一、如何端正学习态度

1、标定自己的学习目标

2、既改变对它的情绪或心理定势，一旦我们改变了态度，其实做起来是件很快乐的事，快乐的就能学好；

3、我对她说，孩子做作业超时，作业就免做了，学也免上了。和孩子交代了这点后，就要执行，真的不用他去上学，也不用再做作业。同时，孩子要求父母帮任何忙，都可以婉拒他。家长不吼、不骂，只是“不合作”的态度。

4、把学习成绩当成衡量孩子学习能力的唯一标准；

5、首先应明确学习目得，制定学习计划。通向知识的大门有成干上万，可开门的钥匙却只有一把；那就是学习。对于所有人而言，都应把学习视为终身事业，学习是一种幸福的机会，它能使人获得精神上的财富、视野宽阔而充沛。

6、冠文用系统性的思维剖析了作业的意义，正视了写作业的重要性。在冠文的理解中，写作业的最终目的是帮助自己掌握知识、锻炼思维。

7、了解了中考的重要性，有了大的奋斗目标和懂得适时调整心态后，我们还要制定些小目标才有趣。学习是漫长的过程，找个竞争对手暗暗较劲会感觉更有学习动力，学习有了动力，主观能动性在那里，端正学习态度是自然而然的事情！

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9、如何引导学生尽快融入新的大环境和小环境，对新的学校、新的班级产生热爱与归属感，以积极的态度面对以后的生活，是学生面临的重要问题。

10、我的高中数学老师每次解决掉一道好题，就像酒鬼喝了一小杯美酒一般，总要咂摸一会。那种陶醉其间的情景，带给我们的感化，远远胜过千言万语的说教。

11、当熙茗意识到自己有上课不专注的坏习惯时，便下定决心要改正。她运用23541思维分析并找到了解决方法。熙茗运用“2”的思维清楚意识到，表面来看自己是在改正上课不专注的坏习惯，实质上是想让自己学得更扎实。

12、培养自己学习的兴趣,兴趣是最好的老师多读多看多写.

13、好不容易拿起书本写作业，还没写两行就不耐烦了，最后敷衍了事地完成作业；

14、我一向对学习这件事充满乐观，觉得一个人只要自发的产生了努力的愿望，什么时候都来得及。直到最近初次体会到年纪大了脑子越来越不好使的感觉，所以现在十分理解很多家长焦急的心情。但是家长不能把自己的焦虑转嫁到孩子身上，逼迫他们努力过上自己策划的“高效率”“高质量”的人生。在孩子的世界里时间是慢慢流逝的，孩子成长有自己特定的规律与步伐，他们的任务就是用全身的每一个器官充分的体验世界，用心学会爱和信任，身心健康的发育，建立一生快乐和健康的基础，然后才有可能在这个基础上建立起幸福的人生。

15、端正自己的学习态度应从以下几方面着手：

16、第二天考试回来，她发现妈妈在她书房的墙上贴上了态度决定成败的标语，她明白妈妈为了激励她才这么做的

17、我从前和家长朋友们分享一个“绝招”，就是要给孩子定底线。

18、端正嘛，我想应该是认真的意思。态度这个东西应该是对事物的基本认识，并体现在行为上。态度的意义嘛，应该是决定了一件事能否成功的关键之一。端正了不一定不会倾倒，但不端正铁定完了。端正就是认真对待，大部分事都是要端正的。只要做就端正，要么就不做了。

19、妹妹小桃在学习方面很自觉，基本上不用提醒就会自己做作业。她有时会来问我时间该怎么安排，自己该做什么。我告诉她，不要来问我，问问自己想要怎么做。什么都来向妈妈要指示的人没有脑子，就像木偶一样永远要听别人的，别人不指挥就动不了。永远不要把自己的脑子交到别人手里受别人控制。自己动脑筋安排时间，有什么问题的话，妈妈随时都愿意帮助你。我会听孩子的计划，偶尔提提意见，总体上尊重孩子的安排。因为如果不合理的话，有一天她会自己意识到并且改进的。

