一、写自己很高兴的古诗

1、平声字(黑色)读得长，仄声字(红色)相对平声字读得短些，入声字(紫色)读得最短促。

2、如梦令作者：朱敦儒 朝代：宋 体裁：词 好笑山翁年纪。

3、白头相守愿年年，只恁尊前长健。

4、七月来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。

5、女生说：“他真的喜欢过我，可他把我宠坏了，坏到没人能接受我的坏脾气了。”

6、(2)白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

7、海底月是天上月，眼前人是心上人。

8、目前和灏灏读的书是《给孩子的古诗书》、《让孩子着迷的古诗书》、《新学堂歌》。

9、假如你不快乐假如你不快乐,就请告诉我,我会去小溪旁寻找小鱼让正在游泳的小鱼,带给你快乐假如你很快乐.就请用你的方法让你的好朋友也感到快乐分享你的快乐,不再孤单假如你的朋友不快乐请你在百忙之中抽抽空陪陪他(她)劝劝他(她)让他(她)感到开心感到温暖不要再一个人面对漫漫黄沙不要再一个人面对茫茫戈壁不要再一个人面对痛苦不要再一个人面对你无法承受的一切记住永远不要忘记我是你坚强的后盾

10、不求与君同相守，只愿伴君天涯路。

11、(3)风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

12、最好的古诗启蒙是和孩子一起爱上古诗。

13、小朋友猜了好多，有的说是春节，有的说是过年，但不够确切。甚至还有的说是除夕，这是错误的。

14、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。

15、被古诗词滋养长大的孩子，多的不仅仅是一份才情和气度，更可以让平凡的世俗生活变得多那么一点色彩，让自己的精神世界多一些遨游的天地。

16、人生天地间，忽如远行客。

17、诗友们，以上三首诗，你最喜欢哪一首，能说说理由吗？

18、解释：本首诗全部都在表达诗人的喜悦之情，表达的方式便是以景衬情，全诗都在写作者一路上遇到的优美景色，以此表达作者心中的高兴。

19、这样的朗读，一开始可能有点别扭，但常常这样读，读得自然了，那就有了韵味，有了感觉。

20、桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙；桃花仙人种桃树，又摘桃花卖酒钱。酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠；半醒半醉日复日，花落花开年复年。但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前；车尘马足富者趣，酒盏花枝贫者缘。若将富贵比贫贱，一在平地一在天；若将贫贱比车马，他得驱驰我得闲。

二、形容自己高兴的诗

1、不小心瞥见一幕幕「傻逼」的曾经，

2、欢迎加入(爸妈三人行家长社群)

3、娃爸说背景：杜甫，诗圣，因陕西旱灾来到四川定居成都已两年。亲自耕作,种菜养花,与农民交往,因而对春雨之情很深,写下了这首诗描写春夜降雨、润泽万物的美景,抒发了诗人的喜悦之情。

4、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

5、统编二下教学叙事选读：

6、这里边藏着千百年来，中国人对于自然的亲近，和对乡村宁静生活的向往。

7、解释:本诗句表达了作者得知自己的家乡得到收复，终于可以归家不用到处颠沛流离的喜极而泣之情。

8、在浣花溪水流的上游溪畔，主人选择有树林池塘并且景色幽雅之地为我筹建草堂。

9、当我们去戈壁旅游骑着骏马奔腾时，心中默念着：

10、我这里只有半个月亮，你那里是否也一样？

11、在之前那篇《少年一瞬动心就永远动心》中，有这么一句话：我期待能够被你特殊对待，那么就是我喜欢你。我不是情感专家，也没研究过爱情，甚至在某段时间内抗拒爱情。以前我总是不理解，人们为什么热衷于结婚生子，女生为什么一定要成为谁的附属品？后来我认识到，成为附属品本身就不可取，平等的结合才是结婚最原始的样子。要为自己而活，过想要的生活。

