一、形容以前和现在变化大的文言文

1、☞2020春学期丨统编版语文七年级下册《补充习题》答案

2、出处：晋·葛洪《神仙传·麻姑》：“麻姑自说云，接侍以来，已见东海三为桑田。”

3、本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，五柳先生。浔阳柴桑(今江西九江市)人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。

4、☞九上语文理解性默写常考题集合

5、不足古：不值得。今：不充足；不满。

6、以其境过清，不可久居清：凄清居：停留

7、②置于句首，作助词，有提起全句，开启议论或承括上文继而议论的作用，一般不对译。

8、户口然视其户口，视三十年前增五倍焉住户和人口

9、“学学半”，其此之谓乎！

10、佁然不动佁然：呆呆的样子

11、可怜邻家有贤女，可怜体无比。可爱

12、诲女知之乎？……是知也。(《论语十则》)

13、感激由是感激，遂许先帝以驱驰感动激奋

14、这些孩子在申请大学时候，可能上不了常青藤大学，但他们可以上到州立大学。这个项目中的孩子升学率较高，毕业后也能找到一份比较体面的工作，这样就可以与之前的家庭隔离，彻底走出自己家庭所在的阶层，也彻底走出贫民窟。

15、描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。

16、如：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

17、①信：诚信。②修：培养。③睦：和睦(气氛)。④故：因此。⑤独：只。⑥亲：以……为亲。⑦亲：父母。⑧子：以……为子。⑨子：子女。⑩老有所终：老人能够善终。终，善终。

18、出处：唐·刘商《胡笳十八拍》六：“天翻地覆谁得知？如今正南看北斗。”

19、①教学相长也。《②兑命》曰“③学学半”，④其此之谓乎！

20、开朗古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。

二、形容以前和现在变化大的文言文句子

1、行路难！行路难！多歧路，今安在？

2、语义相近的偏义复词。例如：

3、历史是美国的第二写作课。因为你做完研究后，还要写一个十页纸的报告(初三的学生)，你要到图书馆查资料，要有自己的观点，结论，并且前提、论据还要自洽。历史没有绝对的对与错，但是有好与坏。这是历史训练你做研究。

4、大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？

5、非常备他盗之出入与非常也意外情况，不一般的情况

6、☞统编九年级上册语文教师教学用书

7、作：①劳作。(其中往来种作)②做。(设酒杀鸡作食)

8、慷慨能使人慷慨涕泣矣激动大方叹息

9、·豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。(复行数十步，豁然开朗。——《桃花源记》)

10、四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。

11、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？(作者追求的是怎样的生活？)环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。

12、平旷：平坦开阔。

13、虽然文言文不是现实中的语言，今天的学习和生活中都已不再使用，但它是现代文的源泉，还在以各种方式影响着我们现在使用的语言。所以，要学好现代文，必须有坚实的文言基础。  

14、(举例造句)：改革开放以来，我国农村发生了天翻地覆的变化。

15、我建议《千字文》一定好好学，字字琢磨，是最好的基础教材。我就是这么学完《千字文》之后，文言文功底大幅提高的。阅读《尚书》《孟子》《荀子》《韩非子》《论语》《孙子兵法》《道德经》《鬼谷子》等等都没有困难，甚至可以说非常轻松，就跟读现代文一样，而且有意思多了。

16、交通阡陌交通，鸡犬相闻交错沟通

17、惠子曰：“子非鱼，①安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，②固不知子矣；子③固非鱼也，子之不知鱼之乐，④全矣！”庄子曰：

18、不必是故弟子不必不如师。不必要

19、一词多义：中：①年间。(晋太元中)②中间。(中无杂树)

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三、形容以前和现在变化大的文言文词语

1、顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。

2、男子有职业，女子有归宿。

3、词义的扩大

4、行李若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害使者，出使的人

5、陆机雄才岂自保？李斯税驾苦不早。

6、文言文的句法是非常精炼的，就算变成现代文，风采也仅有稍减。如果孩子平时就熟读文言文经典，那么写作就不发愁了。

7、10致意其存君兴国而欲反复之，一篇之中，三致意也。抒发心情

8、至于至于颠覆，理固宜然。到了……结局

9、缚者曷为者也？(《晏子故事两篇》)曷：通“何”。

10、阡陌：田间小路。

11、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)

12、“沛公居山东时山东。”史记《鸿门宴》山东，古义:崤山以东.今义:山东省。

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16、②调整语序。文言文中有很多倒装句，如谓语前置、宾语前置、定语后置等，都与现代汉语的语序不同，翻译时应调整过来。

17、其三是用某种格调惯了，换个格调反而觉得费力。正面的，隋朝李谔是个好例，他大声疾呼反对骈体，可是那篇奏章用的是清一色的骈体。反面的，“五四”时期高呼文学革命的那些人也是个好例，他们决心改用白话，可是起初总是力不从心，反而不如用文言得心应手。元明以来许多白话作品杂有文言格调，除了有意求雅以外，文人熟悉文言，因而不知不觉就之乎者也，想来是个最重要的原因。

