一、关于菱角的文言文

1、青菱小，红菱老，不问红与青，只觉菱儿好。好哥哥，去采菱，菱塘浅，坐小盆。哥哥采盈盆，弟弟妹妹共欢欣。

2、弟子规(全)音频+视频+注释+图文精美版

3、悔不长留穆天子，任将妻妾住瑶池。暂随凫伯纵闲游，饮鹿因过翠水头。宫殿寂寥人不见，碧花菱角满潭秋。新授金书八素章，玉皇教妾主扶桑。

4、这是一个寓言故事，除了要从“北人”自护其短的盲目自信与不自知里警示我们自己之外，我们还可以学习作者的讲故事技巧。

5、(3)再来细细品味，这一幅图的色彩也很美，你哪里可以看出来？同样美美地读一读。

6、故园无此味，何必苦思归？

7、天晓岭根伤中倒，方知行过铁门关。

8、菱角又名菱、芰实，种类有乌菱、二角菱、四角菱等。菱角为一年生水生植物，具有浮出水面的菱形叶，茎属于地下茎。开白色花，但并不明显，所以不具观赏价值。主要食用的部位是果实，俗称菱角，而其种子便是菱角仁。

9、古岸开青葑，新渠走碧流。

10、两家地占西南胜，可是前人例姓杨。

11、菱角古时叫菱，又称水栗子、沙角，是一种水生植物，属于菱科或者千屈菜科，是我国著名的土特产之距今已有3000多年栽培历史了

12、如果强不知以为知，就会闹出笑话，被人耻笑。世界上的知识是无穷无尽的，而每个人的学识能力是有限的，只有虚心潜学，才能得到真知。

13、绿蚁杯香嫩，红丝脍缕肥。

14、北人生而不识菱①者，仕②于南方。席上食菱，并壳入口。或③曰:“食菱须去壳。”其人④自护其短⑤，曰:“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山，何地不有!”

15、北人不识菱者原文：北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也.出处《新世说》

16、殿前明日中和节，连夜琼林散舞衣。传报所司分蜡烛，监开金锁放入归。

17、有个北方人，自出生以来就没有见过菱角。后来到南方作官，(一次大家)坐在席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里。有人提醒他说：“吃菱角要去壳。”他却想掩盖自己的短处，说：“我不是不知道要去壳，是想用来清热呀！”人家问他：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山，到处都有。”菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。

18、有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，(一次)他在酒席上吃菱角，(那个人)连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，(护住自己的无知，)说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中，(他)却说是在土里生长的，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。

19、石作枕，醉为乡。藕花菱角满池塘。

20、小学文言文引读∥北人食菱OR自护其短

二、关于菱角的典故

1、下面一段对话即是关于食物的古文。食：吃北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱角生于水中而曰土产，此坐强不知以为知也。

2、知之为知之，不知为不知，是知也。如果强不知以为知，就会闹出笑话，被人耻笑。世界上的知识是无穷无尽的，而每个人的学识能力是有限的，只有虚心潜学，才能得到真知。

3、柳影繁初合，莺声涩渐稀。

4、《朱子治家格言》(朗诵视频+注音+译文完整版)

5、应实事求是，才能弄懂问题。

6、作为一名草根摄影爱好者，周末来到无锡锦园菱塘拍摄当地人采菱的情景。小小的菱角触发了我美好的童年记忆。想起童年每次品尝菱角的时候就会情不自禁地背诵起清浅的小古文《采菱歌》,会想起采菱的红船，想起一群小伙伴采菱的欢乐情境。

7、并：连同。去：去除，去掉。欲：想要。坐：因为，由于。或：有的人。而：表转折，此指却曰：说。菱：俗称菱角，形状像牛头，紫红色，水生植物，果实可以吃。性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳。北人：北方人。以：用来。强(qiǎng)：本文中指“勉强”。仕：(仕途)在……做官。啖：吃。并壳：连同皮壳。啖：食用，此可指吃。何：哪里。识：知道。答：回答。护：掩饰。短：缺点，短处。席：酒席。

