一、春雨用来赞美什么样的人

1、你们是一束阳光，给身患重病的人带来光明。

2、自拟题目主要人物的确定

3、据说点赞收藏的人都考上了，

4、把下面的音节补充完整。

5、作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？

6、奋斗在抗疫一线的最美“白衣天使”，你们是一缕春风，给陷入困境的人带来温暖；你们是一盏明灯，给身处黑暗的人带来慰藉；你们是，。

7、O’erwildlanesdarkcloudspreads;

8、因为她看到女儿这么懂事，心里非常激动，觉得为了女儿辛苦点累点都算不了什么。(意思对即可)

9、(1)诗歌中，诗人在竹林里“”“弹琴”“”，内心的与自然的幽静融合在一起，展现隐居生活的美好情趣。

10、(3)朔气传金柝，寒光照铁衣。(4)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情(5)独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急野渡无人舟自横

11、示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放声欢唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。(每个词语1分，共2分；修辞手法、描写、语意连贯2分)

12、①长江浩荡，暮霭沉沉。夜色一点一点漫了过来，笼罩在武汉上空。

13、C．但当涉猎，见往事耳／不求有功但求无过D．及鲁肃过寻阳／过犹不及

14、(1)通读全文，梳理文章情节，完成下面表格。

15、他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。

16、笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”用“”画出描写美好春光的句子。用画线的词“终于”写一句话。

17、例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。

18、隐逸者指隐居的人。这种人的特点是志向高洁，但逃避现实，隐居起来。(志向高洁，隐居避世)

19、体现春雨默默无闻，无私奉献，及时给予帮助却不求回报，为万物着想的精神。

20、②郑能量：原名“郑郑”，湖南人。1月25日大年初他开着一辆刚买两年的小车，进入武汉做志愿者。

二、赞扬了春雨的什么精神

1、柔情的春雨,你多么像一位天使,从山那边飞来。

2、晓看红湿处，花重锦官城。(诗文解释)好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。

3、读了这篇文章你印象最深的是什么？试抓住一点进行赏析(如字词、修辞、人物的描写、思想内容等均可)(2分)

4、A．疫情期间，医务人员舍小家为大家，抗击疫情，呕心沥血。

5、女儿对妈妈的关心表现在哪些方面？请列举出至少两点(2分)

6、B．繁锁祈祷戈壁滩慷慨淋漓

7、这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

8、②植树()爱树，()保证种一棵活一棵。

9、“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。

10、张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡

11、《春》描写春雨的特点是"细蜜、轻盈"。这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。

12、研讨课文，进一步理解本文思想和艺术。

13、有的题目，虽然没有点明文章的主题，但其内容已经暗示了文章的主题，选取的材料必须集中表现标题暗示的主题。如《落红》，《春雨》，题目暗示作者必须赞美像落红、像春雨的人那种默默奉献、勇于自我牺牲、不慕名利的高尚品质。所以选取的材料必须集中表现事物和人的这种品质。

14、命题确定人物范围，但没有确定必须写哪个人，我们必须在限定的范围内选择

15、Inboatalanternlooms.

16、浦起龙说：“写雨切夜易，切春难。”这首“春夜喜雨”诗，不仅切夜、切春，而且写出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表现了诗人的一切“好人”的高尚人格。

17、示例：让祥子到他家拉车；曹先生帮他出好主意；安排他与小福子的生活；帮他重燃生活的信心等。

18、春雨像一个伟大的音乐师，在为大自然演奏动听的曲子。

19、例如：《母亲》、2《我的班主任》、《一个难忘的陌生人》、4《虚伪人生》，这些题目已经确定了主要人物的选取范围，但具体是谁，没有确定，这样的题目我们必须根据标题限定的范围作出选择。标题限定范围，由中心语和修饰语双向限定。

20、阅读《骆驼祥子》中的片段，回答问题。

三、春雨用什么诗句赞美

1、●附录文字(中英文双语)

2、示例：美丽温暖灿烂

3、这一个比喻句，将春雨的细和密的特点写了出来。毛是细和密的，此处用来比喻春雨，正是突出了这两个特点。

4、有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。

5、春雨嘀嘀答答，我闭上双眼，尽情地享受着这悦耳动听音乐。我边听边想：“这音乐到底像什么？它不像钢琴，不像古筝，也不像喇叭，这应该是天堂上才能听到音乐。啊！好美音乐呀！