20、端正孩子学习态度的方法

二、怎样端正学生的态度

1、以上都是我们(元系统学习思维培养方案班)落地导入期间的分享。

2、此书更适合小学生的家长，推荐给更多的爸妈

3、小亚就是一个“慢腾腾”成长的孩子，生活学习都一样。和小亚的班主任进行个人面谈，我谈到这个孩子在家里老是拖拖拉拉，迟迟不肯写作业。老师很意外，说小亚在学校里一点都不磨蹭，所有任务都能认真准时完成，她没有想到这个孩子还有这样一面。回家后我笑着问小亚，为什么你在学校里能够迅速完成老师布置的任务，在家里却不这样呢。小亚理直气壮地问我：你愿意我在家里当好孩子，在学校当坏孩子，还是在家里当坏孩子，在学校里当好孩子？我苦笑：你就不能总当好孩子吗？不行！小亚干脆了当的拒绝了我。

4、学习成绩的好坏与学习态度有很大关系，可以这样说学习态度决定学习成绩，所以学生要有一个端正的学习态度非常重要，学习态度端正了学习就会有动力，学习才能取得好成绩。

5、“不积跬步无以至千里”，学习是一点点的进步累积产生质变的过程，每一次的进步也是一次经验的梳理。系统性的思维可以帮助孩子清晰每一步的成长，激发内在的学习动力。

6、很多家长可能常常看到这样的情景：

7、说了这么多，归结起来，就是态度很重要，但要真正改变态度不是一件容易的事。下面两个建议，供大家参考。

8、展开全部学习态度问题,首先你要学会懂得控制自己,自控能力的强和弱直接可以影响到你的成败,态度是你自己去控制的,不是说端正就能端正的,好好的练练你的对诱惑的忍耐力吧,练好了,你就是强者,练不好也不怪你,每个人都有其惰性的,没人喜欢枯燥的学习的,你控制好了就可以事半功倍了,学习一点时间抵人家好多时间.重要的还是要说点,我要读书和要我读书,就是态度的决定性问题了,你现在学习的目标和目的是为什么,很关键,你应该常常问问自己，为什么要读书,为了自己的美好前途,现在强者生存,反之淘汰,很正常的规律,想通了就行,懂得学习的目的性和方法性,你将不会感觉学习是那么累的事了~~~

9、为了引导学生把升入初中看成是值得高兴和祝贺的事情，从而使学生对新的学习阶段充满好奇和热情，编织新的梦想和期待，并能够产生积极、向上的心态，在这个新的阶段有新的发展。

10、标定自己的学习目标。有了学习目标就有了前进的方向，才能使自己更好地学习，在给自己定目标时一定要具体，符合实际切实可行，如考到多少分或第几名，或直接找一个学习积极的同伴为榜样，以超过他为目标，目标实现之后再定一个更高一点儿的目标。

11、作为学生我们要明白，学习是我们的责任，要做一个勇敢担当责任的人。自己定了目标之后还要有坚持不懈的精神和勇于担当责任的决心，学习虽有乐趣，但它毕竟是一项艰苦的劳动，它好比爬山，不能一步登天，只有一步一个脚印踏踏实实的勤奋学习的人才能不断进步。

12、第一步，家长先从自己身上找原因，向内挖，找自己的原因。

13、正确的归纳反思和复习。我们要学会把所学知识整理成知识网进行系统复习，在复习时还要讲究方法，例如依据遗忘规律及时复习，花费的时间少，效率还好，还要养成多次复习的好习惯，每隔一段时间就复习一次，以巩固记忆。

14、在毛伟人看来，当年农民的农民运动“好的很”，而反动派却认为“糟透了”；

15、有天正在学习的小亚突然抬头问我：“妈妈我学习你高兴吗？”“我当然高兴了。”我回答。小亚高兴的说：“那我就为妈妈学习。本来今天的任务已经完成了，我把明天的也提前做出来。”我摸摸她的头，抱了她一下，说“真是好孩子。”

16、不好好学习对不起自己，对不起为自己付出多年的父母；

17、有的孩子面对学习和生活中的难题时不逃避、不抗拒、不畏惧，这是因为他们的思维水平较高，能够透过问题的表象探究其本质，找到解决问题的关键。

18、及时纠正错题：孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子。和孩子一起给它取个名字，“错题大家庭”、“拦路虎乐园”都是不错的选题。孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下。然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因，是不会审题，还是粗心大意;是没有掌握这部分内容，还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标出。过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的最多，哪种错误原因最为常见。这样你对孩子的学习状况有一个清楚的了解，你就可以有的放矢地辅导孩子了。

