一、有对比手法的自创诗

1、它看见许多一样尖而油绿的脑袋

2、从人的维度来看，诗歌中常见的对比类别有：

3、这种对欲望、本能的推崇已到了恬不知耻的地步。这就是所谓的“下半身写作”，这种现象当然也和浪漫主义有关。

4、“过春风十里，尽荠麦青青”。诗人以昔日繁华的扬州起笔，让读者充满遐想。当我们跟随诗人的文字，回到现实，发现是另一番景象。想当年，杜牧笔下，春风十里扬州路，那是怎样的繁华？如今，放眼望去，荠麦青青，如同来到偏远的乡村。词中的荠麦，即野生的荠菜和麦苗。

5、我想摘下一朵轻品它的幽香，

6、16个精编word，释放您的精力

7、越过过的山脉多么巍峨，

8、就像林语堂说的那样，人要有人要有勇气做真正的自己，单独屹立，不要想做别人，努力让自己成为让别人羡慕的那个人。萧伯纳也曾说过，有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。唐朝的孟浩然，宋朝的姜夔，都是如此。因此，每当我垂头丧气的时候，我都会看看孟浩然和姜夔的诗文，从中找到慰藉，寻找前进的方向。

9、那可怜的风筝被狠狠地摔在地上。

10、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——《回乡偶书》

11、艳丽的花朵开满在我方圆几里。

12、不经意间看到遍地金黄的落叶

13、(14)沈浩波《后口语写作在当下的可能性》．见杨克主编《1999年中国新诗年鉴》．广州出版社，2000

14、译句：贵族人家里飘出酒肉的香味，穷人们却在街头因冻饿而死。

15、编者按：该文最早首发在2003年第4期的常德师范学院学报(社会科学版)，文章的原标题为《病句诗与薛蟠体——新诗90年代的两种表现》；最早出现在网络是2006年10月的天涯论坛上。2017年，有自媒体把此文倒腾到网络，又把标题搞了个标题党，曾引起不小的反响。现在，我们原原本本把此文呈现给各位方家。

16、沧浪之江，东往水莽莽，

17、时间长短对比：生年不满百，常怀千岁忧。——《古诗十九首》

18、但无尽的黑暗要来侵我的光芒了，

19、本诗通过多个意象写出了青春的激情与热烈，体现了正值青春的少年渴望施展拳脚，实现远大抱负的志向。诗中“火焰”代表了炽热、光明和热烈。既体现了少年的青春之路一片光明，也暗示了他如火般的青春必将大放异彩。“雄鹰”、“巨龙”体现了少年的远大志向，要打破世人对年轻人固有的看法，让他们看看这是谁的时代！文末“连小草也在发光发热”体现了少年从小事做起的恒心。

20、本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。(6分)

二、对比手法写小诗

1、饱腹之后，她又进入梦乡，

2、骀荡东风绿满山，阳光细雨润平川。

3、等待着一抹晨光划破夜空前的一人独自失落后

4、再看“冷峻”的韩东如何写诗：她(乙)从另一边下床，面对一只碗柜／隔着玻璃或纱窗看见了甲所没有看见的餐具／为叙述的完整起见还必须指出／当乙系好鞋带起立，流下了本属于甲的精液(《甲乙》)

5、四海无闲田，农夫犹饿死。——《古风二首》

6、青春是它，也是它看见的

7、答题思路:这首诗运用了对比的手法。前几句写……，后几句写……。前后(或者两者)对比鲜明，反差强烈，深刻地揭示了(写出了)什么样的(思想内容)，表达了(抒发了)什么样的(情感)

8、它的努力终于得到了回报。

9、曾经的扬州，有多浪漫？二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？一座桥，因为二十四位美人在此吹箫而得名，唯美浪漫。如今，明月依然在，吹箫的玉人却早已不知去向。送客茱萸湾，迎客竹西口。

10、(1)“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。(4分)

