一、幼儿音乐启蒙

1、跨学科创新思维在音乐课程中的渗透与运用

2、首先，冷静是至关重要的。即使孩子表现出明显的天赋，比如能分辨旋律、节奏、音准，但是在5~8岁的年龄，他还是需要通过探索学习。

3、鼓、吉他和键盘是5~8岁孩子中较受欢迎的乐器。口琴、笛子也很受欢迎。适合儿童的乐器能让孩子更能发挥自己音乐天赋。如果强制鼓励孩子去尝试成人用的乐器，反而容易让孩子觉得沮丧。因为他们的手指和身体没有发育到能够撑得起成人用乐器的地步，很容易在学习过程中受挫。所以如果孩子对某一种乐器有明显的偏好，比如说大提琴，那就考虑给他一个儿童尺寸的版本。即使这个儿童版大提琴的音乐效果不如大的好。在这个阶段，它更多的是对孩子探索音乐的帮助，而不是制作最美的音乐。

4、如果在这个时期，对孩子进行音乐启蒙，他们的形象思维和抽象思维会不自觉的被音乐或旋律协调运动起来，进而把大脑功能发挥到较高的程度。

5、二胎来了，也聊聊备孕经验(2)实操干货篇

6、这些都是孩子吸收环境中的音乐的重要标志。

7、孩子在进行这种创造性活动的时，对他的语言表达能力起到了很好的提高作用，也让他们体会到语言的快乐。

8、宝宝在九岁之前的音乐环境丰富与否和质量高低，将直接影响到孩子未来能否发挥出他的音乐潜能。

9、对以前没学过音乐的9岁以上的儿童，不建议让孩子学音乐了，音乐思维一定要抢在9岁以前开发。

10、等宝宝大点了，自己会坐了，就可以玩比如敲琴、响板之类一些简单的玩具乐器，

11、以上是强叔的一些个人看法和建议，希望能帮到您，也请其他专业的幼儿音乐教育的从事者的老师们批评指正！谢谢！

12、可以给孩子带来哪些益处？

13、开发音乐思维是万重之重。音乐思维开发如果不抓紧时间，那么音乐思维就会关闭。学音乐，建立音乐思维是为了开发全脑思维做准备的.只有开发全脑思维才有价值，任何单一的开发.其作用在未来都是有限的。

14、《鼹鼠的音乐》音乐可以改变世界。

15、但是之后呢？突触会逐渐削减。

16、音乐欣赏中，对音乐性元素的感知

17、任何的思想品德教育如果没有情感的基础，都只能成为空谈。而对幼儿进行音乐启蒙教育正可以为他们培养良好的情感基础。

18、比如孩子吃饭的时候，给他们听优美的音乐，不但可以让他们心情愉快，还可以增加他们的食欲。孩子的心情因为音乐变得更平静了，情绪也就会更稳定

19、和宝贝来场音乐游戏才过瘾

20、现在水平相当于八级的。

二、幼儿音乐启蒙

1、拿着家里的碗筷杯桶等一切在手边的日用品，跟着音乐敲打狂欢。

2、原地动作：拍手、指挥、摇摆、弯腰、说话、歌唱等。

3、我怀孕女儿时，工作相对轻松，孕中期开始每天一有空就听音乐，我那时候主要听理查德的钢琴曲，旋律舒缓悦耳，一直听到宝宝出生，女儿一周岁以内，宝宝一哭闹就给她放音乐，她就停止哭闹，乖乖的听音乐，尤其是胎教中播放过的音乐，她听得特别认真。

4、我同学就是一个中文一个英文一起教.孩子3岁了,上的双语幼儿园,外教教的很好,词汇量很大,我感觉环境最重要.一个考过托福GRE的妈妈很重要.