12、刚做上小学生家长的娃爸娃妈那是轮番上阵，忙的不亦乐乎呀。

13、感受声音在空气中的震动

14、如果你变心了，我就会放手

15、喜趁烧灯作欢会。问先生有甚，阴德神丹，霜雪里、鹤在青松相似。

16、我播放春节的音乐，以及春节团圆的画面。在音乐声中问：“春节期间，你会做哪些事？整个新年的气氛是怎样的？”在小朋友们说完后，我说：“下面，我们来看看王安石笔下的新年第一天人们会做些什么呢？新年的气氛是怎样的？”

17、渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。

18、理清关系，捏准详略——六下《藏戏》教学叙事|王晓红

19、(5)时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

20、回首故山便惆怅。今年生日，忽似还家模样。

三、表示自己很高兴的文言文

1、长按复制ID，添加好友，申请加入

2、出自：唐代·孟郊《登科后

3、抓住时间，明晰主次——六下《北京的春节》第一课时教学叙事|万冰茹、彭峰

4、然而第二天，发现昨天会背的，今天已然忘记，又得所有重新来过。

5、(4)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

6、已知出郭少尘事，更有澄江销客愁。

7、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。

8、解释：这句诗表达的是春天优美的景色，这是一年之中最优美的景色，远胜过绿杨满城的暮春。南宋周敦儒西江月日日深杯酒满，朝朝小圃花开。自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。青史几番春梦，红尘多少奇才。不消计较与安排，留取而今现在。没有与“爷孙玩得很高兴”有关的古诗词，关于儿童的古诗词如下：

9、解释：本诗句表达了作者得知自己的家乡得到收复，终于可以归家不用到处颠沛流离的喜极而泣之情。

10、小月龄宝宝磨耳朵的古诗最好是单纯的只有古诗歌曲不要带讲解内容的音频，且节奏轻快鲜明，就把古诗歌曲当童谣听，最好是儿童唱的，因为孩子最喜欢妈妈和小朋友的声音。

11、好笑山翁年纪。不觉七十有四。

12、白话文释义：今天是我的生日，我回忆起去年的今天，才发现时光匆匆，又是一年过去了。我的确已经停止了读书，然而闭目养神之际却只有茫然。播下种子的话不是妄谈，若果开了花那么一定有好的果子。

13、细草柔软如同毛毡，独自枕拳卧草席地幕天。与山麇野鹿同眠。天亮时残霞还未消散，淡雾沉绵。罗浮洞府晋时才有人来，唐尧时始开，伪刘称汉时方显。

14、娃妈逐字逐句解释，带娃跟读。描述场景，……雨夜中野外黑茫茫,只有江船上的灯火格外明亮……

15、爱情和情歌一样，最高境界是余音袅袅。最凄美的不是报仇雪恨，而是遗憾。最好的爱情，必然有遗憾。那遗憾化作余音袅袅，长留心上。最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。失望，有时候，也是一种幸福。因为有所期待，才会失望。遗憾，也是一种幸福。因为还有令你遗憾的事情。追寻爱情，然后发现，爱，从来就是一件千回百转的事。

16、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

17、我家会举办关于古诗的主题活动，一般有飞花令，还有家庭诗词大会。

18、教育子女，没有一定之规，但是却不能不尽心。任何简单粗暴的方式，都不会是好方式。所有的资源都只是你教育孩子的辅助工具，你更应该努力的融入到孩子的世界，和孩子互动，你会发现，我家孩子怎么这么聪明呢！

19、酒劝十分金凿落，舞催三叠玉娉婷。满堂欢笑祝椿龄。

20、可以想象，林黛玉在众人眼皮子底下偷偷帮贾宝玉“作弊”的时候，心里应该有点小叛逆、小得意。

四、表示自己非常高兴的句子

1、“在‘春风送暖’”之时，饮屠苏酒真是一种惬意啊。其实啊，我们在古诗里读到春风这两个字，就会有一种特别的感觉。”

