一、形容一代不如一代的诗句

1、下列对作品中细节描写的赏析，不正确的一项是(3分)

2、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月寄杜郎中》

3、A.“四家”对《离骚》无论褒贬都流于表面，赏鉴不够精当，未加以认真考査。

4、篇一：有关国庆节的古诗

5、A.宝玉挨打，伤势很重，他“咬着牙”叫出声，是一种自然反应，也表现出他在强忍疼痛。

6、B．优秀的文艺评论，不仅可以帮助创作者总结创作得失，帮助读者和观众更好地欣赏优秀作品的精髓，而且能够发现和抵制不良的创作倾向，批驳错误的文艺现象，匡正文艺风气，推动良好文明风尚的形成。

7、生命意识觉醒的伊始，总会因前程未卜而感到茫然。祖辈们面对破碎的山河，父辈们面对困苦的生活，也会迷茫。然而正因为是青春，他们坚定了信仰，追随着内心前行。而如今我们的迷茫，源于经济快速发展而精神无所寄托。因此，青春的意义首先在于确定志向。青春不应局限于一己私利，应有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向，要坚定地守住内心。

8、莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。——皇甫冉《春思》

9、孔子说，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。叶嘉莹觉得，孔子所谓的诗可以“兴”，是说诗可以给读者兴发感动，引起读者更多感发和联想——这样的感发正是诗歌强大的生命力所在。

10、释义：一日不见她，心中牵念得像是要发狂一般。

11、明末清初医家傅山(1607—1684)，初名鼎臣，字青竹，改字青主，又有浊翁、观化等别名，汉族，山西太原人。傅青主除精通医学之外，兼工儒学、史学、内丹、道学、佛学、诗词、书法、绘画、金石、武术、音韵训诂之学乃至美食等，可谓全才。

12、全方位的古诗词朗诵技巧：从吐字归音到情感把握，教你读好每一首古诗词。

13、以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章，文体不限。要求：思想健康，内容充实，语言流畅。

14、灿灿萱草花，罗生北堂下。

15、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！——李商隐《无题·飒飒东风细雨来》

16、只能是一笔略带遗憾美感的糊涂账”

17、春日游，杏花吹满头。——韦庄《思帝乡·春日游》

18、袭人看时，只见腿上半段青紫，都有四指宽的僵痕高了起来。袭人咬着牙说道：“我的娘，怎么下这般的狠手！你但凡听我一句话，也不得到这步地位。幸而没动筋骨，倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢！”

19、曹操在《魏武故事载公十二月己亥令》：“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王。”其中大义凛然颇有责任感，但是除了曹操本人例外，因为曹操早在十五年前就已开国，南面称孤，后来连称王的时间也比刘备或孙权还早，因为刘备在建安二十四年称汉中王，二年后称帝；孙权建安二十五年向曹丕称藩臣服后称王，八年后称帝。曹操扫除其它称孤、称王，并非为了效忠汉室，最后曹操自已也称孤、称王。如果对你有帮助，请给有用，谢谢。

20、祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，是每一个中国人的骄傲，在庆祝您62周年华诞之际，我热血沸腾，思绪澎湃。每当我们仰望五星红旗，每一次唱起国歌，爱国之情就在我们心中激荡。

二、怎样形容一代不如一代

1、每个朝代都会有新的人才出现，凭着他们的才华与成就，都足以领导文坛，并享有数百年的盛名。

2、错。一代比一代强。宋词超越唐诗的格律、对仗等约束，更好地表达词人的思想，元曲是少数民族入侵带来文字约束，却成全了戏曲艺术的结果。诗词格式有时代性，不能用好坏作比较

3、对中华文化感兴趣，想知道诗词背后的历史文化故事的你

4、今天，家国情怀更体现为一种时代责任。奋进在新时代，亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。青年强则中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广。对于年轻人来说，“舞台再大，自己不上台永远是个观众”，决不能置身事外、冷眼旁观；“平台再好，自己不参与永远是个局外人”，决不能自甘平庸安于现状；“能力再大，自己不行动永远是个失败者”，决不能踟蹰不前、不思进取。不忘初心牢记使命，激扬青春、崇尚奋斗，当代青年オ能不负使命担当，在爱国奉献中实现个人价值。

5、至于形象思维何时开始在文学创作中运用，有人认为：在文学创作中，形象思维的运用与文学的起源是同时并存的；也有人说直到唐代的李贺时，形象思维这一规律才被进一步掌握。不管何者为是，宋代以前已掌握了形象思维是没有疑问的。

6、江山待有才人出,各领风骚数百年.长江后浪推前浪,一代更比一代强.青出于兰而胜于兰,冰,水为之而寒于水.