11、(13)韩东《论民间》．见杨克主编《1999中国新诗年鉴》．广州：广州出版社，2000

12、有的人，把名字刻入石头，想“不朽”；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。

13、邮箱：hzywkdb007@1com

14、暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。

15、秋天像一只只金色的蝴蝶，在空中飘舞着。一片片落叶，铺成一块金色无边的地毯。我走在上边，与落叶奏出一曲美妙的乐章。

16、你落下一字一句都有花筒般魅力

17、译文：任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。

18、叶嘉莹女士在讲宋词时曾说，苏东坡很了不起，他的词是诗人之词。他大胆创新，是一个孤独的天才。他的风格，并没有被当时的人们接受。直到南宋时，李清照还批评他的词，不过是句读不葺之诗罢了。潇洒如东坡，无意为词，他不肯被各种框架约束，自创一种风格，把词变成长短句的新体诗，这也是他被才女李清照诟病的原因。

19、薛蟠的脍炙人口的大作我想为了版面的清洁，就不再引用了。他老先生在《红楼梦》里也是一个名人，但曹雪芹显然没有认识到薛蟠的意义。现在看来，薛蟠的作品预示了民间写作的所有内容：口语、幽默、下流、先锋、豪爽。

20、君何故言无声，泪如雨。

三、对比手法写一首诗

1、何惭刺客传，不著报雠名。

2、“5”——五句鼓励性的课堂用语，树立学科进步、优秀学生典型，增强学生自信心；

3、淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？

4、她知道，她不仅要向下扎根，也要向上生长。

5、或许这就是青春的意义。

6、一生未曾做官的孟浩然，在鹿门山隐居，把山水田园诗打造成自己的品牌，形成独特的风格。而姜夔，也在南宋词坛占有举足轻重的地位。可见，无论身处怎样的环境，努力做好自己，最重要。

7、释运用(结合具体诗句，阐释诗句是如何运用这种手法的。)

8、已远赴的你操碎下的未来之景

9、核桃老师收到过很多同学的私信，

10、他山之石丨蒋雅云：逆流而上，顺势而为——让真实的写作真实发生

11、“霜叶红于二月花”，是全诗的中心句，运用了对比的修辞手法，强调了霜叶的内在精神、气质，经霜不凋，遇寒更显出旺盛的生命力。经霜的枫叶比二月的鲜花还要红，赋予秋景蓬勃的生命力，表达了作者对秋天的赞美之情。

12、赏析这首诗对比艺术的特色。

13、诗评媒编辑部信箱：shipingmei001@1com

14、“淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程”。词中的淮左名都，指扬州。左，为古时方位名称，左为东，右为西。宋朝时，扬州恰好是淮南东路的首府，因此称其为淮左名都。竹西亭，是扬州的名片，很多诗人都在诗中提及。诗人解下马鞍，在扬州停留，稍作休息。

15、根据《诗经·王风》的记载，周平王东迁后，周大夫有一次途经西周故都，看到曾经的宗庙，皆被毁坏，四顾都是禾黍，徘徊良久，不忍心离去，于是写了黍离：彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？此后，人们便以黍离代指思念故国。

16、又是新的一天，仰望天空，前途无量

17、秦中岁云暮，大雪满皇州。

18、青春之歌奔涌而来，娓娓动听；

19、《第一次的离别》的导演王丽娜就是中传毕业哒，

20、我依然飞扬起我身上的流苏，

四、运用对比自编小诗

1、青春是一支尚未谱完的乐曲，

2、渺渺功难见，区区命已轻。

3、“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”。词中的豆蔻，形容少女的容貌秀丽，出自杜牧的一首诗,娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。青楼梦好,也是化用杜牧的诗句，十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。

4、邮箱：hzywkdb@1com

5、你好似那阴晦而连绵的雨季。

6、*完成支付后，立刻会在原来界面上出现资料链接。

7、个人情感的对比(躬自悼矣——反是不思，亦已焉哉！)

8、“2”——两次小组合作，培养学生合作创新精神，享受自己获取知识的快乐；

9、去看那连线的北斗和天琴。

10、但也许你就在我的眼前。

11、(教学研讨)基于“三大意识”背景下的初中语文交际写作实践研究

12、她在不断汲取知识的养分，

13、姜夔的扬州慢一词，四次化用杜牧的诗句，借用风流倜傥的才子在扬州的经历，形成今昔对比。情景交融，也是姜夔创作这首词的特点。将内心的感情代入风景，以欢乐反衬哀怨、忧愁的写作手法，也是这首词的特色。