8、北方人生来不认识菱角的，(有个北方人)在南方当官，酒席上吃菱角，(那个人)连角壳一起放进嘴里(吃)。有人(就)说：“吃菱角必须去掉壳。”那人自己保护自己的缺点，说：“我不是不知道，连壳一起吃，是要用来清热解毒。”有人问道：“北方也有这种东西吗？”回答说：“前山后山，什么地方没有！”菱角生长在水(他)中却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。并：一起。去：去除。欲：想要。坐：因为。或：有的人。而：却。曰：说。菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳。啖：吃。北人：北方人。以：用来强：本文中指“硬是”

9、欣赏刘禹锡的《采菱行》：白马湖平秋日光，紫菱如锦彩鸳翔。

10、(2)古时候，人们读书有滋有味，喜欢摇头晃脑，咱们读小古文的时候也可以这样有情有趣。跟老师一起来读一遍。自己再轻轻读两遍。

11、莫问清江与洛阳。山林总是一般香。

12、晚日照空矶，采莲承晚晖。风起湖难渡，莲多采未稀。棹动芙蓉落，船移白鹭飞。荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。

13、荷叶团团团似镜，菱角尖尖尖似锥。

14、菱角别名水菱、水栗子，原产于我国南方，品种繁多。以色泽论，有青菱、红菱、紫菱等;从角数分，则有四角菱、三角菱、苏杭馄饨菱;以味道看，有清香脆嫩的嘉兴南湖无角菱、鲜美香甜的江苏吴县元宝菱，以及广州地区风味别致的大头菱等。人们喜欢吃菱角，还编出了吃菱角的绕口令:“吃菱角，剥菱壳，菱壳丢在北壁角。不吃菱角不剥壳，菱壳不丢北壁角。”

15、风吹柳絮毛球走，雨打梨花蛱蝶飞。

16、有个从出生以来就没有见过菱角的北方人。在南方做官，在酒席上吃菱角，连壳一起放到嘴里吃。有人说：“吃菱角要去壳。”他想掩盖自己的错误，于是说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热呀！”问的人又问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山上，哪里没有呢？”菱角明明是生长在水中的，那个北方人却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。

17、用现代汉语翻译文中画横线的句子。

18、(2)第一句点明是哪一个季节，怎样的天气？秋日光指的是秋天的阳光。从这里可以看出诗人是在秋天一个晴朗的日子来到了白马湖。从一个“平”字可以想象出什么？阳光照耀下的湖面是水平如镜。

19、菱角营养丰富，含有丰富的淀粉、蛋白质、葡萄糖、脂肪和多种维生素，如维生素B维生素B维生素C、胡萝卜素及钙、磷、铁等。

20、下面句子中“去”的意思是：

三、关于菱角的诗

1、虽无中岛霓裳奏，独鹤随人意自长。

2、(3)“盈”在这里是什么意思？从“哥哥采盈盆，弟弟妹妹共欢欣”中你体会到什么？(采菱人满载而归，满心欢喜的心情)

3、这个故事的喜剧效果非常强，为什么呢？作者为“北人出丑”做足了铺垫啊，例如：生而不识菱却仕于南方；吃错了，强词一曰并壳而入为去热；漏出破绽后，继续掩饰“前山后山无地不有”，层层递进的冲突为故事带来了很多的趣味，这样的故事当然耐看了。

4、《声律启蒙》(朗诵视频+全文完整版)

5、菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。扩展资料寓意：

6、坐：因为，由于。杜牧《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”强(qiǎng)：本文中指“勉强”。

7、仕于：(仕途)在……做官。于，在。

8、东南风吹来暖洋洋，烟雨楼造在湖中央，

9、《幼学琼林》(朗诵视频+全文完整版)

