挫折？谁的人生一帆风顺？人总是在磨练中成长，挫折与我们相伴，我们要做的，就是把它踩在脚下，让它成为我们走向成功的垫脚石！

33、周项目组又花了一上午的时间回归原有的流程。下午跟产品总监过完流程之后，终于定稿了。

34、她现在是中国最著名的学府清华大学附属中学的学生，数学、语文、英语……花季中的蓓蕾在迫不及待地接受着人类文化知识的灌溉；她有着人天性中的善良，将社会各界赠给她的价值百万元的各种康复器械和残疾人生活用品，又全部转赠给北京博爱医院和更需要、更困难的残疾患者；她是人道主义的慈善大使，以残疾之躯奔波于祖国各地，在上海点燃中国第五届残疾人运动会的火炬，在深圳与施瓦辛格先生一起为智残儿童募捐，她的事迹感染着人们，一个服刑人员给她来信，一位不务正业的青年到病床前看望她，她都热情回信和接待……

35、人格特征分析及培养建议。主要是指学生的性格类型及特征、气质类型及特征，个性心理特征，怎样进行教育，学生的兴趣、态度、人际关系及品德的特点等。

36、小时候学习能力不强，很晚才学会挥阅读；进入剑桥读研究生后，患上了运动神经萎缩症。著作《时间简史》。

37、心理健康的人往往乐于与他人交往，不仅能接受自我、也能接受他人，悦纳他人，能认可别人存在的重要性作用。他能为他人所理解。

38、(3) 做事只要尽了自己最大努力，即使失败了，我也不会太难过。( )

39、给大家举一个例子，还是上面那个打水球的学生，文章的最后这样反思了他失败的经历。

40、相信自己的能力，一定能将工作做得更好。乐观是心胸豁达的表现，乐观是生理健康的目的，乐观是人际交往的基础，乐观是工作顺利的保证，乐观是避免挫折的法宝。

41、其实，孩子跟我们在一起的18年的过程中，其中12年、13年都是在学校里度过的。最终希望孩子学到什么呢？我们真正影响孩子什么呢？就是他言行的记忆。这个记忆，包括孩子如何看待自己、如何待人接物、如何解释自己在学习中碰到的失误失败，这些都会内化成孩子性格中的一部分。

42、然而，在梳理业务流程的过程中，发现产品经理A和B绘制的流程图全是侧重于业务描述层面的流程，有很多业务细节及逻辑都没有落实下来，流程图里有动作，有状态，还有过程，等等。总之，这个流程图看得我俩有点云里雾里，理解起来实在是有些困难。这个时候，我提议在梳理业务流程的过程中，把流程图再进行细化和规范一下，毕竟技术在评审需求时的通过率也是我们产品绩效考核的一部分。本着对工作认真负责的态度，大家也都同意了。周一当天我们输出的内容就有：规范流程图、列出功能清单、分配任务。

43、比如说，学地理需要画个图像，才能记得更清楚，学历史时需要画一个time line，通过视觉来帮助记忆。还有大约5%的人需要通过触觉来学习，需要动手做才能达到最好的学习效果。

44、如果，他做得比较好的地方，你不去及时地表扬他努力的这个过程，他一旦做错事情，马上就给他很多负面的注意力的话，那他怎么能够重复发生好的行为呢？

45、期末模拟考时，我几乎要滑到90分的边界。这种挫折在我心中由忧郁和痛苦而变成无限地勇气。一次没考好，没关系，只要下次考好就行!在剩下的仅仅几天时间里，我就开始努力学习，就算我的思想又飘到了幻想的梦境里，我也会提醒自己马上回过神来。我把幻想关进了秘密宝箱，尽管幻想是我难以割舍的爱好。在挫折的不断锤炼下，我在期末考夺取了三科满分的好成绩。挫折，使我从失败当中找回了自信。挫折，使我感受到了幸福。

46、(5) 我觉得人不能每次考试都考得特别好。 (     ) 

47、经理，您看我这两周天天都上早班，每天都要凌晨4点起(陈述事实)，天气越来越冷，我身体实在受不了了，感到很难受，很没精神(表达感受)，我想您这么安排肯定有您的原因(尊重对方)，您看能不能协调一下，给我安排点儿其他班次？(提出需求)

48、面对挫折采取积极向上的人生态度，努力从挫折中学习和探索智慧。 

49、学习的硬件，比如记忆力，理解力，词汇量，推理能力，信息处理速度等，其效果容易看得到；但无形的软件，影响着硬件能发挥到什么程度。

50、普林斯顿华裔教授：有的中国学生聪明勤奋，却不能长远发展

51、关于创业，马云认为：中国人的创业，关键不在于你有出色的想法、理念或梦想，而在于你是否愿意为此付出一切代价，全力以赴地去做它，证明它是对的。他说：“创业不能停留在理念与幻想上;idea可以有无数个，action只能有一个。”