6、孩子喜欢把人分为好人和坏人两种。初学写作的人，我们不妨借助孩子的思维模式，把笔下的人物简单地分成两种人：好人或坏人。

7、“是啦！”祥子心中打开了鼓，可是不便细问。

8、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

9、周邦彦的词很惊艳，留下了很多脍炙人口的名篇，不过同样还有很多的诗歌流传于世，比如这首《春雨》就写得很不错，也是一首很有趣的作品，通篇寥寥数语，不仅写出了新意，还营造出了一种高远的意境，每一句都写得很美，犹如一幅绝美的山水画。

10、您好!春雨,古今中外多少人赞美你.“(随风潜入夜,润物细无声)”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句.

11、本文的中心思想是什么？

12、裹在春风里的春雨像是给大地穿上了一件薄如蝉翼的轻纱;又好似一群恬静温柔的少女，在风儿的陪伴下，载歌载舞。

13、最后，根据表达思想感情的需要，选择形容词，描绘人物的状态、外形、心理、特征、特点以及带给我们的抽象感受。例如，一个女人长得本来很漂亮，如果在我们的笔下，她是一个好人，我们会用美丽、漂亮、迷人、艳丽、楚楚动人、倾国倾城、沉鱼落雁、闭月羞花等词语进行描绘。如果在我们的笔下她是一个坏人，我们会用妖艳、魅惑、妖冶、妖里妖气来描绘。同样是心慌，如果描绘对象是好人，我们用紧张、不知所措等词语来描绘，如果是坏人，我们用胆怯、胆小如鼠、慌乱、惊慌失措等词语来描绘。要表达喜爱赞美的思想情感，则选择褒义的形容词来描绘，如果要表达厌恶、鄙视、憎恶的思想感情，则选择贬义词来描绘。

14、《庄子·外物》：“春雨日时，草木怒生。”

15、①因为春“总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间”；“总在不经意中，便进入了初夏的境地”。②引发了作者“春光难觅”、“春光易逝”的感慨。

16、(2)用“”在文中画出植树的好处的句子。

17、首先，根据表达思想感情的需要，选择称谓，来描绘我们的写作对象。面对一个七十多岁的女人，我们如何称呼她呢？这取决于我们对她的情感，取决于她是一个好人，还是一个坏人。如果在我们的笔下，她是个好人，我们要表达喜爱、尊重、赞美的思想感情，那么我们这样定位对她的称谓：老人家、老人、老奶奶、老大娘、老者等。如果我们知道她的姓氏，还可以称她王奶奶、王老，如果我们知道她曾经从事的职业、职位，也可以称她为王老师、王医生、王厂长等等。如果在我们的笔下，她是个坏人，我们要表达厌恶、憎恨的思想感情，那么我们这样称呼她：老太太、老东西、老不死的等等。这些称呼，其实就是最简单的写人记叙文了——因为它以写人为内容，已经把作者的思想感情淋漓尽致地表达出来了。

18、把老师比作春雨，因为它随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田，孕育着希望。；可以把母亲比作春雨，因为天下的母亲都无微不至的爱护着自己的孩子，默默无闻不求回报；可以把园丁比作春雨，因为园丁每天辛勤的劳作，给城市带来一抹清新。

19、A噙着眼泪B带着哭腔C眼泪啪啪往下掉

20、春雨就像一个伟大的音乐师。在为大自然演奏动听的曲子

四、春雨赞美什么样的人雨伞赞美什么样的人

1、下列对病句的修改不正确的一项是()(2分)

2、⑨送完盒饭，又要赶往南京路上的武汉市中心医院，送一批爱心物资。还有下午刚接收的四千箱羊奶，河南商会爱心企业捐助的，近期都要送达各个医院和社区。郑能量要计划一下接下来的物资发放工作。

3、妹妹：GraceGray，就读于成都师范银都小学)

4、雨后的街道格外沉默，冷凄凄，湿漉漉，空荡荡。

5、随风潜入夜，润物细无声。

6、第一个命题《母亲》，没有修饰语，只有中心语，中心语限定的范围是，只要写母亲即可，既可写自己的母亲，也可写别人的母亲。再具体一点儿说，既可以写自己或别人的生母、养母、继母、干妈，也可以写不是母亲胜似母亲的对象(比如，祖国母亲、黄河母亲、大地母亲、像母亲的老师、甚至是像母亲的某个男人都可以。)