18、从小丘西行百二十步西：向西

19、其次，我们为什么要学数学？

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四、形容以前和现在变化大的诗

1、白云苍狗(báiyúncānggǒu)释义：唐杜甫《可叹》诗：“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗。”比喻世事变幻无常。

2、厦门人批评操之过急的人常说，“未曾学行，就要学飞。”亦即还没有学会走，就想要学着飞。“未曾”二字是典型的文言，但在厦门却是口语。

3、“率妻子邑人来此绝境。”陶渊明《桃花源记》妻子，古义:妻子儿女.今义:妻,与"丈夫"相对。

4、对于常见的文言虚词，如人称代词“之”“其”，特殊的助词“者”和“所”，介词“以”“于”“为”，连词“而”“则”“然”“且”，疑问代词“何”“安”“孰”“胡”“焉”“曷”，表语气的助词“也”“矣”“乎”“哉”“焉”“耳”等要能熟练地掌握其使用范围。

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7、如果看一些美国原版电影你会发现，黑人说话就是这样的(模仿)。比如，在公对公的对话中，一个律师说话用词是不一样的，黑人就有一些「哈哈哈」的语言，不同阶层用词是完全不一样的。

8、⑤医论文章的写作技巧与特色。

9、①大道：指儒家推崇的上古时代的政治制度。②之：的。③行：施行。④为：是。⑤公：公共的。⑥选贤与(jǔ)能：选拔推举品德高尚、有才干的人。选，选拔。贤，指品德高尚。与，同“举”。能，指才干出众。⑦讲：讲求。

10、子胥既弃吴江上，屈原终投湘水滨。

11、出淤泥而不染，濯清涟而不妖.(周敦颐《爱莲说》)

12、(解释)：覆：翻过来。形容变化巨大。也形容闹得很凶。

13、子非我，安知我不知鱼之乐？

14、·比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟。形容人多，拥挤。

15、而不闭。①是②谓③大同。

16、中国老说“以史为鉴”，这件事其实不容易。当年司马光写「资治通鉴」就是为了“以史为鉴”，让皇帝们不要做荒唐事。司马光之后的昏君照样数不胜数，比明君不知道多多少，所以为什么不能简单地“以史为鉴”呢？因为条件是在变化的，什么事都是在变化的。

17、光景胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新//新妆荡新波，光景两奇绝风光，景象

18、例(1)琅琊山蔚然深秀

19、在翻译时，除了掌握以上四种方法外，还要掌握一点技巧。

20、那时的学术语言是拉丁文，就要训练学生做事职业化。

五、形容以前和现在变化大的成语

1、1萧条同郎君远去,囊篋萧条凋零衰败

2、随着中考的改革，语文也增加了对文言文和古诗、文学常识等考试重点，以前觉得只要弄懂课本上的知识就行了，父母现在要把目光放的更加长远，不仅仅局限于书本的知识，课外还要下功夫积累知识。

3、丈人(古：老人；今：岳父)

4、比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，理解庄子的人生态度。

5、我跟各位都已经不是十三岁了，倒过来算三十一好了，我们右传还没有读过呢，所以我下了一个判断，十三岁没有读过《资治通鉴》，没有读过《左传》的中国人，永远不可能成为一个大人才！这辈子就是活着，活着，活着，然后死掉，与草木同朽。

6、那么你说文言文很难读啊，我不能读文言文，情有可原啊。现在我们就来讨论这个问题，请问文言文难读吗？我们有文言文难读的印象，也是民国初年五四时代那些知识分子告诉我们的。五四时代这些知识分子是非常奇怪的：首先，他们把中国文化和西方文化对立起来，然后，他们再把现代跟传统对立起来，他们又说，我们现代化必须放弃传统。我们就感觉很奇怪：为什么日本没有放弃传统也能现代化？单单只有中国人一定要放弃传统才能现代化？你放弃传统了，你的现代化又在哪里？所以这是一个对立的思想。然后这个对立的思想，用在语言的教育上，他又告诉我们：你要学白话文，白话文是很重要的。白话文重要，白话文有意义，这我们承认。但是，他说：要学白话文，一定要把古文打倒！

7、生日而乡邻之生日蹙生活的日子

8、请结合你的学习经历，举一个例子，谈谈对“教学相长”的理解。

9、①从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”。②从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可看出“桃源”中百姓安居乐业，这就是“大同”社会中的“男有分，女有归”。③从“设酒杀鸡作食”“皆出酒食”可看出“桃源”中百姓热情好客，这就是“大同”社会中的“人不独亲其亲，不独子其子”。

10、桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。

11、?诗歌鉴赏常考的100个意象，初中生都在埋头背！(附电子版)

12、?阅卷老师总结：近10年中考最常见的1000个错别字，赶快来看！

13、是非太监泣曰：“是非贿得之。”这不是

14、(1人民的普遍情况)