7、涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

8、照这样“推断”下去，唐代以后的中国文学史岂不真是“一代不如一代”，成了每况愈下的“衰亡史”，而不是什么“发展史”了吗？

9、才毫并触当时祸，物色分留后代人。

10、 江山代有才人出，各领风骚数百年。

11、翻译：国家代代都有很多有才情的人，他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年(流芳百世)。

12、B.“一代不如一代”，指宁、荣二公以显赫功勋创下家业，而后辈中贾敬好色、贾珍荒淫，贾赦好道、贾环卑劣。它既写出了贾府子孙的不肖，也预示了贾府最终被抄的命运。

13、另外，民本思想，仁政爱民，君轻民贵等，都属于封建思想的范畴，而反映这些思想的文学作品，都可成为精华。可见并不是一切精华都有“民主性”，反映封建思想某些部分的文学作品也可以成为精华。

14、文天祥《过零丁洋》：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

15、你选择一个温吞吞的立场

16、10我家襄水曲，遥隔楚云端。——孟浩然《早寒江上有怀》

17、他将“民主性的精华”与“封建思想体系中新的较重要的发展因素”等同起来的观点，显然是错误的。因为在“封建思想本身的系统中”，无论怎样发展，无论多么“重要的新因素”，其质的规定性都只能是封建思想。民主主义思想从封建专制社会的母体中产生，不是从封建思想体系中产生。

18、宝玉对袭人说：“不过为那些事”，由“不过”可见他对挨打根本不在乎；宝玉对黛玉道：“别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的！”可见他为金钏、蒋玉菡(琪官)等人挨打心甘情愿，由“别说这样话”可见他面对惩戒及众人劝告不思悔改。

19、(2)某媒体报道中有这样一种观点：对将来选择理工科方向的学生，高考语文阅读更应考查的是在实用类文本中获取信息的能力，而不是对文学作品的鉴赏能力。

20、(1)假设你正在策划一场以“与作家对话“为主题的名著阅读研讨会，你将邀请哪一位作家出席？请你写一封信，向他(她)发出邀请。要求：邀请事由具体，结合作家作品特点，语言得体。

三、形容一代不如一代的诗句古诗

1、什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春的能量；青年时期的积累与沉淀，往往影响着个人一生的发展。

2、祖国日渐强大，日渐辉煌。给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国，有改革的浪潮迭起，冲破旧的束搏，迎来新世纪磅礴的日出!东方巨人，他，站起来了!

3、唐代作为中国古典诗歌的黄金时代，不但诗体大备，而且各种风格流派如百花竞春，李白、杜甫、王维、白居易等名家辈出，高手如林。

4、D．翻天覆地前所未有参差不齐当仁不让

5、不过也可以作点小小的补充，不常用形象思维写诗，“一反唐人规律”“以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗”，大概可称宋人之“冒险开荒”。

6、译文：宁武子这人，国家太平时，就聪明，国家混乱时，就装做愚笨。他的聪明可以赶得上，他的愚笨别人赶不上。

7、控沧江，排青嶂，燕台凉。驻彩仗、乐未渠③央④。岩花磴蔓，妒千门珠翠倚新妆。舞闲歌悄，恨风流不管余香。繁华梦，惊俄顷；佳丽地，指苍茫。寄一笑、何与兴亡！量船载酒，赖使君⑤相对两胡床。缓调清管，更为侬三弄⑥斜阳。

8、诗人艾青有句名言：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”家国情怀是一种源自内心的质朴情感，也可说是每个人的立身之本。对于当代青年来说，只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。

9、(解析)本题考查鉴赏诗歌的特色。“感情淋漓”是指诗此诗情感表达充沛，要从修辞手法入手进行分析，“你问我的家吗？我的家在辽远的蓝天下”，作者通过设问引起读者注意，“让湖风吹散我的梦，让落花堆满我的胸，让梦里听一声故国的钟”通过排比让句式整齐有气势，通过“你问我的家吗？我的家在辽远的蓝天下”在修辞上采用反复，在写法上首尾呼应，表达了对南湖的感激，强烈的爱国之情和对家乡的思念。总之，从手法上说，《南湖短歌》运用反复，排比等手法，借对蒙自南湖风光的欣赏和赞美，抒发对南湖给予西南联大师生学习环境和精神慰藉的感激之情，也饱含了国难时期颠沛流离的痛苦和对遥远家乡的浓烈思念之情，这种“感情淋漓，淋漓地让人泪涌”。

10、宋代的郑樵在《论秦因诗而亡》中说的更加危言耸听：秦因“采诗官不置”而亡。据说周朝设有采诗官，但是周朝终于灭亡了。不设采诗官的秦隋也先后灭亡了。既然采诗亦灭，不采诗亦亡，那么各王朝之兴亡究竟与诗歌何涉？

11、红豆生南国，春来发几枝。——王维《相思》

12、慈母手中线，游子身上衣。

13、人生如逆旅，我亦是行人。——苏轼《临江仙·送钱穆父》。

14、白话文释义：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？

15、新年的开端，是奔跑的起点，万物生辉的开始。新的开头，要播下新的种子，这种子充满了诗意，刻画着蓝图，孕育着未来，是收获的前奏曲。有道是，良好的开头是成功的一半。我们要扎扎实实地迈好第一步，乃至每一步

16、如果哭泣仅是一种宣泄，那就别再隐忍了，眼泪有时也能洗去懦弱；生活要我们含泪前行，总也会在不经意间给你一个微笑。

17、下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3分)

