一、英语评课记录

1、(先进事迹)王南老师：从教24年，成长为全国外语名师

2、第抓转换。就是记录教学环节与环节之间的转折和衔接。这种转换，既有对前面讲课内容的小结，又有对下面要讲内容的启发和开端。因此，教学环节转换时，教师关键性的话，要记上一两句，千万不能放过。

3、(2)分钟=aquarterpast点钟

4、编辑团队:周亚娟，王艳，王娇

5、(先进事迹)杨春叶老师：因为爱着、所以执著

6、顺读法：所有的时间都可以用“点钟分钟”的方法表达。

7、第由于凸出了学生主导地位和合作学习能力的培养，我们在这门课上看到了有效和高质量的互动。生生和师生之间的互动为学生提供了宝贵的学习机会，让他们在学习过程中获得良好的学习体验和乐趣。这极大地推动了学生的全面发展。

8、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。日光灯下,参赛教师们认真观摩，时而沉思，潜心钻研;时而记录课堂精彩的每个瞬间,一笔一划间，透露出扎实的基本功与独有的教育视角。

9、(先进事迹)李妃、谢妙语，用爱执楫甘作学生成长路上摆渡人

10、然后年轻老师陆丹弥、陆月君老师等对姜老师的阅读课进行了细致的点评，肯定了姜老师多样化的阅读环节设置、自然的语言过渡、流利的英语表达。但陈霞老师也指出课堂指令可以更加明确，问题难度可以适当降低。

11、(1)分钟=0，点钟o’clock

12、(先进事迹)李丹老师：让爱流淌在每一个孩子心田

13、教学难点是否把握准确，教学过程中难点是否得到突破。

14、第勤评点。听课过程中，对讲课教师的教学步骤环节，所采用的教学方法，学生反应等，听课者要及时进行思考、整理，迅速作出反应，用随堂短评形式记录下来。从教育教学理论角度，对讲课教师的做法或加以肯定或提出建议，或进行理论上的总结。

15、I.Teacher’sprofessionalcompetences(教师的专业素养)

16、首先，我得向您祝贺。今天您为我们展示了一节十分精彩的示范课。您的口语流畅、自然、悦耳。大家知道，良好的口语是衡量一位英语老师专业素养的重要指标之一。

17、(先进事迹)李献秋老师：让每位学生自信、快乐地成长。。。

18、Step6Homework

19、教法选择是否符合教改方向。教法选择的依据是否科学合理。

20、2019年先进教师事迹

二、英语评课记录的优点与建议

1、本次别开生面的线上听评课活动得到了老师们的积极响应。虽然，我们每周都教研，但是真实的在线课堂是什么样子的，老师们十分好奇。大家表示很期待其他老师的线上课堂。老师们都在自己的教研群里上传了课堂视频，并认真观评了其他老师的课堂。

2、II.Applicationofnewteachingideas(新理念的实施)

3、本次听评课教研活动，推进了青年教师对课堂教学的研究和探讨，为促进青年教师的快速成长、推动教育教学改革起到了积极的作用。

4、那么听课时记什么？如果是传统的听课，应该从以下六个方面动手：

5、于是，本周六在教研时，我们全体英语组老师在五年级七班教室欣赏到了三位老师的精彩课堂。

6、英语组的听评课活动在汤主任的统一组织下，由各个英语教研组具体实施。不设规定时间，老师们传完视频后，其它老师自由听评。听评方式也是多元化的，老师们可以分享一下对所听课堂的见解，也可以以听评课记录的方式，写下对课堂各个环节的点评。

7、Step1Leadin

8、第一位作课的是甄稔鹤老师。他授课的内容是第一单元的复习课。甄老师通过投影的方式，激发学生的学习兴趣，帮助同学们梳理知识点。

9、IV.Someadvice(建议)

10、运用现代化的教学手段，给学生创设了良好的语言交际环境。

11、尊敬的蔡老师，尊敬的袁老师，尊敬的各位同仁，大家下午好！首先，请允许我代表我们学校想蔡老师表示最诚挚的感谢。谢谢您远道而来为我们提供了这么一个难得的学习机会。下面，我将从三个方面谈一下今天我的收获，分别是教师的专业素养、教学理念的践行和教学效果。

12、在赵老师的练习课上，所有题都是老师自己筛选出来的，没有照搬照讲，这本身就很吸引学生了。在讲题过程中，学生讲解为主，老师给予及时的表扬，这不仅鼓励了讲题学生，而且可以激发更多学生参与到讲解中来。另外，赵老师对知识点的及时回顾与总结十分到位，可以让学生不断的温故知新。

13、首先，老师们注重学生课前准备。每位老师在上课前都会对学生提出一些基本要求：坐姿端正、打开摄像头、准备好相应的学习用品。这看似简单，但是没有老师的一次次提醒居家的学生怎会想的周全？

14、八年级备课组长马雅霜老师和年轻教师林芳等对林老师的听说课进行了全面的点评。马老师赞扬这节课重难点明确，以学生熟悉的话题导入，提高了学生对于这节课的兴趣，同时对于提升这节课的效率也给出了相应意见：听力部分可以分成三个小对话，减轻学生听力压力。林芳老师也称赞这节课细节处理细致，有很多值得借鉴之处。

15、再者，老师们在上课时会随时关注所有学生的听课状态。不管是学生背诵，还是学生讲题，亦或是回答老师问题时，老师们会随时切换学生，表扬、提醒学生们的坐姿及上课情况。

16、星庐课评是第三方选课与护航平台，专业做做课程评测，选课咨询的，面向K12阶段的家长提供学习规划建议，结合孩子情况提供课外选课建议、试听分析、报课攻略以及上课防坑护航服务，1对1的教育伙伴实战经验很丰富，都是专业的教育行内人出身，也有丰富的培训。通过他们报名课程还有相对的专属优惠。是靠谱的。

