一、描写爬山虎的诗

1、漾起波纹:原指水面微微动荡，本文指爬山虎的叶子被风一吹，象波浪一样上下起伏。

2、●统编版四上第三单元文本解读

3、胡懿博：生动的过程描写

4、所有的花儿都释放着亲切的甜

5、明媚的阳光照耀在绿的世界上，仿佛给每一种事物都镀上了华美的鎏金，闪着金灿灿的光。各种绿植浓妆艳抹，有淡雅的青色，艳丽的黛色，妖娆的翠色……生命力在它们身上绽放，迸发：它们轰轰烈烈地生长着，争先恐后地茂盛着，激烈地比试着，要争个高下。这些植物鲜明的颜色肆无忌惮地在我眼中每一个角落蔓延着，可我却一眼望见了那条碧绿的、流动的瀑布。它缓慢地流淌进我的胸膛，滋润着我的心灵。

6、肃然起敬的情愫涌于心底

7、操cāo(操心、操办、操劳)

8、极其认真、仔细地看。()

9、出示田字格生字：虎操。

10、诗歌|散文|情感|生活|音乐

11、牢固──松散细小──粗壮牢固──薄弱

12、秋天，她把诗写在窗台上，你看，神奇的秋风把树叶渐渐吹红了，窗台上亮起了红光点点，小朋友探出头来在枝藤上系上铃铛。窗台上的花儿说：“你的诗是一曲优美的音乐，病床上的老奶奶听了，身体就好了。”

13、爬山虎绿得像一汪深潭一样沉郁。爬山虎的叶子起初是红色的，后来就由红变绿。爬山虎的叶子看起来就像是鸭子的脚掌。爬山虎的叶子越长越茂盛，越长越绿，大片大片的叶子密集油亮，覆盖了整个山坡，像给山坡铺上了一层绿地毯。

14、李煜多才多艺，工书善画，能诗擅词，通音晓律，尤以词的成就为最大。李煜的词，存世共有三十余首，以亡国降宋为界分为前后两期：前期词主要反映宫廷生活和男女情爱，风格绮丽柔靡，在部分词里也流露出了沉重的哀愁(如《清平乐·别来春半》)；后期词反映亡国之痛，哀婉凄凉，意境深远，极富艺术感染力。

15、爬山虎古称地锦唐寅《落花诗》桃花净尽杏花空，开落年年约略同；自是节临三月暮，何须人恨五更风？扑檐直破帘衣碧，上砌如欺(地锦)红；拾向砑罗方帕里，鸳鸯一对正当中。《夜梦与罗子和论药名诗》朱翌钻破故纸我拙计，该贯众史子得意。签排百部象齿悬，陟厘万张蝇头字。分甘遂如百两金，作苦躭成五车记。(地锦)天花出妙机，琼田水英生爽气。诗成欲度甫白前，冠弹请继王阳起。天门冬夏鸢尾翔，香芸台阁龙骨蜕。任真朱子老无用，得时罗君政如此。今宵月白及风清，想君不作呼卢会。泉石膏育肯过予，饮量定能加五倍。(地锦)花铺地锦衣,碧茸上织紫花枝.垂杨舞罢莺停唱,不卷华絪待阿谁.

16、本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？

17、从作者对爬山虎叶子的描写、对爬山虎的脚的生长位置、形状和颜色的描述及对爬山虎爬墙过程的详细描写可以看出作者观察得特别仔细。

18、山静豹难隐，谷幽莺暂还。

19、爬山虎因它们那细细、小小的“爪子”而得名，它们一生就在墙上生活。一次偶然的相遇，使我开始慢慢了解它。

20、实墉实壑，实亩实籍，献其貔皮，赤豹黄罴。

二、描写爬山虎的诗句 古诗

1、叶子、脚的形状和特点以及爬墙。

2、“一主”教材学习环节对应的教学过程

3、观看爬山虎生长短视频，学生分享观后感受。

4、“三点图释法指导书写”环节对应的教学过程

5、马头拂柳时回辔，豹尾穿花暂亚枪贴一首他的古体诗和一首现代诗：夜深烛影长，花开百合香。珠湖处处宿鸳鸯。黄昏青灰色的黄昏，下班的时候。暗绿的道旁的柏树，银红的骑车女郎的帽子，橘黄色的电车灯。忽然路灯亮了，(像是轻轻地拍了拍手……)空气里扩散着早春的湿润。咏爬山虎

6、“‘两翼’教材带文”环节对应的教学目标

7、扑檐直破帘衣碧，上砌如欺地锦红。

8、●四上第七单元《梅兰芳蓄须》以文带文课型

9、红红的太阳已经升到最高处了，透过帘幕照进宫内，可从昨夜便开始的舞乐狂欢还没结束，宫女们鱼贯而入，挨个儿将金炉里快要燃尽的檀香，重新添加上，她们训练有素而又轻盈的莲步，是不会把那些铺设在地上的红色锦缎弄皱的。那是一位漂亮美丽的舞者，还在酣舞不止，脚步都有些不稳了。