2、天晴了，就写高兴的诗吧。

3、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。

4、读书真已矣，闭目但茫然。

5、青春不还人，七十近在左。

6、聚焦梗概，了解名著——六下《鲁滨逊漂流记(节选)》第一课时教学叙事|朱燕

7、当孩子读完可以肯定的说:谢谢你，你的声音让我看了一幅如诗如画的美景，我陶醉了。让孩子有信心和成就感是古诗启蒙的源动力。也让孩子感受到古诗语言带来的神奇魔力。

8、出自唐代刘禹锡的《乌衣巷》。

9、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

10、莺已迁，龙已化，一夜满城车马。家家楼上簇神仙，争看鹤冲天。

11、出自唐朝韩愈的《早春呈水部张十八员外》。

12、富贵功名任运，佳辰乐事随缘。白头相守愿年年。

13、《登科后 》昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。

14、此诗的大意：作者在欣赏两岸猴子的叫声中，乘坐的小船已经过了许多高山。又看到两旁的山景不止一处。心中感到十分的畅快和兴奋。瞬息之间小船已过万重山，形容小船运行飞快！这最后两句既是写景，也是因物兴感，既是个人心情的表达，又是人生经验的总结。

15、第二遍:跟读(主要是熟悉诗歌，这一过程不要讲解，单纯的跟着朗读，除非孩子自己提问)

16、让人向往的永远都是真正的纯粹的爱情。而不是婚姻。如果是，我宁愿不要。

17、近来生活紧凑，近乎无缝衔接，内心因而有些焦躁不安，自己很清楚这不是想要的状态。闲来不自觉想起蒋勋先生——那位曾用“孤独六讲”抚慰我心、让我爱上独处的大师，重温起他TEDx的讲演《留18分钟给自己》。

18、啼鸟有时能劝客，小桃无赖已撩人。梨花也作白头新。

19、“‘爆竹’就是我们现在经常说的鞭炮，古时候为什么要叫作“爆竹”呢？”在小朋友们说完后我补充道：“古时候呀，老百姓把竹子晒干，在过年的时候点燃，会发出噼里啪啦的声音，人们用这种方式来驱邪避灾。”传统节日里的每一个习俗，都有着人们美好的愿望，这要引导孩子了解。

20、“这节课，我们学习《元日》。”

五、写自己很高兴的古诗有哪些

1、多少长安名利客，机关用尽不如君。

2、下种言非妄，开花果定圆。

3、而不是：我去，好多鸟呀！

4、这首古诗后面我们还结合了木头人的游戏进行了升级玩。我们一起做律动，危楼高百尺的时候，你把手伸到最高，然后头望向手。手可摘星辰的时候，手就做做成摘星星的动作。不敢高声语就把手放在嘴边，做一个嘘的手势。恐惊天上人的时候，就大家都不许动了，无论你是什么姿势都不能动了。动了的就输了，没动的就赢了，没动的可以当神仙去抓动了的那个小调皮，被抓到后的小调皮还得跟神仙求饶。每次都可以玩的大汗淋漓。

5、(4)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

6、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

7、不是说像李杜苏辛那个级别的好，而是“恰到好处”的好。

8、三生有幸遇见你，纵然悲凉也是情。

9、如果兴会所至，这里能够东行万里，须要前往山阴的话，顺水搭舟即可到达。

10、《早发白帝城》《绝句》古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。形容心情开心的句子喜欢这些微小的幸福，享受这些柔柔的感动。当我逐渐安定的时候，当我慢慢年老的时候，当我以后回忆起这些的时候，我的嘴角就会高高的扬起。因为这都是我青春行走过的印迹。浮动的心，一点点的沉寂，最终归结于内心的平静。

11、乍一看没什么特别，怎么就开心了？

12、解释：这句诗表达了诗人对于家乡思念的伤感之情。

13、释义：人生一世能有几回开怀大笑，今日相逢人人必须痛饮醉倒。

14、村子里的父老们都争先恐后地对我说，今年风调雨顺，一定会有一个好收成，他们不会再像去年那样紧锁眉头地发愁了，也不会再愁无米下锅，而让甑子积满着灰尘。

15、我请还记得内容的小朋友来背一背这篇课文，时间过得有点久，小朋友们可能都有点遗忘了，我带着他们一起回忆：

16、总在网上叫嚣说：为绝美的神仙爱情落泪。可真正能让我流下眼泪的却屈指可数，绝大部分只是轻轻的触动。这一次似乎不一样，我那消失很久的共情能力仿佛再次回到了我的身边，无论何时想起这个故事都会留下长久的叹息……