5、而当今，我们国内很多家长给孩子学音乐，只是从怕输在起跑线的角度出发，很少有孩子认真感受过音乐，甚至来不及知道什么是艺术。

6、让孩子听完音乐，下一步就是去用日常积累的音乐乐感进行初步的节奏训练。音乐节奏的训练也是可以在日常生活中进行的，家长可以帮助幼儿从拍手开始，伴着一首节奏感较强的曲子，训练幼儿根据音乐的节奏去拍手，做动作，其中包含了许多快慢、强弱、有规律的节奏交替。其实幼儿的游戏中就能体现音乐节奏感，这就是一种节奏训练。这种训练方式可以让幼儿在游戏中掌握了节奏，让幼儿记忆犹新。音乐节奏的练习一定要和音乐相结合，可以让孩子在记忆古诗和故事的时候，尝试自己找到音乐节奏，自由创编音乐节奏，加入拍手、跺脚、点头等一些肢体动作，进而可以表达幼儿内心的丰富的情感变化。

7、音乐启蒙教育更能陶冶儿童情操、培养审美能力。

8、课程共有120个活动内容，从音高旋律、节拍节奏、乐器音色、力度表情、乐句结构等音乐元素角度出发，涉及100多个音乐元素和术语、近百首经典名曲，50多种中西方乐器。

9、说到这里举个例子，我有一个朋友也是做琴行的，她在怀孕大概六个月的时候刚好古筝考级集训《渔舟唱晚》，听的次数肯定非常多，后来她儿子长大学古筝，乐感非常好，学到《渔舟唱晚》也很轻松。有没有夸张的成分不是很清楚，但那孩子弹琴确实很有范???我觉得这个是个很神奇的事情，所以启蒙这个东西除了听歌曲，曲子以外还是要多接触一下乐器

10、音乐对人的滋养是潜移默化的，常听音乐的孩子，对事物会有独特的见解，思维能力更强，想象力和创造力也会更加丰富。

11、同时在教学过程中要避免单一和枯燥，由浅入深、由简到繁地培养孩子的兴趣，增强孩子的乐感，拓展他们的音乐思维，培养他们的审美能力。

12、而音乐作为一种艺术形象，对幼儿神经元连接，增强幼儿脑部发育有很好的作用。我们知道，人脑的绝大部分潜能存在于人的右脑中，右脑活动时的脑波呈α波状态。

13、音乐启蒙可以锻炼孩子的听觉和记忆力

14、音乐启蒙教育有利于幼儿德育的发展。

15、专题三：音乐教学综合能力提升

16、第四：多和孩子一起玩音乐游戏或购买乐器玩具。

17、音乐欣赏的心理与情绪感知

18、 给孩子自己的iPod或MP3播放器

19、最后一妈整理筛选了一些绘本和游戏，如果你想在家和孩子玩音乐，可以从下面推荐中选择。也欢迎你在评论区补充！

20、比如小提琴，口琴，笛子，吉他，让宝宝感知音乐的魅力，激发对音乐的兴趣。

三、幼儿音乐启蒙课

1、专家观摩总结与答疑

2、还买过一些婴幼儿CD，娃早教机中的儿歌。

3、用有节奏的语言刺激宝贝的听觉

4、我想，这些应该都是得益于早期的胎教吧！

5、所谓字正腔圆，在平时与孩子交流时注意改善自己的咬字发音，尽量自己就能做到咬字清晰，同时可以通过调整咬字、气息，来传达情感。孩子的模仿能力很强，不用一味去强求孩子必须怎样，自己做好基础孩子自然会学会。

6、音乐是通过声音来表达感情的一门艺术，在表现人的感情变化、心理活动、思维走向等方面有着很好的效果。让幼儿欣赏音乐、演唱歌曲、参加音乐活动等，对幼儿的心理可以产生其他学科无法比拟的刺激，使得幼儿的情感激发表现得更为直接和强烈。而这种情感的冲动，正是对幼儿智力的启迪和促进，能够激发出他们巨大的创新思维潜能。

7、小钟琴可以提高幼儿的手眼协调、听觉能力等。小钟琴设计精巧，简单易学，方便携带，使每位幼儿都参与其中，利用小锤子敲击琴键发出清脆声，美妙的音乐能让孩子心情愉悦、开心快乐。小钟琴不仅锻炼幼儿左右手的灵活运用，同时锻炼幼儿的视觉、听觉、乐感等多方面发展。

8、家长不仅搭进了大量的时间、精力、财力，最重要的是孩子只能在音乐殿堂的门前徘徊，始终走进不了音乐的广阔天地。幼儿的潜在感知和接受能力不同，教师必须清楚地了解每个幼儿的兴趣特点，发挥孩子的潜能，开拓他们自由想象的空间。