14、多情的姜夔，他的词，字字都是真情，感人肺腑。他笔下的惆怅，都有几分诗意：行人怅望苏台柳，曾与吴王扫落花。

15、黄金时期，一寸光阴，扬梦想风帆。

16、年轻的姜夔，心内怆然，亲眼目睹经历战争后的古城，景色萧条，满目荒凉。面对此情此景，再回想昔日扬州的繁华景象，姜夔不禁潸然泪下，内心久久不能平静。于是，他有感而发，创作了曲子，并为之填词。千岩老人读后，认为有《黍离》之悲。

17、在此郑重倡议：我们应该用健康的正常的语言写诗。将近一百年前，胡适说：“吾以为今日而言文学改良，须从八事入手。八事者何？一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，须讲求文法。四曰，不作无病之呻吟。五曰，务去烂调套语。六曰，不用典。七曰，不讲对仗。八曰，不避俗字俗语。”(《文学改良刍议》)我觉得，要拯救今天的新诗，也要立八事：一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人和西人。三曰，须讲求文法。四曰，不作无病之呻吟。五曰，务去烂调套语。六曰，不用典。七曰，不用翻译句。八曰，不避俗字俗语。

18、(2)章明《令人气闷的“朦胧”》见《诗刊》1980年8期

19、本诗使用现代诗体，选择了四季这个新颖的角度，将“青春的价值”主题融入四段中，写春之勃发，夏之蜕变，秋之成熟，冬之坚韧。将四季的独特与青春融合，写出“四季皆青春”的主题。最后，以对当代少年的呼唤结尾，强劲有力。

20、我害怕一草一木都成镜花水月把戏

五、用对比手法写一首诗歌

1、谁也不知火车将开向何方，

2、(7)杨远宏《暗淡与光芒》，见王家新、孙文波编．《中国诗歌九十年代备忘录》．人民文学出版社，2000

3、对毕业后的就业方向感到迷茫，

4、始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

5、本文不想涉及更多的关于晦涩、朦胧的论述。总之，作为象征派的晦涩，主要是观念的晦涩。即一个客观对应物的出现，其所指称的意义的不稳定。这里用得着阐释学的理论来解释，也就是读者的阅读是一种再创造。道理很简单，诗人创造出一个形象，比方荒原，读者自然可以把荒原想象成各种对应物，因为荒原作为具体的事物，自然具有多个特性，每一个特性都可以有一种观念与之对应。这同时也说明象征主义仍属于比的范畴，象征其实就是一种隐喻。事实上，比喻的本质仍是理性的。只不过比喻比象征更加具体一点，表面上少抽象一点，最终的目的不可能不指向理性。

6、见证你从幼稚走向成熟。

7、我愿在漆黑的夜躺在翻滚的草地，

8、这首诗原本初定思路是通过写负面的情绪或性格来借代青春，而在后面又将那些负面推翻，写出性格的活跃。后来经过一些波折，还是用了现在的思路。

9、不经历挫折，怎能成就更好的自己？

10、译句：有缘分的话千里迢迢都会赶来相约赴会，没有缘分即使面对面都无法牵手。

11、你轻声呢喃着永远不分离

12、但还是停下了脚步，放下了双臂，

13、点手法(准确指出用了什么手法)

14、所谓的盘峰诗会实际上就是病句诗与薛蟠体的较量。中国当下哪来的知识分子写作与民间写作!所谓的知识分子写作实际上就是用病句来表达“哲理”，所谓的民间写作，我实在看不出和薛蟠的写作有何实质上的差别。

15、(12)于坚《穿越汉语的诗歌之光》．杨克主编《1998中国新诗年鉴》．花城出版社，1999

16、他身上有书生的儒雅，又有音乐家的飘逸。根据史书的记载，姜夔人品秀拔，体态清莹，气貌若不胜衣，望之如神仙中人。他终生布衣、科考失意，未曾谋得一官半职。耿直清高的姜夔，一生浪迹江湖。他卓尔不群，超凡脱俗，宛如闲云野鹤一般。

