一、促织知识点归纳整理

1、怜lián(可怜、怜惜怜)

2、①指与自己隔着两代的长辈与晚辈亲属。是高、曾时为一户者，至曾、元时不分至十户不止。(《治平篇》)

3、①回头看，环视。相如顾召赵御史。(《廉颇蔺相如列传》)

4、③名联举例：一年四季春常在——万紫千红永开花——横批：喜迎新春春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批：欢度春节百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批：万象更新喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批：喜迎新春

5、(4)“受”“被”“受……于”表示被动关系。它的形式是：“被+动词”或者“被+动词+于+主动者”。

6、读了这篇童话故事，你知道什么才是真正的朋友吗？(4分)

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8、④表示动作行为的特征或状态。如“其一犬坐于前”(《狼》)中的“犬”，本是名词“狗”，在这儿作状语，意思是“像狗一样”。

9、讥刺丑陋现象、颂扬美好德行。大约由于立意在于劝诫，这类篇章多直写现实人生，少用幻笔，且以现实伦理道德观念作为美刺原则；当讥刺失德现象的时候笔锋犀利；树立道德楷模的时候，如《张诚》《曾有于》却失之迂阔。

10、当立者乃公子扶苏。(乃)

11、争先恐后：争着向前，唯恐落后。

12、③田(百顷)，楼阁(万椽)，牛羊蹄躈各千计

13、第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；

14、以下内容按字词、例句及所选篇目、古义、今义顺序整理

15、秋天是萧瑟的，但是只要你用心去观察，就会发现秋天的美丽，正如杜牧所写的:“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

16、晶jīng(结晶、晶体、亮晶晶)

17、它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。

18、④不。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。(《陈情表》)

19、诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。

20、③稍微宾客意少舒(《口技》)

二、《促织》文言知识点梳理

1、凌líng(凌乱、凌晨、盛气凌人)

2、①遮挡。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。(《项脊轩志》)

3、20《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

4、这只是小女孩的幻想和愿望。在小女孩所处的社会里，“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”实际上是不存在的，要想真正过上没有寒冷、饥饿的、痛苦的生活，只有推翻人剥削人的社会。小女孩之所以产生这样的幻想，正说明她在那个现实世界中有的只是寒冷、饥饿和痛苦。小女孩就是怀着这美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了的。

5、春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

6、①代词：A.人称代词，可译为“我”“你”“他”“我的”“自己的”等。例：余人各复延至其家。(《桃花源记》)B.代具体的事物。例：屠自后断其股。(《狼》)C.指示代词，可译为“这”“那”等。例：有蒋氏者，专其利三世矣。(《捕蛇者说》)

7、人教三年级数学上册必须掌握的公式和口诀

8、(3)定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词+定语+者”的格式。

9、例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

10、②原因，缘故孔子东游，见两小儿辩斗，问其故(《两小儿辩日》)

11、无论无论魏晋(《桃花源记》)不要说，更不必说表示条件不同而结果不变

12、庠序：古代学校，商(殷)代叫序，周代叫庠。

13、日扳仲永环谒于邑人(《伤仲永》)“日”是“天天”。

14、表示“句读”(即不足一句，读时须稍有停顿)的意思时，读dòu.例

15、⑤冒着。自京师乘风雪……至于泰安。(《登泰山记》)

16、①“本无其字”的假借字。古代文字少而所记事物多，文字常常不够用，想记一事而无其字，只有借一同音字来代替。

17、几jī(几乎、几率、茶几)

18、G、项王、项伯东向坐，亚父南向坐。(介宾：方位名词＋介词)

19、(3)写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物(或字句)的情感、心理变化过程

20、作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

三、促织知识点归纳整理图片

1、③质胜文则野，文胜质则史(《论语?雍也》)

2、旧(jiù)新旧陈旧旧衣服

3、蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？

4、译文：成名只要出门，他穿的皮衣和驾车的马匹，都超过了当地的官吏。

5、秋此诚危急存亡之秋也(《出师表》)时四季中的秋季

6、斗蟋蟀明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的赌博，每年都要向民间征收。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应的差事派给各乡的公差。于是市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格;储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。

7、第日记的内容不拘。

8、(视频)小学英语复习精讲

9、诗词歌赋(精读、必背)

10、可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

11、叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。

12、④顾虑，顾及。大行不顾细谨，大礼不辞小让。(《鸿门宴》)

13、哆哆嗦嗦：哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。本课中的哆哆嗦嗦指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤抖。

14、然得而腊之以为饵(《捕蛇者说》)“腊”转化为动词“风干”，这里译为“把……晾干”。

15、挑tiǎo(挑灯)tiāo(挑选)

16、(5)地势。例：国险而民附(《隆中对》)

17、①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(《秋天的雨》

18、判断句(10种类型)

19、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；

20、旧jiù(旧物、旧车、喜旧厌新)

四、促织的知识结构图

1、摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆

2、54《夏日绝句》李清照(宋)生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

3、残cán(残缺、残害、残酷)