10、走进童年，触摸心灵的故乡。童年应该是欢乐的，一如琦君的“摇花乐”。在这次综合实践活动中，学生品尝菱角，读散文、古诗、民谣、古文，轻唱儿歌，充分体验到菱之乐。因为菱，童年有了纯美的记忆；因为菱，让江南水乡这个概念变得更亲切，而形象。学生通过学习与菱相关的文字，体验到采菱的童年趣事，自然而然地唤起了对水乡淳朴生活的向往，获得了一次情感与精神的洗礼。

11、夫菱角生于水中而曰土产，此坐强不知以为知也。

12、采得青菱到何里去卖？采得青菱到行里去卖。

13、北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，(一次)他在酒席上吃菱角，(那个人)连角壳一起放进嘴里吃。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，(护住自己的短处)，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，而是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”

14、北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”翻译：北方人生来不认识菱角的，(有个北方人)在南方当官，酒席上吃菱角，连角壳一起放进口里。有的人(就)说：“吃菱角必须去掉壳。”那人自己护短，说：“我不是不知道，连壳一起吃的原因是，想用来清热。”有人问道：“北方也有这种东西吗？”回答说：“前山后山，什么地方没有！”仕于南方的仕什么意思？仕：官，做官席上啖菱的啖是什么意思？啖：吃。如生啖其肉或曰：“啖菱须去壳。”的或什么意思？或：有人其人自护其短什么意思？短：缺点，这里指自己的无知

15、如何唤醒学生的乡土记忆，让传统文化根植学生心田？作为一名语文老师，我决定自主开发采菱校本意趣课程，为学生提供生动鲜活的学习资源和丰富独特的学习体验。通过诵读有关采菱的诗歌、民谣、小古文和歌曲，引领学生体会采菱的欢乐情景，了解家乡民俗风情，感知江南水乡韵味，让童年有一道温暖而清晰的乡土记忆。

16、佳节连梅雨，馀生寄叶舟。

17、北方有个自从出生就不认识菱角的人,在南方做官,(有一次)他在酒席上吃菱角,(那个人)连菱角的壳儿一起放进嘴里(吃).有人说：“吃菱角必须去掉壳儿.”那人为自己的错误辩护说：“我并不是不知道(吃菱角需要去掉壳儿),(我)连壳儿一起吃,是想要来祛热啊.”问的人说：“北方地区也有这种东西吗?”他回答说：“前面的山后面的山,哪块地没有呢?”菱角生长在水中却说是在土里生长的,这是因为他自己不懂硬装懂啊.

18、问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土产/此坐强不知以为知也

19、(1)南湖采菱歌是常年居住在嘉兴南湖边上的许家村村民一边采菱一边唱的歌，是在劳动、生活中创造出来的一种民间乡土歌谣。农历八月采菱时节，姑娘们穿红着紫，坐在菱桶内，把布满河面的菱叶小心翼翼地拨开，慢慢采摘菱角，嬉闹间飞出一首首采菱歌，声情并茂。

20、答：①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。②人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。③要听取他人的正确意见。

四、关于菱角的文言文有哪些

1、前面我们看到劳动的人们只是坐着普通的小船在忙着采菱，而这里这个小船装饰很讲究。你们能猜一猜坐在上面的人是什么身份？(贵族女子，穿着丝绸的衣服，她们是出来观赏风景的)

2、这篇文章说明的道理是：(用孔子的话回答。)

3、观鱼傍湓浦，看竹入杨家。

4、古岸开青葑，新渠走碧流。会看光满万家楼。记取他年扶路、入西州。佳节连梅雨，馀生寄叶舟。只将菱角与鸡头。更有月明千顷、一时留。

5、(3)这两篇小古文写了什么？谁能用自己的话来说说文章的意思。齐读一遍。

6、西日韶光尽，南风暑气微。

7、(4)同学们，民谣的特点是，口语化，语言朴素简洁又清新活泼，富有浓厚的生活气息。民谣还有一个特点，能唱。再次拍手诵读。

8、夫(fú)：语气词，用于句首表示提示下文。

9、(2)其人自护所短(短处、缺点)

