一、孔子游春

1、这是伟大史学家司马迁在《史记·孔子世家》专门引以赞美孔子的名句。

2、■文出自苏教版国标本第十二册

3、(屏幕出示鸿雁向日高飞的视频，文字出示：高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。)

4、我想我必须以万分虔诚的态度好好记录这七天的收获和感悟，当然也和大家认真分享，希望得到各位老师同仁及所有国学爱好者的关注与指正。不过，今天先推出的是四年前在省城有幸聆听的王崧舟老师执教的《孔子游春》一课之感，明知拙文劣作，也赶紧于箱底找出，既为回忆、也为收藏。如若污您贵眼，先表歉意，并敬请原谅。)

5、生：(齐读)或方或长(读了两遍)

6、师：是的，我们快乐，我们开心，我们兴奋。孩子们，你得兴奋起来，你得高兴起来，让我们怀着这样的感受走进孔子的课堂。(配乐诵读)(出示PPT)

7、看到和煦的轻风，想到。

8、原文出自《论语》：子贡问曰：“君子见大水必观焉，何也？”孔子曰：“夫水者，启子比德焉。遍予而无私，似德；所及者生，似仁；其流卑下，句倨皆循其理，似义；浅者流行，深者不测，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇；绵弱而微达，似察；受恶不让，似包；蒙不清以入，鲜洁以出，似善化；至量必平，似正；盈不求概，似度；其万折必东，似意。是以君子见大水必观焉尔也。”

9、师：而跟我有着一样向往的人却有很多很多。早在两千年前，有一个伟大的史学家，叫司马迁，他就表达过类似的向往，但是他说得比我更好！他说，孔子的品德就像高山一样让人仰望，读——(屏幕出示：高山仰止)

10、师：我很奇怪，这是课堂吗？跟我们现在的课堂比一比，跟我们平时的课堂比一比，孔子的课堂里没有什么？

11、同学们的奇思妙想让课堂大放光彩，真是太精彩了！孔子说的是水，但更是含蓄隽永地折射出人的品质。我们也应如水一般，乐于奉献、能屈能伸、有情有义、不畏险困，胸怀大志、谦虚努力，做一个像水一样的真君子啊！

12、师：然而我的心却永远向往着这样的境界，(屏幕出示：然心向往之)读——

13、师：关于这一句，你又体会理解了什么，谁来说说你此刻的感受，好，你请。

14、生5：有阳光，还有桃红柳绿

15、生：孔子游春(齐读，依旧拖拉)

16、生9：这个“或”在这里面的意思就是“要么就是……要么就是……”

17、生:水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化。由此看来，水是真君子啊

18、师：请你完成课堂练习的第一大题。

19、师：好，那么大家一定还记得，在《孔子游春》这个故事当中，孔子这个人物，他不是一个泛泛的人物，他是以一种特殊的身份出现的。就在故事的开头，当孔子带着弟子们来到泗水河边，动情地望着泗水的时候，课文当中有这样一句话，谁来读？

20、本文描述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水教导弟子们的故事。

二、孔子游春

1、生：孔子是一位善施教化的老师。

2、师：哪个词的意思正好跟干净相反

3、孔子巧借流水教导弟子，教给他们做人的道理：像水一样，做真君子；有德行，哺育众生，永不停歇；有情义，谦下和顺；有志向，无惧无畏；而且还善于教化别人，洗净人们内心的污垢……

4、｜己欲立而立人己欲达而达人｜

5、生1：水善于帮助万物，但从不与万物争功夺利它好像无私奉献。

6、孔子并没有居高临下的空洞说教，而是临水沉思，借水喻人，发人深思。全文以“游春”为线索，先写自然之春，再写师生情融，令人赞叹。从论水教人，到课间休息师生唱歌，再到点名言志，检查论水教人的效果，层层深入，叙物明理。

7、师：这样的课堂会让人想到很多很多。

8、(文章选自《江苏教育报》2020年7月10日“苏派教育”专版，作者:周益民，南京市琅琊路小学教师，江苏省语文特级教师。)

9、师:像水一样，有情义的人，那才叫真君子;像水一样，有志向的人，那才叫真君子;像水一样，善施教化的人，那才叫真君子。看到这君子一般的水，孔子怎能不心潮澎湃呢,让我们再来读一读。(配乐)

10、第三自然段是第10~17小节，写孔子和弟子们娱乐及他与弟子们各言其志{大自然的美丽景色和师生间的情义相互交融，互相烘托，美不胜收，令人赞叹。(中括号中的是最后一小节的理解)

11、春天，是美好的季节，桃红柳绿，草色青青，春风荡漾，到处呈现出一派生机勃勃的景象。河水也涨起来了，泛起阵阵的微波，南来的燕子在水面上掠过，转眼间飞出去很远、很远。温暖的阳光洒在大地上，一切都显得富有生气，在这样的时节，到郊外的河边游玩，该是多么令人惬意的呀！

