一、薛谭学讴翻译

1、例9：今以钟磬置(于)水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？(《石钟山记》)(省略介词)

2、译文：有什么简陋的呢？

3、词类活用包括名词、动词、形容词的活用，常见的有使动用法、名作动、名作状、意动用法、动作名等，即一种词性活用为另一种词性。在翻译句子时，难度较大，要先判断出属于哪种词类活用，再根据活用推倒意义。

4、用尽，用完，这里指学完没有阻止

5、我认为不是什么好事，估计薛谭将一辈子不可能超过秦青，秦青就是自己的成就的界限，少年的雄心和成功的渴望被彻底扑灭了，可惜。。。

6、部分单独的字找相近的现代汉语的词代替，如：

7、解析：“师”换成“军队”，“伐”换成“攻打”。

8、解释下列加点的词。(2分)

9、C.2011年3月26日是“世界熄灯日”，世界自然基金会发出了当晚全球地标性建筑熄灯一小时。

10、薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。

11、(1)轻声的年头(2)让他活下去

12、总之，文言文翻译准确与否，和平日里的积累密切相关。此外，在阅读文言时，不妨多读几遍，疏通文意后再着手处理重点语句，逐字斟酌，判断重点字词的使用方法；成句后，查看句子的通顺度以及句子成分是否完整。

13、(2)薛谭于是(向秦青)道歉，请求返回(继续学习)。

14、秦青没有制止，在城郊为他饯行。其间，秦青击节高歌，声音振动林木，高亢入云。薛谭于是要求继续向其学习，终身没有再主动要求离开。

15、谢：认错，道歉。求反：要求回去(接着学习)；“反”同“返”，返回。

16、补写的事例：张海迪的事例。

17、薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。

18、解释下面加点的字在文中的意思。(３分)

19、学习薛谭知错能改，变骄傲为虚心的学习态度。

20、这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万不可有成功就骄傲自满的心态，不要浅尝辄止地学习，学习必须虚心、持之以恒。犯错误不要紧，知错就改才是最重要的。

二、薛谭学讴翻译简短

1、例10：项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与(之)斗卮酒。(《鸿门宴》)(省略宾语)

2、A、③②⑤④①B、③②④⑤①C、⑤③②④①D、③①②④⑤

3、薛谭向秦青学习唱歌，尚未全部掌握秦青的技能，自认为全部学到了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食设宴(给他)送行，秦青打着节拍，高唱慷慨雄壮的歌。歌声振动了林木，(那音响)止住了流动的云。薛谭便道歉要求回到师傅那里继续学习。(从此以后，)他一生也不敢再说要回去。

4、薛谭学讴①于秦青，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯③行于郊衢④，抚节⑤悲歌，声振林木，响遏⑥行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

5、薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。翻译：薛谭向秦青学习唱歌，没有学尽秦青的技艺，就自己觉得自己已经学完了，于是告辞回去。

6、文言文重点句子的翻译，往往考察的是部分字词的用法，这部分字词在语文学习中大多已经积累过，有时需要灵活变通。在文言文阅读中，我们往往要注重四大类字词：

7、薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。

8、用现代汉语翻译下列句子。(5分)

9、12所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。

10、解析：所以：表原因时，翻译为“……的原因(缘故)”；表手段、方法、工具时，翻译为“用来……的”。

11、注解：①饯：饯行，就是用酒食送行。②衢：大路，四通八达的道路。③抚节：节，是一种乐器。抚节，就是弹奏乐器，可译作“弹琴”。④悲歌：高歌。悲，表示声音高亢，不是悲伤的意思。

12、A.面山而居潭西南而望

13、解析：“甚矣”译为“严重”，“汝之不惠”中“汝”译为“你”，“惠”通“慧”，翻译为“聪明”。此处“之”不译，起到取消句子独立性的作用。

14、③所为读书，不只是读教科书。

15、正方同学滔滔不绝地说：“

16、译文：齐国虽然狭小，我怎么会吝惜一头牛？

17、③烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。

18、2担，扛。承当，担任。

19、(2分)示例：坚持不懈我国载人航天工程通过“神舟”“天宫”“天舟”等历次飞行任务，为空间站建造奠定了坚实基础。在近30年的时间里，走出一条科技自强之路，坚持不懈的精神起到了重要作用。