17、鸟有偿冤者，终年抱寸诚。

18、陈蒙萌，浙江省桐庐中学语文教师，从教近七年。曾获杭州市班主任基本功大赛一等奖、杭州市青年教师技能大赛三等奖、桐庐县优秀班主任、桐庐县优质课评比二等奖等荣誉。向往“民主课堂”，秉持“相信种子，相信岁月”的教育理念，希冀共学生同成长。

19、你看，从不被看好的小孩，

20、——乌申斯基(俄国著名教育家)

六、有对比手法的自创诗

1、所谓的盘峰诗会实际上就是病句诗与薛蟠体的较量。中国当下哪来的知识分子写作与民间写作！所谓的知识分子写作实际上就是用病句来表达“哲理”，它所依托的体制是学院体制。所谓的民间写作，从内容上我实在看不出和薛蟠的写作有何实质上的差别。它也依托官方体制，不过依托的是文联体制。

2、(教学研讨)何为|圣经文化母题的投影与民众精神的救赎——试析《礼拜二午睡时刻》的叙述模式及主题内容

3、意象对比：香草与恶草、淡酒与急风。

4、译句：浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。

5、根据诗歌内容以及答题要求，找出上述三位同学答案中的问题所在。关注：作为比较的对象分别是什么和什么。

6、(资源名称)搞定诗歌鉴赏下半程：表达手法/对比鉴赏/客观题/主观题

7、所营唯第宅，所务在追游。

8、便忍不住将它全部占有。

9、我想我能嗅到你的气息，

10、以神秘主义为特征的浪漫主义在80年代以后由于名声不佳，一度似乎销声匿迹。谁也想不到它会披着“民间”的外衣在90年代再度出现。现实主义与浪漫主义传人中国后，或斗争或联合达一个世纪之久，到90年代居然统一在“现代派”、“先锋诗”、“象征主义”的旗帜下继续演出。由此也可见“传统”的强大。

11、本诗以“树苗”为意象，通过描写树苗一天的成长，刻画出青春成长的时光。本文以时间为顺序，结构，层次分明。同时富有韵律美，读起来朗朗上口。

12、(3)抒发了诗人盛衰无常的历史感慨。

13、这首诗的初意是利用青春的大好时光，及时用知识武装自己，来日以自己的方式来为国奉献，而不是只看假期在看动漫打游戏中一点一滴地流逝，来了学校就应该戒掉游戏态度，全心全意与自我培养和提高中。

14、你蜕去稚嫩，你重获新生

15、对比，作为诗歌鉴赏中常见的艺术手法，其实质正是通过比较来实现“绘象抒情”的目的。

16、我们也应珍惜青春，做好当下。

17、让我们看两首最近的诗。欧阳江河《时装店》：

18、学诸进士作精卫衔石填海

19、倡议用正常的健康的现代汉语写诗

20、今夏的天宇间仍依稀闪烁着星点

1、青春是它，也是它长成的

2、拼搏奋斗，一时多少豪杰。

3、遥想自己当年，于万人之首，英俊潇洒。

4、雪中退朝者，朱紫尽公侯。

5、当稚嫩的脸庞变得充满朝气，

6、民间立场的诗人继承了浪漫主义的传统，而浪漫主义，众所周知，是反传统，反文化，强调天才与灵感，强调神秘的体验的。我们再看两位民间立场诗人的诗作：哎，再往上一点再往下一点再往左一点再往右一点／这不是做爱，这是钉钉子……为什么不再舒服点。(尹丽川《为什么不再舒服一点》)在高高的红桃A之上/是另一张高高的红桃A/在红桃A和红桃A之间，整个世界/正静静地等候着：公元1980年8月3日夜/下着毛毛细雨，有点风/我打响了我生命中的第一炮。/四周一片漆黑，/只有我充血的龟头泛着微微的红光(杨黎《打炮》)

7、学案+限时考/教师版+学生版