说明文举例子的作用

1、并列式：先写水的外形特征，再写水的分类，然后写水的用途，这是并列式的写作层次。可以我们也可以先写水的外形，再写水的成因，最后写水给人类带来的利与害，这是层进式的结构层次。

2、引资料：引用资料来说明事物。作用：能使说明的内容更具体、更充实、更有说服力；引用神话故事等，形象地说明事物……的特征，更有情趣性、权威性、神秘色彩。  

3、(11)作假设(Makingassumptions)

4、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。(说明文举例子的作用)。

5、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

6、这段文字不到二百个字，具体说明了蝉的幼虫脱皮的整个过程。用简明的语言把幼虫脱皮的复杂动作细致而真切地写出来了。文字不枝不蔓，语言富有表现力，给人很清晰的印象。

7、常用的表述方法主要有五种，即叙述、描写、抒情、议论、解说(说明)。

8、答：拿古代的宫殿、一般住房和苏州园林来比较，突出了苏州园林绝不讲究对称的特点，增强了说明的效果。

9、引用诗歌使文章具有诗意美。引用故事使文章具有趣味性。

10、下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

11、例句：都说大象是很大的动物，启示还有比象大的动物，就是鲸鱼。

12、观察重在事物的形。要想传神，写出事物的内涵、原理等，则需要有很好的查阅资料、作调查的能力。比如我们要写一篇文章来说明洛阳牡丹。在写好它的形状、颜色、品种之外，如果能够考察一下洛阳牡丹的来历、其中的牡丹名品在培育中的科学原理，这篇文章就会有说服力，使读者更深刻地认识到洛阳牡丹的文化特色。这就要求我们具备相当的知识积累、广阔的知识面和优秀的调查能力。

13、例题展示。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。(说明文举例子的作用)。

14、规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……(内容：事物特征或事理)，使说明……(作用：参考前面说明方法，明确其作用)

15、“凡论度必始于一体。自点引之而为线，自线广之而为面，自面积之而为体，各自三大纲。是心有长而无阔者谓之线，有长与阔而无厚者谓之面，长与阔厚俱全者谓之体。唯点无长阔厚薄，其间不能容，不可以数度，然线之两端即点，而线面体皆由此生。点虽不入于数，实为从数之本。”

16、审清题目，问的是“全文”还是“局部”，要回答的“特征”、“原因”还是“功用”。

17、作比较：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

18、举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征。作用：使说明对象更具体、形象、确切，增强说明力，便于读者理解。  如：犹太人的智商很高，其中有许多杰出人氏。比如，爱因斯坦，弗洛伊德，马克思等等。世界各行业的十个领军人物中，有一个就是犹太人。

19、因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。

20、逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、

21、“燃烧后几乎不产生任何污染物质”一句中“几乎”一词能否去掉？为什么？

22、时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例如介绍工作程序的文章；

23、 作用：简明、准确地说明事物或事理的本质特点，使读者能将它与其他事物或事理区别开来。

24、☞张雪峰在衡水中学演讲：孩子不想读书，就带他去这四个地方看看

25、例句：心理学是研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学。

26、列图表：用列图表的方式对事物的特征、事理加以说明，使说明更简明更直观。

27、                                                                                 

28、                                                                                            

29、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

30、(1)辨析说明方法(审题注意有没有“主要”二字)

31、举例子:使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。

32、(答案)(1)打比方；(2)具体、形象、生动地说明了云姿态万千，变化无常的特点。引用说明。湖光岩最早时称“净湖”或“镜湖”。据传南宋建炎三年，丞相李纲被贬海南路经此地，受湖光岩“楞严寺”当时的长老释琮(李纲的同乡和同窗)之邀到湖光岩一游。当晚，明月悬空，秋高气爽，两人在岩崖上促膝而谈。这时，湖面上折射的月光映照在狮子岭的峭壁上，展现出一幅美丽的水光山色风景画。李纲顿觉心旷神怡，把被贬的宠辱忧患全抛脑后，欣然提笔写下“湖光岩”三个大字，沿用至今，已有1500年历史。——《神奇的湖光岩》▲▲以上文段画线部分运用了什么说明方法有何作用？以上文段画线部分运用了什么说明方法？▲▲以上文段画线部分运用了什么说明方法？有何作用？

33、作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

34、   开头用简介的语言介绍事物的概况，给人以总体的形象。如：

35、(1)典型(2)真实(3)紧扣题意(4)简要说明

36、作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

37、1对1 个性化针对性辅导，查漏补缺，能力提升

38、(2)根据“就近原则”和“贴切原则”来分析其作用

39、好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。

40、(答案)简明准确地揭示了“人”的概念，让读者很好地将人和一般动物区分开来，从而对对“人”有了更深刻、本质的认识。

41、打比方：可以把人们不了解的事物或抽象的事理说的具体，形象，生动，浅显易懂。

42、好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。)

43、逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。

44、这节解说数学基本概念的说明文，把什么是点、线、面、体，点与数度的联系和区别作了确切的阐释，语言也很精当。

45、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。(  )