20、除此以外，常见的固定结构有：

三、薛谭学讴翻译

1、④“调”，就是调整语序，翻译时要根据现代汉语的顺序调整语序。一般有：主谓倒装、宾语前置、定语后置等。

2、请你对薛谭作全面而简要的评价。(2分)

3、这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万不可有成功就骄傲自满的心态，不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。犯错误不要紧，知错就改才是最重要的。

4、今日往而不反者，竖子也！

5、④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。

6、惟楚满分中学部惟楚学优一对一部惟楚创优小学部

7、语言积累与运用(20分)

8、C.惩山北之塞未穷青之技

9、下列句子中没有语病的句子是()。(4分)

10、释“谢”。上文“薛谭乃谢求反”中的“谢”，不是指“感谢”，而应解释为“道歉”、“认错”，句意为薛谭便道歉要求回到师傅那里。又，“帝怒，群臣谢”，意为皇帝发怒了，大臣们都认罪。又，“父斥之，子谢而去”，意为父亲斥责他，儿子认错后离去。

11、现代汉语的六大成分的大体位置分布：

12、“新藤怕，老藤不怕，因为老藤的根扎地很深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有，经过好好修剪的藤不怕，放任它生长的怕。”

13、译文：你太不聪明了！(主谓倒装)

14、释义：薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，(就)自以为学尽了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食设宴(给他)送行，秦青打着节拍，高唱悲歌，唱着慷慨雄壮的歌。歌声振动了林木，(那音响)止住了流动的云。

15、一词多义，即一个词有多种含义，在文言文阅读时，要格外注意句中有多种含义的字词，结合语境，选择最恰当的意思进行疏通。

16、这个故事说明了学习必须虚心，持之以恒，不能骄傲自满。同时这里也给我们以启示：一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。道理是从实际生活中抽象出来的，当反过来用它来指导学生实际时，就应具体化、形象化，教师的引导也要晓之以理，动之以情。

17、A.踱步(duó)枯涸(hé)沉淀(diàn)戛然而止(jiá)

18、下面语句排列正确的一项是()。(4分)

19、B.真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。

20、谈谈本文对你有哪些启发？(5分)

四、薛谭学讴翻译及拼音

1、解析：“粒”活用为动词，翻译成“吃粮食”。

2、薛谭学讴①于秦青,未穷②青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯③于郊衢④，抚节⑤悲歌,声振⑥林木,响遏⑦行云。薛谭乃谢⑧，求反⑨，终身不敢言归。

3、俄而、既而：不久、一会儿。

4、“葡萄不怕死吗？”他问。

5、解析：何……之有：表示反问，翻译成“有什么……(的)呢？”

6、文言翻译一般为直译，翻译文言文时，先结合语境，掌握本文的大致意思，再找出部分的重点字词，尽可能抓住得分点。接着通过五字方针疏通句意。

7、针对往往容易产生自满的同学，这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点，使其客观地评价自己和他人，让其真正懂得如何做到全面发展，以及如何才能真正成为“四有人才”，进而激励他们锐意进取的可贵精神。

8、A.精雕细琢量体裁衣曲高和寡如火如荼

9、⑦在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。

10、对于文中的这句话，翻译的重点落在了“爱”上。

11、B.时光荏苒貌合神离没精打采明枪暗箭

12、薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，就自以为学尽了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食设宴给他送行。秦青打着节拍，高声歌唱悲歌。高昂的歌声振动了林木，美妙的嗓音响彻了云霄。薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习。从此以后，他至死也不敢再对师傅秦青说要回去。

13、这个故事给你以怎样的启示？

14、⑤“补”，就是增补。句式一般为省略句，即需要补充句中未明确写明的成分。一般句子翻译时，需要注意主语、地点、谓语、宾语等是否补充出来。

15、“薛谭学讴”全文的重心是刻画人物秦青和薛谭。颂扬秦青的“视徒如子”和薛谭的“知错就改”的好品质。秦青对待学生，宽容大度、仁爱和善，作者用最简洁、洗练的词字成功塑造出教师秦青的高大形象。