17、从第六组的表现来分析，他们缺乏一个能帮助他们完成学习任务并与其他团队公平竞争的学优学生。在组织学习小组时，要求每一组学生都有不同的学术背景、性别、年龄、种族、甚至不同的家庭背景。他们不仅可以通过合作来完成学习任务，而且还能与他人平等相处。

18、(先进事迹)王少萍，用音乐和爱心培育一批批优秀少先队员

19、教学目的的确定是否明确、全面，有针对性、导向性。

20、这节课李洁老师充分利用多媒体教学，将经典的英语歌曲引入课堂，既可以调动学生的学习积极性和兴趣性，又使学生在不知不觉之中训练和提高了口语表达能力。通过学习学生掌握正确的时刻表达法，并明白“时间一去不复返”的道理，培养了正确的人生观和价值观。本次教学设计有群体合作练习，也有学生个体练习。不同的方式可以达到不同的效果，尊重了学生的意愿和情感的需要，让学生能在民主化的氛围中学习。

三、初中英语评课记录

1、Step4Speaking

2、第二位作课的是王思华老师。她授课的内容是新授课《shoppinginbeijing》。王老师教学环节紧紧相扣，语言生动、准确。注重学法指导，善于鼓励学生参与。

3、就自己对教学的质量做个评估，好就是好，一般就一般吧，实话实话。麻烦好人心给个好评，非常感谢。

4、学法指导的目的要求是否明确。学法指导的内容是否付诸实施。学法指导的方式是否可行。

5、第划步骤，即记录全课教学环节。如导入新课，进入新课后，按照几个小环节逐层学习新课，总结全课，巩固提高升华，布置作业等。

6、点评上节课作业——EnglishSayingsaboutTime

7、和模范课同样精彩的是评课环节。三年级高玉娟老师，四年级张鑫老师和五年级的陈世超老师分别对本年级的课进行了详细的点评。他们从课型、每节课内容、课堂的优缺点和自己的收获及感悟与大家进行了细致的分享。最后，汤主任对每节课提出了自己的看法，她肯定了三位老师课堂中值得大家学习的很多地方，同时也提出了对于课堂的一些疑惑。

8、马校长主持，两位老师分别从自己的课堂结构、教学效果，教法等方面进行自我评价，梳理了自身的课堂，并对今后教学也提出了自己的疑惑。听课教师们对两位青年教师的课堂提出了中肯建议。王志恩主任针对两位老师的课堂结构和氛围进行了评价，并提倡年轻教师要用心学习，用心教学，把课堂交给学生，让学生做学习的主人。张良主任进行了总结，对青年教师的表现给予了积极的肯定，并鼓励两位青年教师多听多学多交流。

9、(先进事迹)卢银芬老师：学生永远是天使，自己是为天使修补翅膀

10、但疫情的突如其来，我们只能开启线上教学教研活动。面对屏幕，对老师、学生来说都是一场考验。为了更好的提升线上教学教研质量，探讨网络授课新模式，打造高效在线课堂。学校决定每周在自己的教研群中分享一节自己的优质课。老师们一起学他人之长，提升自己的线上课堂质量。

11、(先进事迹)陈进、何子玉老师：弘扬高尚师德坚守初心使命

12、(先进事迹)符传楷、高芳玉老师：充当学生绿叶，让每位孩子学有所获

13、第加备注。就是对课堂教学中教师语言以外而又有记录必要的东西，用加备注的方式记载下来。如教师使用教具，进行演示、实验、板书，学生活动次数、回答问题、提出问题、学生听课反应等。

14、运用多种教学手段。能用不同手段完成不同任务。

15、(先进事迹)温秀云、翁启锐，甘为人梯，让一批批年轻教师茁壮成长

16、体现了任务性教学以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。从这堂课的题目来看，老师与学生的训练很默契，

17、(先进事迹)林芬老师：教育孩子，优良的示范是最好的说服

18、教材的组织、处理是否精心。

19、其次，您驾驭课堂的能力也给我留下了深刻的印象。通常在一个陌生的环境里上课对许多人来讲都是一个不小的挑战，然而您在有限的时间里不仅组建了合作学习小组，并顺利的完成了教学任务，而且取得了预期的教学效果。

20、(先进事迹)颜业岸：舞蹈书写园丁情怀教鞭肩负委员担当

四、英语听课记录30篇

1、Asforthefirstelement,wehavetosayMs.Caihavepresetthethreedimensionaltargetsquiterationally.Theyarefullyinagreementwiththedemanddescribedinthecurricularcriteria.

2、通过各种各样的课堂活动，注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培养。

3、Thelastpoint,whichisalsothekeypoint,isthestudents’reactioninclass.Asforthisclass,thestudents’activeparticipationandtheirachievementsintheassessmenttesthaveshownthattheyhavefullymasteredtheessentialknowledgeandbasicskills.Therefore，it’sreasonabletobelievethisclasshasachievedagreatsuccess.

4、(先进事迹)王静：干一行、爱一行、精一行

5、最后，这门课很好地践行了教学面向全体学生的教育理念。据记录，所有的学习小组都有机会展示他们的成就。根据我的观察，所有的小组成员都积极地参与完成他们的学习目标。来自所有学习小组的30名学生自愿与全班分享他们的成就。这个数字占整个班级总数的67%。此外，分层布置作业也证明了蔡女士一直在努力让每个人都能在课堂上学有所得。

6、为了促进青年教师的专业化成长，切实提升教育教学水平，南娄底学区教务处张良主任和王志恩主任来到南马小学开展了英语学科的听评课教研活动。