19、上课时专心听讲，注重方法。集中注意力听课是学习最重要的一环，在听课之前要对所学的知识进行预习，有哪些不懂的在课堂上听老师怎么讲，这样带着问题听课效果更好，听课还要注意做好笔记，积极思考，控制自己不走神。

20、其次，积极的情绪、态度、兴趣能开发和激发一个人的潜能，着是发掘学生潜能的好方法。

三、小学生如何端正学生的态度

1、不逃课，是一种端正学习态度的表现；学习成绩时好不骄傲，学习成绩差时不气馁，是一种端正学习态度的表现；欢迎严师的高要求，以及多自己不足的批评没教育，是一种端正学习态度的表现；

2、增强责任意识。要知道学习对自己的未来有很大的影响，要学会对自己负责，不要总依赖父母，人长大后不但要学会一个人生活，而且还要尽到赡养父母的义务。树立远大的目标并为之付诸于努力。我们必须为自己树立一个目标，这样才会有动力，才会有努力的方向，然后才能够有所收获。要有强大的自制力，学会抵制诱惑。在写作业的时候，周围不要放任何娱乐性的东西，比如手机、课外书之类的。上课和下课做题的时候一定要讲效率。在规定的时间内，效率高的同学会比其他人多学到很多的知识。平常做题时要尽快的投入状态，上课时要集中精力。

3、一是向学生证明这一学科能带他们到更广阔的天地中去。

4、无论是哪一种方法都无法从根本上帮助孩子形成良好的学习态度。其实，孩子的学习态度取决于自身的思维方式和思维水平。

5、一讲学习就抬出“学习态度”来，着实不是什么好主意。一方面，老师们、家长们普遍把这四个字挂在嘴边，熟悉得很，没什么玄虚可弄；另一方面，莘莘学子普遍对此嗤之以鼻，只是在写反思的时候拿来凑些字数罢了。然而，从小学到初中再到高中，这四个字一次次地从师长口中窜进我们的左耳再窜出我们的右耳，一次次地写在反思中，上交，下发，再扔进抽屉里，这本身就是其重要性的明证，也是我觉得不得不说上几句的原因。

6、家长之所以不敢让孩子不完成作业，是怕孩子干脆就不做了，或者次日挨老师批评，老师当众批评，家长自己没面子，孩子也自尊心受伤。却不知道，孩子因态度不好可能长期落后才是孩子缺乏学习动力的根源。至于老师一时的批评，若家长对孩子进行鼓励与开导，其消极作用是完全可以抵消的。是家长不认为孩子的态度最重要，只以校园常规管理为转移，这等于是家长自己亲手消灭了孩子及早自我纠正的机会。

7、是学生能否在以后的学习中有信心克服学习中遇到的困难、不断争取进步的基础，对学生的发展有重要意义。

8、小亚听了之后，沉思一下，重新坐回桌子前解答，不一会儿又把作业拿给我看，说“我试着解了这几道题，不过不知道对不对”。我很为她的态度高兴，夸她“好孩子。”，并且告诉她等明天老师公布了答案，一定要告诉我答案，因为我也很想知道。这样就把孩子想偷懒的心打消掉，把心思转移到尽自己的能力去解答问题上，她曾经会与不会都不重要了，重要的是她努力过了，现在很想知道答案，想更多了解世界和验证自己的能力。

9、七年级是个适应阶段，要做到让孩子端正态度，要让孩子对初中阶段的情况心中有数，做到树立长远目标，激发内在学习动力并辅以师长的监督，具体谈以下几点:

10、题主的问题看似简单，不过这是很多家长抱怨的一个问题。更重要的是很多家长抱怨，却没有真正地去找原因，有部分找原因的还是只限于从他人身上找原因，这就是为什么很多孩子存在的普遍问题，能解决此问题的却是少之又少。

11、很多孩子在学习时常常会犯一些小错误，这些小问题如果不及时纠正或正视，就会为孩子的学习制造出许多障碍。有些孩子知错不改、屡错屡犯，不仅让老师和家长急得团团转，还降低了学习效率。