16、这个故事给你以怎样的启示？(４分)

17、②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。

18、薛谭学讴薛谭学讴(1)于秦青，未穷(2)青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢抚节(4)悲歌，声振(5)林木，响遏(6)行动。薛谭乃谢(7)求反终身不敢言归。(选自《列子》)(译文)薛谭向秦青学习唱歌，还没有学尽秦青的技艺，就自己说已经学完了，于是告辞回去。秦青没有阻止他，在郊外的大路上设宴送行；(秦青)击打着乐器，悲壮地歌唱起来，那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。薛谭(听了后)便(向秦青)道歉并要求能返回(继续跟秦青学习唱歌)，(从此)一辈子不再说回去的事了。

19、2015年小升初语文学科能力综合测试

20、请你概括出“摆渡自己”在文中的含义。(3分)

五、薛谭学讴翻译这个文言文简短的意思

1、“尔”通“耳”，而已，罢了。

2、薛谭学讴翻译：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。薛谭学讴的原文：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。

3、薛谭于是(向秦青)道歉，想要回来继续学习。(从此以后，)他一生也不敢再说要回去。

4、(1)烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。

5、安……哉(乎)：哪里……呢、怎么……呢；

6、翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之。(４分)

7、夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。

8、列子，战国前期思想家，其人在《庄子》一书中屡次出现，其学说近于《庄子》，是先秦道家的重要人物。《列子》一书中不少篇目章节与《庄子》类同，此篇文字出自《列子·黄帝篇》，而《庄子·齐物论》中亦有一段文字与之相类似，义旨相同，而文字略减。

9、不要因为有一点皮毛知识就骄傲自满，要努力刻苦地学习，超越自我。因为学海无涯，永远精进。

10、(主语、宾语一般为名词，谓语一般为动词。)

11、⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。

12、何如：怎么、怎么样、怎么办；

13、曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。”

14、爱其子，择师而教之。(喜爱)

15、昆山市花桥集善中学语文老师，现兼任班主任。在教育教学中，积极引导学生学习，掌握方式方法，推崇平等、尊重的课堂氛围，了解学生在语文学习中的问题，并有效地因材施教。

16、我校六(1)班同学在“小学生多上网利大于弊还是弊大于利”的辩论会上发言积极踊跃，请展开合理想象，将双方同学的发言补充完整。

17、D.摩肩接踵零敲碎打巧舌如黄欢呼雀跃

18、薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢②，抚节③悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢④求反，终身不敢言归。

19、“为什么？”作家不懂。

20、(2分)(1)阻止(2)无、没有；只、仅(3)穷尽、学完了

六、薛谭学讴翻译

1、解释下列句中加点词语。①未穷青之技()

2、下列词语中有错别字的一项是()。(4分)

3、欢迎点击上方蓝色字关注

4、薛谭学讴的意思是：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。

5、歌颂了列子的高贵品质：清代郑州人侯尔梅的《登御风台》：“昔读泠然句，今登列子台。阆风春草绿，姑射野花开。仙子何时返，牧童去复来。乘风素有志，恨朱徒崔嵬。”张钺《卦台仙景》：庄老堪同调，萧寥托远游。当年人不识，此地迹偏留。

6、D.胆怯(què)沉湎(miǎn)瞋视(chēn)屏气凝神(bǐng)

7、面对困难时要坚定信念，寻找出路，摆脱困境，走出阴影。

8、“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多，所以天一干，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，结的果子才甜美呢。”园主回答。

9、(2)这只船常常就在我们自己手里。

10、薛谭学讴，出自古籍《列子·汤问》，这篇古文告诉我们学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满。要虚心好学，追求多学多问。不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。

11、下列词语中加点字注音有误的一项是()。(4分)

12、①讴(ōu)：徒歌(无伴奏)歌唱。这里指唱歌。

13、例8：一(张)桌，一(把)椅，一(把)扇，一(块)抚尺而已。(《口技》)(省略量词)

14、薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，就自认为学到手了,于是告辞回去。秦青没有劝阻他，在郊外大道旁设酒食给他送行。秦青打着节拍,唱着慷慨悲壮的歌,歌声震动了林中的树木,音响止住了流动的云彩。薛谭于是向秦青认错,请求回来跟他继续学习,一生不敢再说要回去。

15、秦爱纷奢，人亦念其家。(爱好)

16、(5分)(1)又能把泥土、石头怎么样呢?