17、正值荷花盛开的季节，带着孩子去赏荷花，采莲蓬。看荷花在池塘中的样子，以及荷叶下面的鱼在游来游去。自然中的很多的场景都蕴涵着古诗。

18、形容“心情开心”的古诗如下：

19、潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。

20、夏知了的叫声打破了夏日的宁静一只只青蛙也歌唱起来共同演奏着一首夏天的歌曲我便知道夏天来了人们纷纷出发在像是映照着一幅幅风景画的小河上戏耍在充满着阳光气息的沙滩上做着沙包欢笑一轮红日满载着快乐和歌唱在碧空如洗的天空中微笑

六、写自己很高兴的古诗

1、诗歌讲究最后一个字要押韵。13句可不压，但24句最后一个字一定要押韵。新年快乐做字头可以，恭喜发财做句尾不可。所以你出的格式，不符合诗歌的基本要求，读起来也不舒服。(新)春来到(恭)祝忙(年)味渐浓(喜)洋洋(快)给好友(发)短信(乐)事连连(财)气旺

2、欢会。欢会。坐上人人千岁。

3、同样的，我们教孩子古诗词，是不是也可以不单单只停留在书本上，而让孩子在生活中、自然中与诗共情。

4、我向来是不擅长写爱情这类的东西的，或许是因为没经历过，又或许是因为爱情本就不可描述。可是我却总想尝试去向你们描摹出关于这些故事我的想法。

5、长沙码子用心原创：藏头·祝福道藏生日快乐(祝)词洋洒乐声喧，(福)瑞盈门开寿筵。(道)德无为天下治，(藏)神清静九州闲。(生)平不醒庄周梦，(日)月难消蝴蝶缘。(快)饮三杯成一醉，(乐)乘鹏翼聚游仙。本诗格律：声律按七律平起平收式。韵律按《平水韵》。

6、风追落叶叶追尘，彩云追月月自明。

7、此情可待成追忆，只是当时已惘然。

8、“迎街的秋风萧瑟，一切的影子便都在秋风中瘦了起来。萧瑟的法桐枝干荒芜了我的眼睛，我想起来就在不久前我还在街上把它们踩得哗啦作响。可就像黑夜终归赶走了白昼，它们终究化作了燃烧之后的一缕尘埃。”

9、我播放《春节序曲》，并出示“贴春联”及配图。在这个轻松快乐的氛围中，进行“读春联猜职业”的游戏。我依次出示这三幅春联，我朗读，他们猜：“默默无闻育出桃李满天下，拳拳有志造就栋梁兴中华。军号嘹亮驱晨雾，步伐雄健迎朝阳。虽是毫末技艺，却是顶上功夫。”前两幅不难猜，分别是教师和军人。最后一幅，我边朗读，边摸发耍酷，他们被我逗乐了。同时也恍然大悟，猜出这写的是——理发师。

10、再比如，“野径云俱黑，江船火独明”，你解释的再多，也许都顶不上这么一个动画场景。

11、在熟读古诗后，分角色扮演古诗中的人物。灏灏经常想当童子，然后我就会扮演隐者，爸爸当寻隐者的人。一般灏灏会不停的要求轮换角色，这样下来，最起码玩了三遍剧场，孩子也在欢声笑语中熟知了古诗的意思，还需要枯燥的对着诗句逐字解释吗？

12、是啊，他会写很酸但是很真的情诗，会在半夜跑到五公里外的地方给她买小蛋糕，会不顾外界的批评指责义无反顾地牵起她的手，哪怕在分手之后，也会偷偷给她买喜欢的演出门票然后想尽办法送到她的手上。是写进小说里都会被我骂太假了真敢写的程度。

13、看到这些，我下意识想要当成阅读理解去做，可是似乎是已经丧失了这种能力。我的欲言又止，我的词不达意，都没法化成3点完美地写到答卷上。

14、可是对于小孩子来说，一开始就让他喜欢上古诗，感受到诗歌的美妙，确实是件很难完成的事情。所以我们能不能先定个初步目标，让孩子不讨厌。我相信，只要不讨厌，它就会有魅力让孩子喜欢上，从而滋养孩子的一生。