15、到了崇祯皇帝，他也这么干，李自成快打来了，说逃吧？不行，不能逃，要守，结果自己到梅山上吊死了。

16、是指对文章中的字词认真归纳、比较，准确理解其含义。古汉语由于时代的不同，使词义范围发生了种种演变。词义范围演变有三种形式，即扩大、缩小、转移，注意从这三方面分析词义的变化，对于正确地掌握词义，是很有益的。如“菜”，古代专指蔬菜，今则蔬菜、鱼肉蛋等统称为菜，即诃义扩大了。有的词义缩小了，如“禽"，古代泛指鸟兽，现则专指鸟类为禽。有的词义发生了转移，“涕”，古代指“眼泪”、“哭泣”，现在专指“鼻涕”。

17、昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台？

18、在判断古今异义的双音节词时，考生可以按照古汉语中以单音词为主的特点，对双音节词中的单个词语进行解释，然后把两个词语的意义合并起来，放在语句之中看是否符合语境语意要求。

19、其真无马邪？(《马说》)邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。

20、身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度浪荡

六、形容以前和现在变化大的文言文

1、《礼记》是儒家经典之战国至秦汉间儒家论著的汇编。相传为西汉戴圣编纂。有《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇。大多是孔子弟子及其再传、三传弟子等所记。

2、词义的缩小

3、·箪食壶浆：(老百姓)用箪盛了饭，用壶装了汤来欢迎他们所拥护的军队。后来用以形容军队受欢迎的情况。(百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？——《隆中对》)

4、众人今之众人，其下圣人也远矣。一般的人

5、“是故谋闭而不兴……是谓大同。”这一层是全文的总括语。

6、“其闻道也固先乎吾,吾从而师之”。从而:跟随而且,现在是承接连词。

7、按游览的顺序，抓住幽静的特点。

8、通过学习，可获得如下主要收获：

9、①是故②谋闭而不③兴，④盗窃乱贼而不作，⑤故⑥外户

10、会计师、律师、医生等是个职业化的人，而不是业余的，如果语文不好，永远给别人一种业余的印象。

11、词类活用：异：感到诧异。

12、10留意先生可留意矣。多个心眼儿，小心10老子遥见老子杖藜而来。老人

13、语文是成为职业化的人必备的素养。把一个东西写清楚，正式地告诉他人，这就是一个职业化的训练。

14、一种是情景交融的写法，诗词里最常见，有不少并且很出色，戏曲的唱词正好也想这样，所以就吸收进来，成为“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”(《西厢记》第四本第三折旦唱)

15、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

16、满坐寂然，无敢哗者。(《口技》)坐：通“座”。

17、“天下云集响应”。响应:这里是像回声一样应和,中性词,现在指积极听从号召,褒义词。

18、河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)亡：通“无”。

19、说明了任何事物的存在都依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。

20、担中肉尽，止有剩骨。(《狼》)止：通“只”。

1、可以忠之属也，可以一战可以凭借

2、掌握句式是进行古代汉语译成白话文的重要途径。古代汉语中有很多句子与现代表达方式有别，如选择其重要给予记录，学一课摘录一些，日积月累，必有大效。如常见的句式：“奈……何”、“如……何”、“若……何”、“以……为”、“何以……为(奚以……为)”、“不亦……乎”、“有以……”、“无以……”等，在学习每篇课文时，要加以理解掌握。

3、货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

4、妻子子布、元表诸人各顾妻子。妻子儿女

5、北极有一条鱼，它的名字叫做鲲，鲲的巨大，不知道究竟有几千里长。它变作一只鸟，名字叫做鹏。鹏的背，也不知道究竟有几千里长；它展开翅膀，鼓足气力，奋起而飞时，它的翅膀像遮盖天空的云朵。这只鸟，当海动风起时就飞往南极。那南海，就是通天的渊池。

6、作者的写作顺序：发现小石潭(闻声见形)→潭中景物(水→石→树→鱼)→小溪源流(溪身→岸势)→潭中气氛(气氛→感受)

7、自余为僇人，……(《始得西山宴游记》)僇：通“戮”，遭到贬谪。

8、基础知识。你真得学会一些基础数学知识，否则肯定不会做题。比如说勾股定理你不知道，好多几何题就都不会做。老师天天让你做练习题，只能帮助你解决基础知识的问题。

9、 杜甫《望岳》： 会当凌绝顶，一览众山小.

10、乌衣巷在何人住，回首令人忆谢家。

11、野火烧不尽，春风吹又生.(白居易《赋得古原草离别》)

12、(1)词义扩大：今义的范围大于古义。即词在原有词义的基础上，扩充或重新获得新的意义和用法。

13、斗折蛇行，明灭可见斗：像北斗星一样蛇：像蛇一样

14、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

15、“今有一人入园圃,窃其桃李”。园圃:偏义复词,果园。

16、(歇后语)：玉皇大帝翻跟头

17、10行政行政不免于率兽而食人施行政令

18、风流倜傥潇洒而不拘礼法

19、文章表达了作者怎样的思想感情？

20、10致死有带甲五千人,将以致死效死命，效死

1、甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)惠：通“慧”，聪明。

2、苏轼《前赤壁赋》论述了变与不变的哲理“反者道之动”——先秦道家有很多这方面的论述，建议你可以看一看《老子》

3、(③风韵,多指姿容姣好)

4、?初三|人教版九年级语文上册期末考试卷及答案(共4套)(真题卷)