7、C.孙权现身说法，既可以看出他善劝，又可以感受到他对吕蒙的亲近、关心、期望。

8、(2)品味语言，回答下面问题。

9、④品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少女不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书，五十岁那年的春日，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。他回过头来，对学生们说，我与阳春有约！冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。

10、C．通过参加社区志愿活动，许多学生都感受到了奉献的快乐。

11、词，从感情色彩来分，可以分为三种：褒义词、贬义词和中性词。褒义词就是从欣赏、赞美的角度来描绘事物的词，其中隐含着人物对描绘对象的喜爱、钦佩之情。贬义词就是从厌恶、鄙视的角度来描绘事物的词，其中隐含着人物对描绘对象的鄙夷、憎恶、讨厌、不满之情。而中性词，则是没有任何感情倾向，描绘客观事实的词语，其中没有隐含任何思想感情。

12、示例：“深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。诗人采用拟人的修辞，赋予月亮以人的性情，把明月当成心心相印的知己朋友，在这寂静的幽林里与诗人相伴，诗人宁静淡泊的高雅志趣跃然纸上。

13、颈联紧承颔联，诗人唯愿春雨下个通宵，又恐突然中止，亦喜亦忧，推门而出，伫立远眺，只见平日泾渭分明的田野小径也溶入夜色，漆黑一片，可见夜有多黑，雨有多密。

14、星期天，同学们放弃了xiūxi()兴致勃勃地来到山坡上，zhíshù()，一位xìnɡdènɡ()的同学树栽得最多也最好，挺立在山坡的shùmiáo()，是那样yǐnrénzhùmù()。

15、通读全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美，从中揭示了一个怎样的道理?表达了作者什么样的人生态度?(2分)

16、D(解析)A.潜心贯注(qián)B.憎恶(zēng)C.荒僻(pì)

17、赞美春雨的应该是“随风潜入夜，润物细无声”。此句颂扬了春雨滋润万物却不求回报的博爱、居功甚伟却从不炫耀的谦虚。

18、要求：(1)立意自定，文体自选(诗歌除外)。

19、作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

20、在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示(不限于此范围)，结合自己的切身体验，将题目补充完整。

五、春雨赞美什么样的人借物喻人

1、用作陪衬。这样，更能突出莲的君子的品格。

2、⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

3、结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？

4、第四个命题《虚伪人生》，中心词是“人生”，其实是“人”，限定的文章是写人的文章，“虚伪”限定的是人物特点，选取的人必须是一个虚伪的人。

5、“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

6、春雨就像一个伟大音乐师。在为大自然演奏动听曲子。

7、例如，《诚为立身之本》，作者可选择任何人作为这篇文章的主要人物，只要他所做的事，能够集中表现“诚为立身之本”这个深刻哲理即可。又如，《实践出真知》，作者同样可以选择任何人作为这篇文章的主要人物，只要他所做的事，能够集中表现“实践出真知”这个深刻的人生哲理即可。

8、描绘好人，用褒义词，自然就把喜爱、钦佩的思想感情表达出来了。

9、●随风潜入夜，润物细无声。

10、(6)《约客》中常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的诗句是：，。(2分)

11、同学们，当我们学习这两篇短文的时候，我们也许为作者高雅的情趣和坚贞的节操所感动。历史已发展到今天，时代已今非昔比，但世间污浊之气，腐朽之风也会传宗接代，仍有待我们去抵制，去清除。我们应当向古代贤者学习，追求精神世界的高格，远离物欲的诱惑，做一个品格端正、志趣高尚的人。

12、内容是为表现主题服务的。不能表现主题的材料，坚决不写；能表现主题，但不能很好地表现主题的材料尽量不写，如果写，也必须略写；能够集中表现主题的材料是首选，且要详写。

13、Mute,itmoistenseachthing.