9、给小孩音乐启蒙，重点是在适当的年龄给予适当的课程。特别是在幼儿年龄阶段，音乐开始的时段，应该是与家长一起愉快地享受音乐是非常重要的，给孩子安心的环境。3岁的孩子心灵敏感，有很强的好奇心，注重的是培养孩子丰富的感性和想象力，培养音乐表现力的基础时期，让孩子集中注意力去听、唱歌、用键盘感受音乐，培养孩子对音乐和键盘乐感的兴趣。4岁的时候孩子的听力迅速发育是学习音乐的最佳时期，他们可以判断出音乐的不同表情和气氛，应该用适合孩子发育特点的方法逐步培养孩子的乐感和演奏基础能力。想要给孩子报个音乐启蒙班的话，可以考虑去雅马哈的音乐中心，他们的启蒙课程就是根据不同年龄的孩子特征设置的。还有免费的体验班，可以跟小朋友提前去体验一下。

10、所以说音乐能使幼儿的身心更加健康，又能调节幼儿的情感的发展。

11、第幼儿音乐教育还可以帮助培养孩子良好的性格，有益于幼儿情操的培养。

12、我们应该给他们提供丰富的环境和行为刺激，帮他们建立有用的神经元连接，形成强大的神经网络。要想交通便利，就要多修路，最好形成有四通八达的交通网，一个城市拥有发达、便捷的交通才能高效、繁荣。同样，孩子的大脑有发达的神经元连接，才更灵活，更聪明。

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14、让每个孩子轻松学会一门乐器

15、在学音乐的过程中，也是孩子设定目标、努力克服困难使之实现的过程。更重要的是，在这个过程中，它可以让孩子的注意力更集中，慢慢养成我们良好的心理素质，既有远大抱负，又能锲而不舍地进取。

16、让幼儿欣赏音乐、演唱歌曲、参加音乐活动等，对幼儿的心理可以产生其他学科无法比拟的刺激，使得幼儿的情感激发表现得更为直接和强烈。

17、西方古典音乐(肖邦、柴可夫斯基、车尔尼、贝多芬等等)都属自然频率.让儿童听西方古典音乐尤其重要.尤其是钢琴曲。这些音乐都属自然频率。自然频率是促进大脑发育的最佳工具，因大脑细胞的频率也是自然频率。

18、爸爸妈妈挑选幼儿钢琴，这对小孩益处便是，让小孩能够尽快地接纳一些歌曲的启迪，那麼大家针对小孩的这类儿时的幼儿钢琴也是有益的，由于小孩在小的时候学习培训物品是十分快的，假如说越来越大小孩的记忆能力和她自身眼界的这个东西十分多，那便会危害他自己对自身一个兴趣爱好的分辨，假如说这个时候大家就给他们培养这类兴趣爱好或是是习惯，长大以后以后毫无疑问对他的造型艺术塑造是很有益的，应对那样的状况而言肯定是大家如今的这类教育方式是比较好的。

19、一些家长不依孩子的兴趣为先导，不了解孩子的爱好特长，看见别人家孩子学乐器，自己孩子根本不想学，甚至五音都不全，却还要逼迫孩子继续练习。

20、他们节衣缩食为孩子购置昂贵的乐器，希望自己的宝贝能成为当代的莫扎特、贝多芬，却忽视了孩子在探索周围世界时那种多元化、广泛性的正当需求。

四、幼儿音乐启蒙课程培训

1、幼儿音乐启蒙教育的作用如下：第幼儿音乐启蒙教育能够有效地挖掘幼儿的想象能力和创造能力；第幼儿音乐启蒙对于幼儿的听力以及记忆能力的发展和提升有极大的帮助；第幼儿音乐启蒙偶利于陶冶幼儿的情操，提升孩子对美好事物的认识；第幼儿音乐启蒙教育对于幼儿的德育等方面的发展很有帮助。

2、跟着节奏拍起手、扭动起来，跟着音乐学绵羊叫。

3、孩子天赋花开，从乐蓓儿音乐开始

4、“为做一名幼儿音乐启蒙的传播者”而自豪；“为每一个孩子轻松学会小钟琴而努力”；“为培养有文化、有品味、懂艺术的新贵族而奋斗”；小钟琴协会愿与大家共筑中国梦，叮铛梦，小钟琴人的梦。

