一、描写白鹭的说明文50字

1、鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。不管斗争多么激烈，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重不足80斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的小说集写了一篇序言；他在逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。

2、黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

3、白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神韵。伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公子立芳洲”。

4、白鹭通常出现于平地至低海拔之溪流、水田、鱼塭、沼泽、河口、沙洲地带，部分於冬季会南迁。性群栖，以各式鱼虾为主食。觅食时，常脚探入水中搅动后捕食惊吓之鱼。

5、师追问：仔细默读描写松鼠外形的语句，想一想，作者为什么用这么多语言来写松鼠的尾巴？

6、师：你们同意他找到的这句话吗？那么这个句子中的关键词是什么呢？

7、苏格拉底笑了笑，没说什么。

8、“好的，好的。我一定(揭竭渴)尽全力寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。

9、松鼠体形细长，体长17—21厘米，尾长15—21厘米，体重300—400克。

10、师追问：你觉得这样写松鼠的乖巧有什么好处？

11、“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他()要富有智慧，()要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”

12、第14期：看《石湖》，学习如何让写作更流畅

13、常在高出活动；在夜间活动

14、18世纪法国著名的博物学家、作家。四十年如一日，终于写出了36册的巨著《自然史》。《自然史》的文学价值很高，其中关于动物活动形态的描绘尤其富于艺术性。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱……它们具有人类的一切美好品质。可以说，《自然史》不仅具有很高的文学价值，还有很强的人文性。

15、教师根据反馈的信息加以引导或评价：多漂亮的松鼠啊，你们的语言也和布封一样生动形象。

16、教师范写“鼠、歇、窝”，学生随教师书空。

17、师：作者为了写出它的美丽，不仅具体写出了它最有特征的尾巴，还注意了介绍时的条理，我们把这段既生动又有条理的语言读出来。

18、第三单元练习题及答案二

19、第29期：学习写故乡，听巴金先生的《乡心》

20、有人说月亮像小船,在灰黑色的水里飘荡.月亮像什么?有人说月亮像眼睛,在天上看我们生机勃勃的大地.月亮像什么?有人说月亮像明亮的灯,在用她那淡雅清纯的月光滋润着我们的心田.月亮像什么?月亮的倒影在江水...

二、描写白鹭的说明文50字怎么写

1、语言活泼描写生动条理清晰

2、看了这些废话，大家怕要疑我在赞成瘦子矮子了，但鄙意却没有这样简单。对于美人，我当然也是个摩登的男子，“软玉温香抱满怀”，岂不是最快活也没有的事情？

3、白鹭是一首精巧的诗。

4、第68期：蔡元培《图画》，由物见事，由物见人的写作技巧

5、第三部分是第四自然段：从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。

6、可以说，白鹭的优雅和高贵，完全可以与白天鹅相媲美。泽地，常能见到白鹭的美丽身影，唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白鹭”，“草长平湖白鹭飞”等生动描绘。白鹭栖息最密集的当属江苏涟水的白鹭岛，每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍，有时百千白鹭齐飞，场面蔚为壮观。

7、色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

8、白鹭天生丽质，李时珍《本草纲目》解说：“鹭，水鸟也。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘，高尺余，解趾短尾，喙长三寸。”

9、第19期：胡适·《我的母亲》，教你如何写亲情

10、白鹭是一种美丽优雅、气质非凡的候鸟，它对环境的要求十分挑剔。

11、师：我喜欢松鼠“住在树顶上”“喜欢满树林跑”，它们叫着、跳着、追逐着玩耍这些部分，作者把松鼠当成一个个调皮可爱的孩子来写，让我们感觉到作者对松鼠的喜爱之情。

12、第11课《古诗三首》同步练习题

13、白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

14、(活动汇报)王老师的第一次见面会终于来啦！

15、激趣导入，简介作者

16、信赖，往往创造出美好的境界。

17、初读课文，理清思路

18、精读课文，习得方法

19、师：是呀，如果想用一个打比方的方法写，你会怎么写？

20、(设计意图：通过概括文章内容，理清文章写作脉络和各部分之间的关系，为体会作者的写作风格。)

三、描写白鹭的说明文50字

1、第49期：庐隐《夜的奇迹》，天马行空的想象力

2、提示：除了表格，也可以运用思维导图或其他方式进行梳理。以上表格只作范例，不具体展开学生梳理课文过程。

3、松鼠的外形小巧玲珑，动作敏捷，蹦蹦跳跳别提有多可爱了。这节课就让我们走进课文，学习作者是怎样介绍松鼠的可爱之处的。(板书：松鼠)