12、正确的归纳反思和复习

13、最后，我常常被网友问到底是放养好还是精养好。老实说，我回答不出来，甚至说不清自己到底是在放养还是在精养，或者两者皆有。可是世界上哪里有这样一条分界线呢？我们干嘛一定要给自己划一条线，强迫自己选择站在其中的一边呢？什么对孩子好我们就做什么，觉得不对了就马上修正。每个孩子都有自己的特质，做家长的要不断地寻找自己孩子的特点，打磨出只属于他的光彩。

14、脚踏实地，勤奋努力

15、在孩子学习方面我从来没生过气，不管是他们态度不好还是重复犯了很傻的错误。我的目标是培养孩子成为知识丰富的人，能够用自己的能力解决实际问题的人，懂得学习的快乐通过学习不断进步、拥有幸福人生的人，所以用情绪去碰撞孩子的本该快乐的学习过程无疑是只起反作用。

16、系统性的思维不仅是解决学习问题的有效工具，它还可以帮助孩子优化学习方法和学习策略，提升孩子的学习主体意识。这些都将为孩子端正学习态度打下坚实的基础。

17、孩子毕竟是孩子，还是处于贪玩的年龄，对于一些得与失没有想过太多，长大后的事情更加朦胧，只想着现在无忧无虑的生活。很多孩子都不会主动去学习的，放了学丢下书包就跑出去玩了，怎么说也没用。家长也要多督促，有条件最好是可以陪着一起学习，有家长在身边起码不会太放肆，久而久之慢慢的让孩子养成好习惯。我孩子也是不爱学习，我经常都会和她说，想不想长大了过好的生活，有份好工作，吃好住好，不用像现在这样吃苦，想就要好好学习，钱不是天上掉下来的。没有学历没有知识就只能做苦力，每天都累死累活的都赚不到钱。这只是对她的一种鼓励鞭策，用一些事列让她慢慢的形成自己的一种意识。孩子是要耐心教育的，急不得。

18、所以我认为：要想改变这种现状，首先，自己“喜欢”上它！

19、作业一写完就把书本收拾起来了，根本就没有查漏补缺或者预习功课的念头；

20、家长您好，要端正孩子的学习态度，首先要端正家长对待孩子学习的态度。家长不要以分数作为孩子学习好坏的评价标准，这样和容易让孩子产生以追求分数为最终目标的心理，会让孩子丧失对学习的兴趣。除此之外，家长也不要通过一些物质奖励来鼓励孩子的学习，会让孩子把学习当做工具，而不是目的。家长要让孩子知道学习的重要性，要多和孩子交流，让孩子学到的东西能“学以致用”，这样就能让孩子产生对学习的兴趣，从学习中获得成就感。面对孩子一次的考试成绩不好，不要批评孩子，多帮孩子分析原因，如果孩子成绩提高了，多夸奖孩子的进步。

四、

1、网上常常有朋友来问我各种各样的问题，很不客气地说自己稍微用一点心就能找到答案，但是不知道是他们懒得自己找答案，还是不知道答案是可以通过自己的力量找到的，习惯了张口就问。这种依赖别人解决问题的人多了我就头疼，回答的话需要不少时间，不回答的话我心里也不舒坦，只好敬而远之。我真的不希望孩子们将来成为这样精神上依赖别人的人，所以鼓励他们动脑筋自己解决问题。

2、孩子初中阶段会进入叛逆期，身体思想上会经历很大的变化。但孩子还是孩子，一时贪玩有的，学习劲头态度也不可能一成不变，要给孩子适当的宽容，关心他们的内心变化。多跟老师交流了解孩子在学校的状态，有不好的地方要适时注意调整，互相助力达到家校共育的目标。

3、可能有的孩子会很高兴——这种情况恐怕是极少的。对于这种情况，家长只要坚持对他完全不理睬，甚至也不和他共餐，让他感受到了一种前所未有的淡漠，使他在情感上产生了无助、无奈、失落感，孩子一定会伤心或百无聊赖的。

