一、描写钱塘江大潮的优美句子

1、本课描写了阿妈牵着“我”的小手在月光下散步的美好情景，重点是感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。

2、选择恰当的词语填到句中的括号里。

3、小时候，姥姥经常给我讲那古老的传(chuán)(zhuàn)说。

4、学生自读课文，圈出生字新词。

5、第三段(第4自然段)潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。

6、此时的江面因为在雨后，所以有一层薄雾笼罩着、朦朦胧胧，使江面更美丽了，远处的小山一会儿好像看得清，一会儿又隐隐约约看不清，文中哪个词是讲这个意思的？(朗读“若隐若现”)

7、根据课文内容填空。

8、引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问题。

9、阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地……

10、《小学语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在课堂教学中，要充分体现学生的主体性，通过研读探究，让学生在学习中发展能力，陶冶情趣。

11、出示词语：(课件出示13)

12、运用多媒体教学手段引领学生进入课文情境。

13、通过初读—研读—熟读的程序引导学生体会钱塘江大潮的景观之奇。

14、隆：lōnɡ(轰隆、黑咕隆咚)

15、能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。

16、(设计意图：播放视频可以让学生直观地感受钱塘江大潮的壮观，让每一位学生都有身临其境之感，教师及时地抓住学生情感体验的高峰，引导学生体会不同的人观看钱塘江大潮之后的不同感受，使学生对课文内容地理解进一步深化)

17、让学生自主选择一个熟悉的景点按照顺序来介绍。

18、最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。(找出描写丁香的词语，再仔细读读句子，说说：这样写有怎样的表达效果？)

19、下列句子运用了什么修辞手法？

20、教师：这些词语是描写钱塘江大潮来临场面的成语，让我们根据它们想象一下画面吧！

二、描写钱塘江大潮的优美句子四年级

1、我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。(缩句)

2、再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。

3、顿dùn(顿悟、顿时、茅塞顿开)

4、初步学会按“潮来前??潮来时??潮来后”的顺序给课文分段。

5、雷驱电炽雄夸。似云垂鹏背，雪喷鲸牙。须臾变灭，天容水色，琼田万顷无瑕。俗眼但惊嗟。试望中仿佛，三岛烟霞。旧隐依然，几时归去泛灵槎。

6、大潮的“奇”充分体现在下面的文章中，让我们细细体会。

7、第一段(第1自然段)：概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。

8、潮来之前望等盼平静宽阔

9、柔和——强烈满意——不满

10、互评法互相点评习作。

11、师：来，一起来读好它。那声音起——

12、◆ABAC式：人山人海毛手毛脚实话实说毕恭毕敬

13、堤dī(河堤、大堤、千里之堤)

14、浙江八月何如此？涛似连山喷雪来！

15、潮过后，还能称作是奇观吗？

16、师：但是有个要求，你在看这段录象的时候，你有什么样的感受呢？你得要帮我想一想，好吗？(播放录象)

17、根据具体情况进行小结

18、小组活动，教师巡视。

19、关注结构：课文先总后分，结构清晰，层次分明，按照“潮来前——潮来时——潮来后”的顺序描写了钱塘江大潮。

20、还有不少你意想不到的好资源

三、描写钱塘江大潮的优美句子用修辞手法

1、(设计意图：引导学生阅读其他作家对潮来临时的文字，不仅可以加深学生对课文内容的理解，还可以拓宽学生的阅读视野。)

2、生：有的时候，战斗机起，战斗机飞的时候会有那种很大的声音。

3、师：值得一等。哪里看出很期盼？来，读读看，哪里看出来的？

4、②理解下列词语的意思：

5、默读课文，自主交流。

6、指导朗读：带着激动的感情读。

7、第四段(第5自然段)潮过之后江面上的情景。

8、导语：同学们，你们知道潮汐这种现象吗？由于月球和太阳的引力作用，水面会发生定时涨落的现象，这就是潮汐。从发生的时间上区分，人们又将早潮叫“潮”，晚潮叫“汐”。(板书“潮”“汐”)唐代大诗人刘禹锡曾经这样描述过它：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。”谁能告诉老师，诗人描绘的是哪里的潮水？(学生说出答案)是的，这首诗描绘的就是发生在浙江省钱塘江流域上的潮水涨落现象。钱塘江涨潮时，气势雄伟，画面多变，吸引了千千万万的观赏者。现在，就让我们翻开课本，随作者一起去观赏钱塘江大潮震天撼地的景象吧！

9、师：哪一年农历八月我们也许会站在海宁的盐官镇，我们也许会观赏到钱塘江大潮的磅礴气势，这时候我们就可以这样高声的背诵。“那浪——”越来越近，——生齐背诵。

10、惊波一起三山动，公无渡河归去来。