10、言语看智慧；言语看品质；言语识言者；言语见自我……让我们走进故事，看看自己能看到什么？

11、其：这。(寓意) 讽刺那些不懂装懂的人。告诫人们：人不可能什么都懂，但不能不懂装懂。如果不懂装懂，就会露陷儿，所以我们要实事求是。

12、(3)啖(dàn)：吃。

13、土埋处处铁菱角，半夜经由未觉难。

14、雨埋钓舟小，风扬酒旗斜。

15、晚日照空矶，采莲承晚晖。风起湖难渡，莲多采未稀。棹动芙蓉落，船移白鹭飞。荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。

16、小村旁，有菱塘。广约十亩，塘水澄清。夏秋之间，菱初熟，浮于水上，或青或红。村中女子，邀邻伴划小舟，同往采菱。

17、北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖(dàn)菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。

18、北人/生而不识/菱者，仕于/南方。席上/食菱du，并壳/入口。或曰：“食菱/须/去壳。”其人/自护/其短，曰：“我/非不知，并壳者，欲以/清热也。”问者曰：“北土/亦有/此物否？”答曰：“前山/后山，何地/不有？”夫/菱/生于水/而曰/土产，此坐/强/不知/以为知也。

19、(2)其人自护所短。短(短处、缺点)

20、菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。

五、有关菱角的文言文的注释

1、闲出乘轻屐，徐行蹋软沙。观鱼傍湓浦，看竹入杨家。林迸穿篱笋，藤飘落水花。雨埋钓舟小，风飏酒旗斜。嫩剥青菱角，浓煎白茗芽。淹留不知夕，城树欲栖鸦。柳影繁初合，莺声涩渐稀。早梅迎夏结，残絮送春飞。西日韶光尽，南风暑气微。展张新小簟，熨帖旧生衣。绿蚁杯香嫩，红丝脍缕肥。故园无此味，何必苦思归。

2、1：吃2：除去3：菱角生在水中却说是土中长出，这是因为他硬把不知道的说成知道的。4：知之为知之，不知为不知。

3、知识是无穷无尽的，人不可能什么都懂，因此不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑。若“知之为知之，不知为不知”，反而不会有人笑你。

4、问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。

5、④其人：那人。⑤护短：为缺点或过失辩护。⑥坐：因为。⑦强(qiǎng)不知以为知：自己不懂硬以为懂。强,勉强。

6、意思：菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。

7、八月桂花开来香喷喷，姐妹双双采青菱，

8、译文有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，他在酒席上吃菱角，连壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了袒护自己的短处，说：“我不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中,而不是在土里生长的，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。

9、短：缺点，这里指自己的无知。

10、(1)这两句诗描写了初夏菱叶青青，风吹菱池的情景。想象一下，一阵微风吹过河面，你仿佛看到怎样的美景呢？

11、展张新小簟，熨帖旧生衣。

12、菱：即菱角，水生植物的果实，鲜嫩时可作水果吃。

13、有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，(一次)他在酒席上吃菱角，(这个出生在北方的人)连菱角壳也一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，(护住自己的无知)，说：“我并不是不知道。连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢！”菱角生长在水中,(他)却说是在土里生长的，这是因为他勉强把自己不知道的当作知道的。

14、鲜的现在已经没有了，那时夏季淡水湖或河流或池塘里生长出来的。目前我还没有见到棱角加工品。

15、而：表示转折，此指却

16、北人/生而/不识菱者，仕于/南方。席上/啖(dàn)菱，并壳/入口。或曰：“啖菱/须/去壳。”其人/自护/其短，曰：“我非/不知，并壳者，欲以/去热也。”问者曰：“北土/亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫(fú)/菱角/生于水中/而曰土产，此坐/强(qiǎng)不知/以为知也。——《缘箩山人集》

17、早梅迎夏结，残絮送春飞。

18、出自：《北人食菱》明代·江盈科

19、北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”