4、有的孩子可能大哭大闹(多数孩子当属这类)，怕没完成作业或不上学，会被老师批评。家长不能妥协，脸上表情要淡然，执行却要坚定。告诉孩子，没有正确方向的学习，只是“南辕北辙”；没有好的学习态度的坚持，只会浪费生命。在没有好的学习态度的前提下上学，上了也是徒劳无功。

5、往往自己不喜欢这个学科，自己从情绪上都没有接受这个学科、都不喜欢，又怎么能学好呢？

6、(以上内容为冠文的分析)

7、学习是学生各种活动中的主导活动。在新的学习阶段，随着学习任务的增加与难度的增大；

8、通过努力学习将来自己会一帆风顺，也会有同学，也会有朋友！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！努力吧！小伙子！祝你成功！

9、好的学习态度，要么是及早确立，要么便是在当下确立。如果家长认为现在孩子已经叛逆了，不好改，那实际只代表家长没有彻底解决孩子“小”问题的决心——其实这不是“小”问题，大人却大意对待。日后，这样的孩子总是习以为常的拖拉，那是再自然不过了。这样的例子我见证过很多很多。从一年级拖拉到六年级的孩子，大有人在。家长给自己找了很多借口，认为孩子大点儿就好些。其实，说真的，好的学习态度，是幼儿段就该有的。所以，千万不要以为“我孩子还小”。

10、实际上家长所谓的孩子的学习态度问题，也只是家长自认为的一种好与不好，如果你认为孩子这方面需要调整，那么你就行动起来，抱怨的越多，没有问题也会发生问题，看准了，想好了行动起来，问题就会慢慢消化掉。

11、厌学有两个情况，一种是上课愿意听讲，下课就是不写作业，成绩上不去，这个叫“厌写”，还有一种上课不听讲，下课不写作业，甚至逃学成绩一塌糊涂，这个才叫“厌学”。第一种是懒惰问题，还比较好纠正，第二种情况是思想脱轨，纠正起来难度大一点。不过，您也不必害怕，孩子在成长过程中变数相当大，奇迹经常会出现。

12、三是教师的引导，让学生从内心产生不服输的一股劲。

13、记得原先老师教导我们的时候，说得最多的一句话是：“读书不是为了父母，也不是为了老师，是为了你自己。”这句话，能真正被学生理解接受的时候，态度的问题也就解决了。

14、小学低年级因为学习内容比较简单，孩子常常很轻松就能考到高分。但进入初中阶段，学习任务更加繁重，学习内容也更加系统也更具逻辑性。

15、多多鼓励自己,学会一道题,记住几个公式,都要有成功感..这样才让自己有兴趣.最开心的时候用来说自己最头痛的东西。

16、初中生活是学生人生中的一个新起点，新的学校和班级是学生进入初中首先面对的环境。

17、第三：考试关键是自己对学科的掌握情况。基础学科占60％，中档题主要考技能应用占25%，高档题占15%主要是综合能力、应用能力的考查，主要是区分高层学生。

18、学生跨入初中，跨入一个新的学习阶段，这是他们成长中的一个转折。

19、这几年下来，我忽然发现不少家长苦于不知该如何端正孩子的学习态度。比如，孩子做作业拖拉，孩子读书有气无力，字写得不端正，不爱阅读，一有空就玩游戏......一言以蔽之，孩子的学习态度不好。

20、只有通过好好学习才能改变自己的命运；

五、

1、相信一切都会好起来的，明天比今天会更好！

2、如何端正孩子的学习态度

3、日本娱乐圈里有个爸爸，鼓励儿子学习的方法就是给喜欢吃的儿子准备非常非常非常美味的东西，等儿子满足的吃完后告诉他，如果你不努力的话，10年后你就吃不到了。大道理谁都能说，但是谁也听不到心里去，引导孩子为什么不试一试独特的方法呢。

4、小孩子终归是有求于父母的，大人这样做时，孩子一定有情绪上的波动。特别是那些对父母有求必应的孩子。

5、一旦对学科产生了兴趣，随之而来的是爱好，有了爱好，就来劲，非搞它一清二楚不可，不会不懂不罢休。

6、我说她没有真正理解“底线”是什么意思。设置“底线”是要给孩子一种不能逾越，没有退路的感觉。

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8、第家长对孩子先讲情和爱，然后再讲理。孩子说听不懂，先肯定这是正常情况，你的学生时代也遇到过，让孩子感同身受，最后才是简明扼要地讲道理。

