一、活版文言文翻译

1、文章介绍了指南针的几种使用方法？(2分)

2、点睛：翻译句子要把握的原则：语句通顺，成分完整。(注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。)落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

3、译文用刻板印刷书籍，唐朝人还没有大规模采用它。五代时才开始印刷五经，以后的各种图书都是雕板印刷本。

4、每韵为一帖，木格贮之。

5、以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之(用)

6、第一单元写作《写出人物的精神》写作指导+范文3篇

7、课文通过介绍宋代发明家毕昇创造的活板印刷术，反映了我国古代科技的伟大成就和劳动人民的聪明才智及卓越的创造精神。

8、A选项“万钟则不辩礼义而受之”中的“则”表转折，可译为“可是，却”。题干句“沾水则高下不平”与其它几项的“则”都是表顺接，可译为“就”。故选A。

9、“每字为一印”说明字是活的；“乃密布字印”说明版是活的；“每一字皆有数印”说明字印的数目是活的

10、不若燔土，用讫再火令药熔

11、四种：水浮法、指爪法、碗边法、缕悬法或浮于水面、放在指甲上、置于碗边、以线悬挂)(2分，大意对即可，写出两个给1分。)

12、毕升死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。

13、★《活板》文言知识(字词句式)

14、每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

15、(1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之()

16、选出下列对两文有关内容的理解和分析错误的一项()

17、(1)更互用之(2)每一字皆有数印(2分，每句1分用自己的话则不给分。)

18、其上以松脂、蜡和纸灰之冒之(冒)

19、方家(2)以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇(3)上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬(4)为最善。其法：取新纩(5)中独茧缕以芥子许腊缀于针腰无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理

20、考查对文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如可从字、排版、印刷、字印数目、字的准备等角度作答。如，字是活的——每字为一印；排版是活的——密布字印；字印数目是活的——每字皆有数印；做法是活的——有奇字素无备者，旋刻之；印刷是活的——更互用之；拆法是活的——以手拂之，其印自落。

二、活板文言文翻译缩减

1、部编七年级语文新增课文《活板》比较阅读(真题模拟题答案解析)

2、今义：文章内容、词句等方面的条理

3、庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

4、欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

5、(2021部编语文)七八九年级上册教学视频+知识点+图文解读+专项试题汇总

6、yuyin，zeyiyitiefanzhitiebanshang，naimibuziyin，mantiefanweiyiban，chijiuhuoyangzhi；欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；

7、文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。要尽量保持原文的语言风格。文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。文言文翻译基本方法：直译和意译。文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变抄袭给你看的撒

8、对文言文翻译的要求，人们都推崇学者严复提出的“信、达、雅”标准。“信”指“信实”，即译文要忠实于原文，且运用现代汉语准确无误地翻译出来；“达”指“通达”,即译文要通顺畅达，符合现代汉语的语法及语言习惯；“雅”指“优雅”，即译文要优美自然有文采，尽可能生动、形象和完美地表达原文作品。

9、制作活板的第一道工序是(刻字)，所用的原料是(胶泥)，用火烧活字的目的是(令坚)

10、每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。(正确即可)

11、C．字平如砥/坦荡如砥瞬息可就/一蹴而就

12、文理有疏密(文理)

13、纸灰冒之密布字印持就火炀

14、其印自落(代词，那些)

15、翻译：先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。

16、板印书籍：用雕版印刷书籍。板印，用雕版印刷。

17、B．“素”，平素、向来；“旋”，随机∕旋转，转动。

18、解释下列语句中加点词的意思。

19、部编版语文九年级下册知识点+图文解读汇总

20、根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。(2分)

三、活板文言文翻译100字

1、用现代汉语翻译下而的句子。

2、A．翻译不准确，句意是：用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬；

3、文中哪些短语突出了“活板”的“活”的特征？请找出来，说说它们各说明了活板的什么特征。

4、B.“不以木为之者”的“为”是“刻”的意思；

5、考查对文言实词的理解。

6、这是一篇很有价值的史料，由于统治阶级的偏见，像毕昇这样平民出身的创造发明家，在正史中没有任何记载。本文作者独具眼力，为我们保存了这一宝贵史料。一些划时代的科学发明，往往是从小人物开始做起的，这种进步和发明，大大推动了社会生产力向前发展，是社会发展的加速器，我们应该对毕昇这类民间革新家、发明家保持崇高的敬意，尊重他们的创新精神。

7、常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

8、下列选项中与“沾水则高下不平”的“则”字意义或用法不相同的一项是()

9、答：本文按照时间顺序和逻辑顺序，详细介绍毕升发明的活板印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。

10、本题考查学生对文言句子的翻译和理解能力。

11、以纸帖之/木格贮之(代指不用的字模)

12、翻译：想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版。

13、庆历中有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

14、历中有布衣毕异，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

15、先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，(然后)就密密地排满字模，排满了就成为一版，(再)把它靠近火边烤，(等到)松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。

16、提问归纳：这一句介绍了制活字的原料、刻法、特点、成型四方面内容，真是言简意赅。

17、(1)每字为一印，火烧令坚。

18、用现代汉语翻译文中划线的句子。

19、(20河北高阳·模拟卷)阅读下面短文，完成下面小题。

20、部编版初中语文各年级上册教学资料汇总

四、七下活版文言文翻译

1、3)加群主QQ后，发支付宝红包30元，邀请进群。

2、(3)更互用之，瞬息可就()

3、七——九年级语文课内文言文重要知识点梳理(字词详解+句子翻译+课文分析)

4、(1)有个叫毕昇的平民。布衣：平民百姓。

5、解释下列句子中加点词语的意思。

6、概括本文主要内容。

7、(2)重点词语：承，接。句意：(龙首)的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴(准备)接铜丸。

8、现代文阅读训练1——50汇总

9、上一期发布了七年级新增课文《活板》同步拓展比较阅读，需要的可点击下面链接。这一期发布《活板》课文期末考和模拟试题。

10、(2)(龙首)的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴(准备)接铜丸。