20、同一篇文章，有许多不同的题目，有的是“北人食菱”有的是“北人不识菱”有的是“自护其短”，你更喜欢哪一个题目？说说自己的理由。

六、关于菱角的文言文

1、今天我们要读的小古文中主人公的举动会让我们在笑声中不由自主地思考——我是不是也有过类似于他的举动而不自知？我遇到此类的情况该如何处理？

2、菱，种于池塘中；叶浮水面，先开小白花；其实有角，有两有四；嫩时剥食，味极甘美；老则煮而食之。

3、(孟母)乃去，舍市旁。

4、讽刺的生命在于真实。这则小故事不仅在情节构思上遵循了生活的真实，更在于北人强不知以为知的做法与表现在现实生活中极具普遍性与代表性。

5、菱角的根也生长在水底的污泥里，因此，它的结构也很特殊。它有很大的气囊，气囊是由叶柄膨胀而形成的，能贮藏大量空气，供根呼吸。还有槐叶萍等水生植物，它们有很多由叶变态形成的根，发挥根的作用。另外，水生植物的茎表皮也具有呼吸新鲜空气的功能，而且水生植物没有一般植物表面那些防止水分蒸发的角质层。皮层细胞所含的叶绿素也有进行光合作用的功能。水生植物正是由于具有这些特殊的构造，才能在水里正常呼吸。因此，即使长期浸泡在水里，水生植物也不会出现腐烂现象。

6、闲出乘轻屐，徐行蹋软沙。

7、淹留不知夕，城树欲栖鸦。

8、江盈科(1553—1605)，字进之，号绿萝山人。湖南桃源人，明万历二十年进士，先后历任长洲县令、大理寺正、户部员外郎、卒于四川提学副使任上。是明朝晚期文坛“公安派”的重要成员之诗文理论主张为文应抒发当时代个人的真性情，反对“文必秦汉、诗必盛唐”说法，极力赞成灵性说。

9、(作者单位：无锡师范附属小学，无锡市新吴区南丰小学)

10、啖：吃。苏轼诗“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”

11、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。

12、(1)这是小古文，大家第一次接触，你也许很想知道什么叫小古文。小古文就是那些短短的、浅浅的，读起来很好玩、很有味道的文言故事和文言经典句段。

13、(1)菱：即菱角，水生植物的果实，鲜嫩时可作水果吃。

14、(2)仕(于)：(在)官，做官。

15、小庭亦有月，小院亦有花。可怜好风景，不解嫌贫家。菱角执笙簧，谷儿抹琵琶。红绡信手舞，紫绡随意歌。村歌与社舞，客哂主人夸。但问乐不乐，岂在钟鼓多。客告暮将归，主称日未斜。请客稍深酌，愿见朱颜酡。客知主意厚，分数随口加。堂上烛未秉，座中冠已峨。左顾短红袖，右命小青娥。长跪谢贵客，蓬门劳见过。客散有馀兴，醉卧独吟哦。幕天而席地，谁奈刘伶何。

16、(丁丁当当背古文)推送时间为每周周五。

17、设计冲突，系好包袱。

18、课程文化要回归儿童的生活，彰显儿童的文化意义，促进儿童的生命成长。站在语文课程的高度，立足儿童视野，基于学校文化理念，在时代文化元素中揉进乡村文化记忆，培养敏锐的课程意识，彰显语文综合实践活动应“提高学生语文素养”的宗旨，那么，语文综合实践活动的天空定会更加明媚。

19、带壳菱角放冰箱可保存一星期，塑胶袋上要留洞通风，以免湿气在袋中易发霉。去壳菱角放进保鲜盒中，再包一层保鲜膜，放冰箱冷藏可保存两天。

20、解释北方人生来不认识菱角的，(有个北方人)在南方当官，酒席上吃菱角，(那个人)连角壳一起放进嘴里(吃)。有人(就)说：“吃菱角必须去掉壳。”那人自己保护自己的缺点，说：“我不是不知道，连壳一起吃，是要用来清热解毒。”有人问道：“北方也有这种东西吗？”回答说：“前山后山，什么地方没有！”菱角生长在水(他)中却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。