4、第77期：钱钟书《吃饭》，都议论了什么？

5、于繁殖期与黄头鹭、夜鹭集体筑巢于竹林、相思树及木麻黄等树上。繁殖巢中发出呱呱叫声，其余时候安静无声。

6、晴天的清晨每每看见白鹭站立于小树的绝顶。好像在观赏美景。那细长的青脚是那么的有力，似如是一福美丽的画。

7、生2：我觉得这样写比较生动，就像家里的人一样，一下子我就读懂了。

8、第82期：萧红·《致萧军》

9、第13课《圆明园的毁灭》同步练习题

10、第11期：通过《菏泽游记》学习游记的写作手法

11、第28期：如何写好老师？同学们请仔细听

12、38节名师课堂教学高清视频，带您领略名师课堂风采

13、生3：身体部分，我填的是“身体矫健”。

14、体会课文抓住松鼠的特点进行说明的具体方法。

15、关注文本内容：《松鼠》这是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学小品文)，非常适合学生阅读与理解。这篇文章以生动形象的描写及准确简练的说明，向我们介绍了松鼠漂亮的外型、驯良的性格和乖巧的行为，突出表现了松鼠讨人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。让我们在获得知识的同时，还唤起学生探索自然、科学的兴趣。

16、第42期：老舍《北京的春节》，写作经典范本

17、师小结并追问：本文正是有这样生动形象的语言，才让我们对漂亮、驯良、乖巧的松鼠深为喜爱。但作为说明文来说，它主要是用来向人们介绍某种事物的，这就要求说明要有分寸，所以对说明语言还有一个要求，那就是准确。

18、迁移运用，学习写法

19、梳理文本，提取信息

20、部编版五年级语文上册课后习题参考答案

四、描写白鹭的说明文200字

1、关于肥瘦，若将美的观点撇开，从道义人品来立论，则肥者可该倒霉了。訾食者不肥体，是管子的金言；子贡淫思七日，不寝不食，以至骨立，的是圣门弟子的行为。饭颗山头逢杜甫，他老人家只为了忠君爱国，弄得骨瘦如柴。桓温之孽子桓元，重兼常儿，抱辄易人，终成了篡位的奸臣，被人杀戮；叔鱼之母，见了她儿子的鸢肩牛腹，叹曰，溪壑可盈，是不可餍也，必以贿死，遂勿视。凡此种种，都是说肥者坏，瘦者好的史实，而韩休为宰相，弄得唐玄宗不敢小有过差，只能勉强说一句“吾貌虽瘦，天下则肥”的硬好汉语来解嘲，尤其是有名的故事。

2、第7课《什么比猎豹的速度更快》微课、知识点

3、(爱的礼物)作为王老师的粉丝，能有什么享受？

4、第7期：从丰子恺的《春》里，学习季节描写手法

5、第76期：听朱自清《论无话可说》，试写议论文

6、生1：我仿佛看到了两只松鼠在树上嬉戏打闹，就像两个顽皮的孩子。

7、师：谁来带着这份情不自禁的喜爱之情，读出这群顽皮可爱的小松鼠。

8、因此，诗人讴歌的“翩翩白鹭下夕阳”等景象，在环境学家们看来，其意义远不止于诗情画意，它还意味着环境的优化，意味着人与自然的和谐。白鹭是着名的文化鸟类，它是吉祥、高雅、奋进的象征。从古到今，许多诗词歌赋、绘画刺绣、音乐舞蹈和艺术雕塑等，都常以白鹭为题材。

9、白鹭体长约135厘米很大，而嫌身硬，朱鹭体长约有78厘米，苍鹭也约有78厘米长。觉得大了一些，而它们很不常见。

10、师小结：是啊，通过作者一系列生动的描述，松鼠这只活泼可爱的小动物一下子就让我们有了更加深刻的认识。

11、在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

12、认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字，会写“松鼠、乖巧”等13个词语。

13、—如果喜欢，快分享给你的朋友们—

14、对比阅读，感悟写法。

15、第58期：从郭沫若的《芭蕉花》里学习花草写作方法

16、松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条以及杂物构成，直径约50厘米。

17、部编版五年级语文上册电子课本

18、白鹭身段匀称，色素适宜。郭沫若曾经这样评价它的外形：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”

19、(2)归纳讨论，总结提升。

20、(板书：漂亮驯良乖巧)

五、描写白鹭的说明文200字左右

1、英语中egret一词亦指白鹭的羽毛，白鹭成大群营巢，又无防御能力，结果因人类的滥捕而濒于绝灭。后来人们采取严格的保护措施，白鹭的数量又有所增加。

2、窝口的特点：朝上、端正、狭窄，有圆锥形的盖

3、胎生，每胎三四个；小松鼠过冬会换毛；爱干净，用爪子和牙齿梳理毛发

4、若把肥瘦长短分开来说，则燕瘦环肥，各臻其美，尧长舜短，同是圣人。

5、师：是的，作者是按照先总说——再分说，总——分的顺序来对松鼠进行说明的。(板书：总——分)