52、2001年，我和母亲做客凤凰卫视时，又说起了这件往事。

53、初始阶段：全体都为鸡蛋，以石头、剪子、布决定输赢。 第一次较量：赢者成长一格，成为小鸡；输者依然为鸡蛋。 同类进行第二次比较：赢者成长一格；输者后退一格。 直至成长为“凤凰”回到座位。 

54、要让孩子们认识到挫折普遍存在，每个人都会有挫折，每个班集体也会遇到挫折，在横向比较明了差距的同时，也纵向比较知晓自己的进步，差距让人警醒，进步给人信心，挫折未必是坏事，挫折也是一种资源，就看如何应对！

55、比如，一个成绩很优秀的孩子会因一次考试失利而深深自责，一个平时表现特别好的孩子，会因为一次活动中老师没有重用而愁眉苦脸，一个平时不被看好的孩子不敢于面对高层次的挑战……这些问题在小学生中较为常见。感觉在这方面，表现优秀的孩子比表现略微差的孩子更难教育。心理疏导很重要，不仅要从宏观上了解孩子心理，更要与孩子产生共鸣，通过心与心的交相呼应，进行疏导。可以从教师本身的经历谈起，从而使孩子明白人生路上遇到挫折是难免的，在面对失败后不能情绪化，关键要学会反思，找到问题和方法，这样才能越来越优秀。当然疏导后，当再面对此类事件发生时，要及时关注给予鼓励，感觉也很重要。

56、故事给人的启示是多方面的。我感触最深的是正确地对待挫折。期盼人生没有挫折、期盼直线的走向成功，是不切实际的。“耐挫能力”(挫折商)才是成功的支柱。

57、马云与孙正义曾探讨过这样一个问题：一流的点子加上三流的执行力，与三流的点子加上一流的执行力，哪一个更重要?结果两人得出一致答案——后者远比前者重要。

58、他，就是风靡全球的肯德基的创始人哈伦德·山德士。

59、初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。

60、所谓“挫折”就是“碰钉子”，在心理学中是指个体在有目的地从事活动的过程中遇到障碍或者干扰，致使其个人目标不能实现、需要得不到满足的情绪状态或者内心体验。

61、(2)学生说说对待挫折应该持有的态度。    

62、(9) 聊天时，我从来不谈自己失败的经历。 (     )  

63、(8) 考试不及格，我就想办法对父母和同学隐瞒我的分数。( )  

64、谁来说一说你印象最深的一次挫折是什么？  

65、孩子在学习、生活中遇到挫折时，首先应该让孩子自己去解决问题，孩子解决不了的情况下，在帮助孩子仔细分析产生挫折的原因，(原因可能是多方面的，每个孩子会不同)，告诉他们克服挫折的方法。其次还有鼓励孩子面对挫折的勇气，不要因为遇到一点挫折就自暴自弃，失去信心。人生旅途不可能一帆风顺，重要的是遇到挫折我们要勇敢面对。

66、很多学生的文章太过平铺直叙，没有起伏、高潮，看了第一段就能猜到最后一段是什么，非常枯燥。

67、挫折是一个人一生难以拒绝的伴侣。它虽然常常给人各种痛苦，却更能让人品尝到痛苦之后的喜悦。尽管我才迈出人生道路的开端，但一次次挫折却早已伴随我走过一个又一个春夏秋冬，而且它们都让我尝到大大小小的喜悦。

68、斯坦福心理系教授凯萝·杜艾克博士(Dr.CarolDweck)研究了35年上进心，她提出父母能给孩子最好的礼物，就是教给他们去热爱挑战，感兴趣去找到失误的原因，享受努力的过程，保持强烈的求知欲。

69、面对挫折，我们需要一份理智。理智面对生活也是我们自信的表现。面对挫折，我们不要退缩，因为智者永远知道前方有光明，而退缩的永远是弱者的变现，难道，我们不远做强者吗？

70、周上午各自按照定稿的流程细化自己的功能点。晚上再次跟产品总监过了一遍功能的细节。

71、每个孩子的天生特点都非常不一样，找到一个最适合他们的学习道路，这个对学习态度和学习习惯的养成非常重要。如果在个性的发展上，没有得到充分的接纳和适应的话，学习给他带来的就是挫折感，那这个时候孩子能够知难而进的非常非常少。

72、既然这是一个不常见的词，那么有很大概率你会用错这个词，给招生官留下不好的印象。

73、身体状况主要包括血型、一般健康状况、身体发育状况、生理缺陷、个人病史等。

74、如果孩子只能坐下来5分钟，那我们就定6分钟的计时器，等计时器叮的一响的时候孩子就可以停下来，休息一下再回来，再慢慢来延长这个计时器的时间。

75、将三张纸条传递给同组的另外三个同学，大家互相交流；

76、教育是要以长取胜而不是以短取败，花很大心力去教，不如用心去观察，先找到孩子的优势在哪儿。

77、我不应该在那种情况下掉眼泪，有些领导是特别反感下属在他面前哭的。我太不成熟。要学会控制自己的情绪。领导眼里不分男女，不会因为女生就额外照顾。