17、(1)河曲智叟笑而止之

18、“要”通“邀”，邀请；

19、译文：吃饭是老百姓最大的事，老百姓没有吃的就无法生存了。三天不吃粮食，父亲和儿子就不能保全。

20、薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。

1、①学完②不，没有；

2、(定)主(状)谓(补)宾

3、用现代汉语翻译下面的句子。

4、原文：薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。

5、薛谭向秦青学习唱歌，(薛谭)尚未将秦青(歌唱)的本领学尽，(却)自以为已经学完了。

6、薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，(就)自以为学尽了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食设宴(给他)送行，秦青打着节拍，高唱悲歌，唱着慷慨雄壮的歌。

7、阅读第⑤⑥自然段，结合语境解释画线句中加点的词语在文中的意思。(2分)

8、出自：春秋时期列御寇《列子·汤问》，原文如下：

9、薛谭乃谢而求反，终身不敢言归。

10、薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢②，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢而求反，终身不敢言归。(选自《列子·汤问》)

11、末穷青之技()秦青弗止()响遏行云()

12、①“留”，就是保留。文言文中与人名、官名、地点、器物名、时间等相关的，不用翻译，直接保留即可。

13、例7：甚矣，汝之不惠！

14、“卿、尔、汝、若”改为“你”，“孤、吾、余”换成“我”。

15、《列子·汤问》的作者是列御寇，相传是战国前期的道家人物，郑国人，与郑缪公同时。其学本于黄帝老子，主张清静无为。内容多为民间故事、寓言和神话传说。从思想内容和语言使用上来看，可能是晋人所作，是东晋人搜集有关的古代资料编成的，晋张湛注释并作序。

16、⑥正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬?霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味的粒子”、“自旋”的粒子、“时间”的箭头……

17、(原文)薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。(译文)薛谭向秦青学习唱歌，还没有把秦青的本领全部学完，自己就以为统统都会了，便打算向老师先辞回家。秦青没有阻拦他，并在城外的大路旁给他设酒饯行。席间，秦青轻轻地击着拍子，唱了一支十分悲壮的曲子，歌声把树林都震响了，使天上飘动着的彩云也停住不动了。薛谭听了，便连忙向老师谢罪请求回去继续学习。从此以后，他一辈子再也不敢说学成回家的话。。。。(说明)这则寓言告诫人们，读书、学习浅尝辄止的人，不可能有大成就。学识技艺，是永远没有穷尽的。。

18、反方同学不以为然地说：“

19、王曰：“齐国虽褊小，吾何爱一牛？即不忍其觳(hú)觫(sù)，若无罪而就死地，故以羊易之也。”

20、⑩有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊；有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧；。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。

1、通假字，就是用读音相同或相近的字代替本字，通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。在翻译时，要多关注容易有通假用法的字词。

2、故郑州人将此景色谓之“卦台仙景”，列入郑州八景。后人来瞻列子祠(列子道观)，游御风台，佩服先贤的高风亮节，羡慕列子的御风而行，不由慷慨赞叹，吟诗题咏。

3、(1)遍插茱萸少一人(2)疑是银河落九天(3)随风直到夜郎西

4、A.在阅读名人传记中，往往能懂得不少做人的道理，悟出时间人生的真谛。

5、C.伎俩(jì)顷刻(qǐng)迸射(bèng)不屑置辩(xiè)

6、(2)除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发情感、发表见解等。

7、C.声泪俱下和衷共济花团锦簇匪夷所思