5、那么根据这个特点，作为家长，我们能为宝宝做些什么呢，特别是宝宝在0~6岁早期发育的关键时期？

6、采用游戏的形式进行幼儿音乐启蒙教育，可以激发幼儿参与的积极性，使其思维高度集中、记忆力增强。家长要为孩子创造一个轻松愉快的音乐环境，经常播放音乐，并根据孩子的行动思维特点，引导孩子在听音乐的同时唱唱跳跳，把音乐和玩耍融于一体。孩子在倾听音乐的同时，逐步去模仿听到的声音和节奏，甚至哼唱出歌曲的音调。

7、一旦某个突触成功参与某个大脑功能的运作，它就会受到强化；相反，没有用到的突触就会变弱，最终被剪裁掉。

8、我们一直说，3岁前的早教，是重点在于培养孩子的感知觉，也就是多听，多看，多摸，来发展孩子的视听嗅味触觉。从而刺激孩子大脑神经元，促进脑发育。

9、音乐是通过声音来表达感情的一门艺术，在表现人的感情变化、心理活动、思维走向等方面有着很好的效果。

10、幼儿会积极参与音乐活动，愿意运用音乐，大胆的表现自己的情感和生活体验

11、早鸟价：1280元(截至7月15日24:00点前报名)

12、如果只是单纯的学习乐理知识可以用电子琴但如果说是想让孩子弹琴最好还是钢琴因为钢琴键的力度和电子琴不一样电子琴的音色没有强弱之分如果是为了孩子的长远考虑建议还是钢琴学乐器都是循序渐进的一个过程也是需要刻苦的练习的我小时候学过古筝也学过钢琴希望我的建议对您的孩子有帮助

13、当我崩溃的时候，不要和我谈情绪管理

14、在家学五线谱，回学校学简谱。孩子学了五线谱后，再学简谱对孩子来说是小菜一碟。

15、幼儿通过感知，将自己所听到的音乐传入大脑，会产生一种特殊的不同凡响的情感体验，增添幼儿的兴奋情绪和积极动力。

16、5《爱唱歌的河马》，也许 ，你的歌声打扰了大家，但重要的是，找到自己的组织。

17、柯达依强调歌唱是培养音乐素质的最好途径。

18、音乐思维，在7岁前脑细胞之间受古典音乐的刺激，可以达到脑细胞回路的精密连接。脑细胞回路实质就是信息通道。

19、如果你想要个宝宝对画画方面进行启蒙教育,那么刚开始你可以买一些画画的书籍,让宝宝跟着里面涂颜色,这个时候就可以锻炼宝宝的手部能力,对他的各方面都有好处。

20、不要图孩子思想集中的时间有多长。愉快学习、玩中学就行；要让儿童听单一的钢琴古典演奏曲。尽量不要听交响乐。

五、幼儿音乐启蒙教育的重要性

1、这里有几个适当这个年龄段孩子轻松培养音乐天赋的方式

2、宝宝出生以后，音乐是非常好的精神伙伴。特别是1到2岁的孩子，刚学动手、说话、和走路，随着音乐节奏的缓慢或快捷，宝宝也会伴随着音符舞动自己的小手，跟着曲子哼唱，从而启发宝宝的智力和各项潜能，对IQ和EQ的全面发展都有好处。

3、体态律动教学要求孩子把身体当作乐器，将听到的音乐用身体动作再现。它将动作细分为两类：

4、对幼儿进行音乐启蒙的方法如下：1让宝宝聆听周围的声音如果你的宝宝刚刚出生，便应该逐渐引导聆听周围的声音及音乐：如能发出悦耳声音的玩具、风铃等等

5、专题一：音乐欣赏感知引导

6、比如《摇啊摇，摇到外婆桥》，抱着孩子或拉着孩子的小手和着音乐跳舞。随音乐节奏舞动身体，是发展宝宝音乐能力的最重要的部分。

7、节奏训练在家庭也要经常锻炼，父母对幼儿进行音乐节奏训练时，首先要强调“节奏第一”。节奏是音乐的生命，音乐教育不能离开节奏训练。节奏训练的主要做法如下：

8、音乐启蒙的关键期是在幼儿8个月～5岁。

9、宝宝再大点，如果有条件，可以带他去听听音乐会，现场感受音乐的美妙。

10、其实关于乐器的选择来说的话，还是看孩子比较对哪个比较有兴趣，因为学乐器开始都是兴趣，能坚持下来也都是因为开始的一点热爱。每一种乐器都需要花比较长的时间去练习去学习，你的热爱可以让你过程并不会变得那么的痛苦。