12、生6：那么这个世界将会变得荒芜

13、(出示PPT:水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。)

14、生:答(师及时纠正错误读音、字词)

15、(出示PPT:颜回呀，听说你把自己的志向写进了一首歌里，何不唱给老师听听？)谁来读？

16、子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”

17、如果说这些只是着眼文本字面传递的信息，紧接着“向孔子老师畅谈志向”就迈入了对话机制。名为“畅谈”，故须扣住对象，势必引导学生进一步领会孔子的主张；既名为“畅谈”，气氛该是宽松和谐，这正是孔夫子一贯倡导的师生观。水到渠成，当学生们感悟到“孔子的伟大之处就在于提出了‘因材施教’的主张，他用独特的教育理念教育自己的学生，他在政治上还提出了‘仁者爱人’的理念”时，我们不由欣慰、感叹——这样的课堂充盈着睿智、洋溢着温情，当学生们的心头不断被埋下一些“种子”，他们的心间也会绽放思辨的花蕊。祝老师把握住了这种儿童的哲学火光，将其催生为动人的课堂论坛“遥想孔子当年——从《孔子游春》说起”。

18、启迪是:面对司空见惯的流水绿波，孔子竟然能从中发现如此深奥的道理，并巧借流水教导弟子，教给他们做人的道理：像水一样，做真君子；有德行，哺育众生，永不停歇；有情义，谦下和顺；有志向，无惧无畏；而且还善于教化别人，洗净人们内心的污垢……孔子并没有居高临下的空洞说教，而是临水沉思，借水喻人，发人深思。孔子伟大的人格和高超的教育艺术于此可见不一般。

19、鲁哀公十六年二月十一日(公元前479年4月11日)，孔子患病不愈而卒，终年73岁，葬于鲁城北泗水岸边。不少弟子为之守墓三年，唯独子贡为孔子守墓六年。弟子及鲁国人从墓而家者上百家，得名孔里。孔子的故居改为庙堂，受到人们的奉祀。

20、(阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……)

三、孔子游春课文

1、师:颜回的呢(生画、读)

2、师：对，有阳光普照，还有桃红柳绿。

3、广袤的大地是她宽广的胸怀(前五字标红)

4、生：(浏览课文并画线)

5、生：老师(两个学生一样的回答)

6、师：诶哟，太好了。是的，那是因为水没有一定的形状，所以它或直或曲，或宽或窄，或长或短，或大或小……你还有？来，你说(把话筒给举手的同学)

7、孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日)，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，祖籍宋国栗邑(今河南夏邑)，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。

8、“该方则方，该长则长，该直则直，该曲则曲，这就是水的和顺、温柔，有情义。”

9、生：(齐声)伟大的母亲

10、大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……

11、所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。)

12、师:孔子的呢(生画、读)

13、在给翩翩到来的春天(标红)

14、发现了“课堂”，理解了“课文”之后，再为这堂“课”拟个“课题”，这“课题”是对学习内容的概括、提升，更是对整堂课的“画龙点睛”。课题一出，这一课就熠熠而立，顾盼生姿了。

15、水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它善施教化……由此看来，水是真君子！孔子想让他的弟子们也努力学习水的这些美好品德，希望弟子们成为真正的君子。

16、泗水河畔的春意更浓了。

17、生7：(读)我的理解是……

18、生1：孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说:“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！(老师纠正“德行”的读音)

19、师：当水遇到不尽时又是很长很长的

20、师：要么就是长，要么就是方，对吗？不对。

四、孔子游春告诉我们什么道理

1、生2：没有我们现在用的学习用品

2、师：好，请你再继续仔细地找一找，课文中有一段文字就是描写的在泗水河边。来，谁来读一读？

3、李锦嘉说：水没有颜色，越天变蓝，遇花变红，它好像善接纳。

4、(问)广袤的大地是她？

5、(通过假设品读“有德行”)

6、第三自然段是第10~17小节，写孔子和弟子们娱乐及他与弟子们各言其志{大自然的美丽景色和师生间的情义相互交融，互相烘托，美不胜收，令人赞叹。(中括号中的是最后一小节的理解)}

7、祝禧老师执教的《孔子游春》一课，给我留下了深刻印象。我认为，这一课比较典型地表现出“文化语文”的追求与特质。

8、《孔子游春》是一篇游记，课文描述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。面对司空见惯的流水碧波，孔子竟然能从中发现如此深奥的道理，并巧借流水教导弟子，教他们做人的道理：要像水一样，做真君子；有德行，哺育众生，永不停歇；有情义，谦下和顺；有志向，无惧无畏。孔子并没有居高临下的空洞说教，而是临水沉思，借水喻人，发人深思。孔子伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。

9、师：好，停下手中的笔，接下来让我们一起走进孔子的这篇课文，大家请看

10、师:就在这句诗中有哪个词告诉你此刻的水是方的？

11、师：没错不尽这个词告诉我们水很长很长，孩子们你们看当水遇到方塘就是