9、孩子还小，只有家长自己信心坚定，方法得当，孩子的成长是可以预期的。

10、简单言之，(a十b)的平方等于a的平方加上b的平方等于2ab，几何上的定理，化学元素，成份，符号，物理中的杠杆作用，……是要潜心理解的，各科知识有其连贯性，不能断档，好多东西需综合运用才能求得答案，专心刻苦不能少。

11、养成独立完成作业和规范书写的习惯

12、(以上内容为馨予的分析)

13、端正自己的学习态度应从以下几方面着手：学习是为自己学的，成绩的好坏可能和自己的未来和理想紧紧相关；不好好学习对不起自己，对不起为自己付出多年的父母；只有通过好好学习才能改变自己的命运；通过努力学习将来自己会一帆风顺，也会有同学，也会有朋友！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！努力吧！小伙子！祝你成功！

14、小亚花了一个多小时把作业都做完了。等她收起了本子，我特别欣喜地对她说：你知道你有多了不起吗？你打败了诱惑！就连很多大人都做不到呢。小亚听我一说，也觉得自己特别了不起，脸上洋溢着兴奋和自豪的光彩。我想小亚从这次打败诱惑的成功体验中获得的喜悦远远胜过看了任何精彩的电视节目。有过这样的体验，以后她的自控能力一定会更强。我无法改变孩子的天性，小亚现在仍然是一个不算积极主动的孩子，但是她一旦认定要做了，就一定会坚持到底。人的真正动力来自坚强的内心，而不是被外界所迫。人的一生都要与诱惑作斗争，要做能够自控，掌握自己人生的人。

15、高中生活说辛苦可以，轻松也可以!

16、我认为，要形成一个积极且有强大推动力的态度，最根本的办法是要积极而明确地理解自己所投身的事情的意义。遗憾的是，大多数情况下，除了一套有关工作、钱途的说辞，学生并没有得到更好的理由来支撑学习——这个成人眼中他们理所当然应该做好的事情。前程作为学习的理由自然不错，但总从同一个角度来敲打，效果难免渐渐减弱，况且这样还容易加深学生对学习本身意义的怀疑。

17、小亚花了一个多小时把作业都做完了。等她收起了本子，我特别欣喜地对她说：你知道你有多了不起吗?你打败了诱惑!就连很多大人都做不到呢。小亚听我一说，也觉得自己特别了不起，脸上洋溢着兴奋和自豪的光彩。我想小亚从这次打败诱惑的成功体验中获得的喜悦远远胜过看了任何精彩的电视节目。有过这样的体验，以后她的自控能力一定会更强。我无法改变孩子的天性，小亚现在仍然是一个不算积极主动的孩子，但是她一旦认定要做了，就一定会坚持到底。人的真正动力来自坚强的内心，而不是被外界所迫。人的一生都要与诱惑作斗争，要做能够自控，掌握自己人生的人。

18、有句话在电影《撒切尔夫人》中听到，印象很深刻，可惜找不到出处：注意你的想法，因为它会变成语言；注意你的语言，因为它会变成行动；注意你的行动，因为它会变成习惯；注意你的习惯，因为它会变成性格；注意你的性格，因为它会变成你的命运。

19、先接受孩子的现状，和孩子建立起来足够的信任关系，用适合他的方式去鼓励他激起他的动力。再从孩子的兴趣点着手，一点点地引导孩子动起来。这个过程随着孩子的年龄越大会越长，家长需要不断地去学习思考调整自己的方法来适应孩子的变化，只要家长变化了，孩子的变化是早晚的事情，短则几天，长则半年一年左右，关键的是家长一定要有心用心地去坚持下去。

20、上课认真听讲，课后整理好笔记，认真完成作业，是一种端正学习态度的表现；

六、如何端正学习态度

1、比如，像我的孩子，如果她不好好“素读”，我就会告诉她，其它作业都免做了，也不用上学了——我是真的会说一不二地贯彻执行。孩子因为向学，知道在我这没有退路，也就会端正态度。