14、有背着盐的和背着柴的人，两个人同时放下重担，在树阴下休息。

15、如在奶奶家里给妈妈带来饭，给妈妈泡了药，用手去试妈妈的额头等等。

16、“野径云俱黑，江船火独明”，则是诗人推门向外一望：细雨绵绵，乌云笼罩，天下一片漆黑，分不清山，看不出路，只有远处闪耀着一点红光，是江上渔船的灯火。这些意象，给我们留下了以诗作画的想象空间。如果让你用画笔来画，是一幅什么样的图画？

17、例如《陌上桑》中有这样一段：

18、老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名)，北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。

19、②花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加美艳动人吧！

20、对的。好雨知时节，当春乃发生。译文：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。赏析：这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美“雨”。在生活里，“好”常常被用来赞美那些做好事的人。如今用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好”。

六、春雨用来赞美什么样的人

1、B．能否取得优异的成绩，关键在于良好的学习习惯和态度。

2、D.鲁肃对吕蒙的称赞，从正面表现了吕蒙的学有所成。

3、示例：“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，生动形象地写出了闻一多先生在寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国。表达了作者对他的敬佩和赞美之情。

4、①响晴：(天空)晴朗无云

5、部编版八年级下册生字词合集

6、②从修辞手法的角度，赏析第⑩段中画线句子。

7、C．我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。

8、暑假不仅仅是用来放松玩耍的，更是用来“弯道赶超”的。暑假先人一步，开学领跑一路！那作为新初一的你打算暑假怎么度过呢？开学不想落后他人，暑假抓紧预习起来。今天，王老师和大家分享的是初一语文上册(第一单元)文学常识汇总，作者+常考问题+中心思想！

9、春雨像绢丝一样，又轻又细。

10、(1)在文中找出关联词填在下面的括号中。

11、根据要表达的思想感情，选择褒义词贬义词来称呼人物、描绘人物的行为以及特征特点感受心理等等，这是最简单的写作原理。写作时，要注意，描绘同一个人物，选取的名次、动词、形容词的感情色彩要高度一致，描绘好人，要全部选择褒义词，描绘坏人，要全部选用贬义词，否则，时而选择褒义词，时而选择贬义词，或者一句话中既有褒义词，又有贬义词，读者就无法感知我们要

12、喜欢。因为笋芽向往光明，他不怕困难，勇敢地长大。

13、阅读《闻一多先生的说和做》选段，回答10—14题。(共8分)

14、①岂曰无衣，与子同袍：出自先秦《诗经•秦风》，意思是说，谁说没有战衣？与君同穿战袍。

15、D．屏障抱歉大无畏锋芒必露

16、“随风潜入夜，润物细无声”,已成为千古名句，特别是“润物细无声”，写春雨滋润万物,悄然无声,常被后人用来比喻在不知不觉中影响人,感染人，教育人。

17、(5)惟解漫天作雪飞(6)商女不知亡国恨(7)将军百战死，壮士十年归。

18、第二原则：必须是最能集中表现主题的材料

19、教学重点：学习本文托物言志和衬托的手法。

20、春雨漫漫地洒下，像无数细针一样的落下来，洒在每个角落里。我望着窗外的蒙蒙的细丝，看着那里的无数的没有尽头的山峰，如痴如醉，被那里的雨中的美景所陶醉了！

1、下列各组句子中，加黑词语意思相同的一项是()(2分)

2、以情感为题，所选人物的言行能，够集中表现标题中的具体情感即可

3、分析四季的雨各有什么特点？

4、教师重点讲学生难懂两个文言句式：

5、含义：就是说说爱好莲花的问题。

6、示例：独坐长啸淡泊(淡定、宁静、安宁)

7、A．“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。(删除“独自”)

8、为什么要这样选择呢？原因很简单，没有人愿意听那些别人早已讲过三千六百遍的故事，让我们读这样的故事，简直就是一种煎熬和折磨。己之不欲，勿施于人。我们为什么还要再写这些“陈芝麻烂谷子”，让别人倒胃口呢？

9、以人品、精神、心灵为题，所选人物的言行能够彰显既定精神品质即可

10、人有负①盐与负薪者，二人同释重担，息树阴下。少时，且行，二人争一羊皮，各言为己藉②肩之物。久未果，遂讼于官。时雍州刺史李惠，谓其群下曰：“拷③此羊皮可知主乎？”群下咸④无对者。惠遣争者出，令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，惠曰：“得其实矣！”使争者视之，负薪者乃服罪。

11、(2)示例1：运用拟人的修辞，把雨后的街道拟人化，生动形象地写出了疫情下的武汉街道在雨后的空荡、冷寂，渲染了悲凉的气氛。

12、让我们一起向世界传递中国文化吧！

13、①树叶()可以给人遮阴，可以使空气清新，()可以减弱噪音。

14、略(1分)

15、(1)“予谓菊，花之隐逸者也”，判断句，翻译时加“是”字。其下面的“牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”两句与此相同。