10、嫩茎：初生而柔弱的茎。

11、总能引领这汪郁郁葱葱的海洋流向远方

12、部编4年级上册语文教材解析第9课《古诗三首》

13、我们也是这样，人和世界万物生灵一样，也有生老病死。这些是上天的法则，我们没法冲破自然法则。既然人都有一死，那存在还有什么意义？愚昧的人，向死而死；高尚的人，向死而生！既然我们没有永恒的时间，没有不老的身躯，那我们为什么不抓住有限的时间，把握一切机会，在最好的年华里创造一个崭新的自我呢？把有限的生命转化为无限的价值，就像那绿绿的爬山虎一样，给人们生的希望和动力。(议论深刻，富有哲理)我们比植物更高等，我们做出的贡献也应该更大，改变的事物也更多。只有当我们拼过、奋斗过、努力过；展现了自我价值之后，我们才能在自己暮年之时，对自己走过的路、吃过的苦没有怨言与悔恨，豁达地走向死亡，因为你明白你的一生没有虚度，你明白你生命存在的意义。

14、我的家乡有座小白公园，那里生长着一些不起眼的植物，它们默默地“趴”在墙上，为公园美景增添了一份勃勃生机。它们是那样默默无闻，没有多少人注意过它们，可是我却发现了它们的美。

15、●统编版四上第八单元《西门豹治邺》读写联动课型

16、(喜欢，就转发分享哦)

17、在红透的枫叶下扩展情怀

18、太妙了！108个多音字“一句话总结”

19、请你观察身边的植物，说说它们的脚是什么样子的！

20、惠崇春江晓景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。《渔歌子》张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

三、描写爬山虎的诗句有哪些四年级

1、●统编教材四上第二单元《蝙蝠和雷达》以文带文课型

2、茎jīng(茎叶、细茎、花茎)

3、部编4年级上册语文教材解析第4课《繁星》

4、夏天，她把诗写在墙上，茂密的绿叶像顽皮的小朋友，你挨我，我挨你。壁虎说：“你的诗是阴凉的绿伞，把炽热挡在了墙外，让夏夜的梦变得清凉。”

5、100句歌谣，熟记中国古代文学常识！

6、红日已高三丈透，金炉次第添香兽。红锦地衣随步皱。

7、知非出柙虎，甘作藏雾豹。

8、Mountainclimbingtigerwritingpoetry

9、爬山虎的“脚”的样子,以及它是怎样向上攀爬的；爬山虎爬墙的过程；爬山虎与墙的关系．三个方面。

10、前些天，我在住院的时候，无意间发现医院病房的墙上爬满了爬山虎。让我惊叹不已的是，爬山虎褪去了绿如碧玉的外衣，穿上了红如烟霞的裙裾，美丽极了！

11、取材方面。本文与《紫藤萝瀑布》一样，都以植物为描写对象，都精细地描写了“我”眼前看到的植物形象，而且都注入了“我”的深情。

12、爬山虎的脚触着墙的时候，茎上伸出的六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。

13、“一主”教材学习环节对应的教学目标

14、诗是什么？诗是一个最能表达心情的载体，是诗人内心在面对生活片段时有所映射的感悟。今天的诗，各有千秋，精彩纷呈。

15、羔裘豹饰，孔武有力。彼其之子，邦之司直。

16、春天，她把诗写在枝头，微风吹过，叶片在枝头上招摇着，荡漾着。小鸟说：“爬山虎的诗是秋千，我和妈妈乘坐你坚韧的枝藤，在春风中飘呀荡呀。”

17、从语段中给下面的词语找出反义词。

18、写一首小诗赞美你坚强的毅力

19、爬山虎的果实如黄豆般大小，是黑紫色的，犹如一颗颗紫色的珍珠，点缀在火红的叶子下。我轻轻捏了一下果实，里面便涌出一股黑红色的液体，让人垂涎欲滴，忍不住想咬一口。

20、地锦就是爬山虎。唐伯虎不愧风流才子，这首诗写得香艳，令人浮想联翩。三月暮，正是晚春初夏，百花欲谢，爬山虎却长得正好。春心萌动的青年男女早已按捺不住，心绪无端理还乱，如四处蔓延的地锦，于是暗暗罗帕传情，春风暗度。这样看来，爬山虎似乎更适合生在江南的亭台楼榭里，于细雨微风中，袅袅婷婷地探出头来，听那些才子佳人的喃喃情话。

四、写爬山虎的诗句,古文

1、“三点图释法指导书写”环节对应的教学目标

2、平时多观察，会发现很多的物体的特点，因为每一种物体总有不与其他物体一样的地方，这就是特点。希望我的回答能够帮得到你。谢谢您的提问。

3、读短文，说说爬山虎是如何爬的？

4、秋天的爬山虎不仅叶子美丽，还结出了小果子呢！

5、再贫瘠的土地、只要有我、会让绿色充满你的心间、给我一滴水、立刻让你的世界春光无限；再险峻的高山、只要有我、会带给你绿色的浪漫、我的根在山下、可我的心高耸云端；再破败的楼房、只要有我、会把你的空间精心装扮、那金色的阳光、时时绽放着笑脸。渺小的我、有你的陪伴、我才自立志坚、抛弃花的娇艳、只留绿叶片片、让生命同样灿烂！

6、(2)茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

7、让你永远保持乐观和自信

8、所有的光线都透着浓浓的暖

9、在雨后的彩虹桥下绽放心思

10、本文由作者授权独家原创首发，文责自负！