11、在家里和车里放音乐时，可以试着放不同流派的音乐。孩子们可以欣赏古典、爵士、民谣、朋克、摇滚、雷鬼、嘻哈等各种音乐。让孩子接触各种音乐有助于他辨别音调、音高、节奏和情感的差异。这也有助于培养他专注于音乐的能力。有音乐天赋的孩子一般喜欢探索不同的音乐风格和歌曲。

12、听听大自然的风声、雨声；

13、可怕的两岁系列|秩序敏感期，一念天使，一念恶魔

14、让一妞猜一下是什么动物，并且描述一下动物的特征，还可以准备小绵羊的故事和绘本，拿出来读一读。

15、如果从小开始让宝宝接触α脑波音乐，并一直坚持下去，大脑脑波就会保持在α波活动状态，可以挖掘和启发儿童的多种智力和各项潜能。

16、教学内容科学梯度设计，学习循序渐进。单课时长约30分钟，包括聆听感受、重点解析、探索想象、拓展活动、角色表演、即兴演奏6大环节，采用模块化设计，家长和老师可以自由安排课堂环节，任意拆分。

17、也许家长注意到了自己的宝贝有着完美的节奏感，能够随着节奏摇摆。也许他会唱歌，或者宝贝的老师说他学得很快，学习新乐器也是得心应手。家长应该会很兴奋吧，自家的宝贝有潜在的音乐天赋。但是如何在没有太多压力的情况下培养宝贝的音乐天赋呢？蜜桃姐姐来帮帮忙吧~

18、音乐绘本课程教学方法详解

19、点击蓝色字体，阅读往期文章：

20、古代《晋书·乐志》说:“是以闻其宫声、使人温良而宽大;闻其商声,使人方廉而好义;闻其角声,使人倾隐而仁爱;闻其徵声,使人乐养而好使;闻其羽声,使人恭俭而好礼。”足以说明音乐中的“五音”可以把握人的性格与行为,对人们的日常生活起到了什么样的作用。

六、幼儿音乐启蒙

1、如何构建音乐与绘本故事的关系

2、这种快乐的学习方法，也是提高语言能力的有效方法。

3、只要老师是8岁前学钢琴(或者电子琴和手风琴的)。

4、音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。

5、那么如何做音乐启蒙呢?

6、第对宝宝音乐启蒙，最早可开始于胎教。

7、我们必须明白，对孩子进行音乐启蒙教育，如果脱离实际，如果缺乏愉悦，将是不成功的教育；同样，孩子极不情愿地学习，不但学不到什么东西，甚至会影响他们的身心健康。

8、而这种情感的冲动，正是对幼儿智力的启迪和促进，能够激发出他们巨大的创新思维潜能。

9、这就像森林中的小路，如果没人走，时间长了就荒废了。这就是“神经可塑性”的基本表现。可以说，神经元连接和修剪的过程，就是塑造孩子大脑的过程。

10、当孩子情绪不稳定的时候，给他们听轻快的音乐是一个不错的选择。

11、以北京这边的六一艺术团对孩子们进行的音乐启蒙来说，启蒙主要来自于两个方面。对各种类型音乐、各种乐器的分辨、感知。声乐发声技巧和对各种曲风的认识和掌握

12、第幼儿音乐教育重在对孩子们智力的开发，特别是右脑的开发。

13、在练习歌曲的时候，脑子里要有歌词和动作才能够学会它，这就很大的程度上促进了幼儿的记忆力，促进孩子的全面发展。

14、如何更好地进行幼儿音乐启蒙教育

15、这些丰富又带有明显区别的发声源能够很好的激发宝宝的音乐潜能。

16、另一方面，目前市面上的宝宝启蒙音乐很多，常见的有：古典巴洛克音乐、大自然音乐及大地音乐等

17、女儿再大一点，她经常自发性的跟着音乐或电视节目的旋律即兴跳舞，在商场听到音乐在播放，她也会经常点头跟着打节拍。