1、不识菱角的人译文：有个从出生以来就没有见过菱角的北方人。他到南方做官，有一次在酒席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里吃。有人说：“吃菱角要去壳。”他想掩盖自己的错误，于是道：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解毒呀！”问的人又问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山上，哪里没有呢？”菱角明明是生长在水中的，那个北方人却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。

2、四周自有青菱荡，荡中出路有船行。

3、《增广贤文》(朗诵视频+译文完整版)

4、有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，他在酒席上吃菱角，连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”

5、就职宴席其他(人)用来这个北方人想要遮掩自己不识菱角的短处。不懂就不懂，不要自欺欺人，要不然就会贻笑大方，更加出丑。有一个北方人从小不认识菱角，在南方做官。在一次宴席上吃到菱角，连壳一起吃进去。有人告诉他：“吃菱角应该剥去壳”他为了掩盖自己不识菱角的短处，说：“我不是不知道，连壳一起吃是为了让她起到清热的作用。”那人问他说：“你们北方也有这种东西吗？”他回答说：“前山后山到处都有！”注：菱角是长在水里的。

6、煮熟再剥皮，生的不好剥皮，再说，及时剥完了再煮也会煮散。可以从它尾部那个小圆孔处开口比较好剥。千万不要用牙咬，因为那样很不卫生。菱角泡在水中细菌较多，我建议你还是煮熟了再吃，煮熟后的菱角非常容易剥皮，可用刀从中间切开，一挤果肉就出来了。

7、(2)喜欢这首民谣吗？说说喜欢的理由。

8、北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”

9、(1)或曰：食菱须去壳。或(有的人、有人)

10、此坐：这是因为。

11、(4)小结：在旧时江南，水多菱多，采菱是寻常百姓人家的一件趣事。

12、记取他年扶路、入西州。

13、原文：《北人食菱》明代江盈科

14、(3)第二句“锦”是指锦缎，绸缎。诗人用了哪两个比喻？成片的紫菱就像铺在水面的彩色绸缎，采菱女的船儿装饰得非常漂亮，就好像是穿梭在青青菱叶上的鸳鸯。多么美妙的比喻啊！

15、知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫不学不成，不问不知。——汉·王充

16、(2)小结：风吹河面，菱叶翩翩起舞，水波荡漾，菱茎徐徐展开，充分展示了菱池的动态美。两句诗里共用了几个动词？诗歌的语言是极其凝练的，四个动词就把一池的菱叶写活了，美美地读一遍。

17、温馨提醒：欢迎把古文卡片保存到相册，随时复习查看

18、夫(fú)菱角生于水中而曰土产，此坐⑥强(qiǎng)不知以为知也⑦。

19、知识是无穷无尽的，人不可能什么都懂，因此不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑，若“知之为知之，不知为不知(孔子的话)”，反而不会有人笑你，应实事求是，才能弄懂问题。

20、(1)谁来读一读？齐读。

1、采菱古诗。欣赏江洪的《采菱诗》：风生绿叶聚，波动紫茎开。

2、林迸穿篱笋，藤飘落水花。

3、将菱角与果蒂连接处用菜刀切掉少许，露出果肉；将切面按在菜板上，将两侧用刀切至露出果肉；用手轻轻掰菱的两角，动作既要有力，还要慢些，因煮熟的菱的果肉极易破碎，慢慢来，就会将完整的菱肉剥离出来。当然，也可在未煮之前进行剥离。

4、菱角，又名水菱、水栗，古时叫做“菱”，是我国著名的特产之距今已有3000多年的栽培历史了。菱角有青色、红色和紫色的，皮脆肉美，不亚于板栗，生食可当水果，熟食可代粮食。一般都以蒸煮后食之，或晒干后剁成细粒，熬粥食之。

5、夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。

6、品读经典怡养品性suiyuan370284@1com

7、我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。

8、菱角生长在水中,却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。

9、啖(dàn)：吃。