18、(取材于王剑冰同名散文)

19、我远来是为的这一湖水。我走得有点累，让我枕着潮水睡一睡。

20、(3)“斯文”在使用过程中产生了一些语义与之相关的词语，如“斯文扫地”“有辱斯文”“斯文一脉”“斯斯文文”。请从中任选一个词语，解释其意思。(2分)

四、形容一代不如一代的歇后语

1、我遥望神州大地，我遥望展翅雄鹰，我遥望那一颗闪耀的红星!这就是我的母亲——中国。

2、但这种“推断”似乎并不能“合理的解释”中国文学史上的基本问题。一则，上述论断只说明了诗歌与封建社会制度及封建思想的相互关系；二来，既然封建社会自唐以后一直走下坡路，封建思想本身已没有新的发展，而越来越成为各项事业的障碍，那就不仅是障碍诗歌的发展了，整个文学事业都应该在受其障碍之列。这就意味着封建社会的文学，一切方面均应以唐代为高峰，唐以后的文学则只能随着封建社会的走下坡路了？

3、士是读书人。在叶嘉莹的理解中，“我们中国古代的‘士农工商’中，‘士’是排在第一位的。《论语》上曾提到过‘士志于道’。士的理想是什么？是追求一个真正的道理、一个做人的基本原则。”

4、(课程可永久保存，随时回放)

5、相思一夜梅花发。——房舜卿《忆秦娥·与君别》

6、在风雨如晦的日日夜夜里，她静默无声地横渡了诗词的江海，与杜甫产生了痛切的共鸣，“经历过忧患，我开始欣赏到杜甫诗的好处。”

7、一些学者诗人的记述告诉我们，历代封建统治者确实是对诗歌较其他文体另眼相看的。例如《汉书·艺文志》说：

8、(1)意象是诗词中独特的文化符号，许多古代诗人以动物为意象来寄托志趣、抒发情感。陶渊明《归园田居》中“①，池鱼思故渊”，表达了对田园生活的无限向往；张若虚《春江花月夜》中“②，鱼龙潜跃水成文”，表达出思妇与游子无法排解的相思之愁；李白《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过,③”,抒写了面对蜀道天险的慨叹；李商隐《锦瑟》中“④，望帝春心托杜鹃”，传达出怅惘迷茫的幽深情思。

9、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。——温庭筠《南歌子词二首》

10、A．青年只要常怀感恩之心、砥砺家国情怀，就能自觉把个人前途命运与国家紧密地融合在一起。

11、山远天高烟水寒，相思枫叶丹。——李煜《长相思·一重山》

12、(2)一些大学、书院立有“斯文在兹”的石刻，请解说“斯文在兹”的寓意。(2分)

13、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》

14、钱钟书先生曾在《谈艺录》中说：

15、蒙自南湖，见证了西南联大一段特殊的岁月，它“如激流中一段平静温柔的流水”，在“宁静中又奔涌着激情”。结合全文，说说你的理解。(4分)

16、(答案)在全民族抗战的烽火硝烟中，联大师生在蒙自南湖边度过了一段宁静的读书生活；在宁静的读书生活中，联大师生满怀唤醒国人、抵御外侮、收复河山的爱国激情，积极抗日救国。

17、朱彝尊和小姨子的感情，是不被世人所接受和原谅的。叶嘉莹觉得，这种美是在压抑的、不得已的情形之下，而写出的自己非常真诚、非常感人的一种感情。这种美当然不属于伦理道德，所以她发明了这个新词儿，“弱德之美”。

18、无意间又看到了操场上迎风飘扬的五星红旗，在树叶的衬托下显得格外鲜艳。每当看到国旗，我的心都为之一颤，亲切尊敬，自豪与责任让我久久不能平静。

19、欲把相思说似谁，浅情人不知。——晏几道《长相思·长相思》

20、A．诗人用“金黄”修饰“稻束”，写出了稻束真正的颜色和母亲的脸色，寓意着丰收的情景。

五、形容一代不如一代的俗语

1、酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。——苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》

2、痖弦说，“传统诗很多句法也在新诗中出现，像郑愁予的‘达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人，是个过客……’这多像传统的小令啊！”

3、酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》

4、C．“家是最小国，国是千万家。”家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，可以称为一种精神坐标。

5、总体来看，审美教育所具有的特征能有效推动公民道德建设。首先，审美教育是一种寓教于乐的形象教育，可以把道德教育蕴含在审美意象和艺术形象之中，通过英雄模范人物等审美意象和艺术形象，激发人们见贤思齐、学习英雄模范的内在动力。其次，审美教育是一种怡情养性的心灵教育，是针对人们心灵的“知、情、意”的整体教育，可以把道德教育转化为情感的感染力量，触及人们心灵的深处，进而提升公民的思想觉悟、道德水准和文明素质。再次，审美教育是一种潜移默化的动态教育，可以把道德教育通过审美意象和艺术形象的情感感染，贯穿到家庭教育、学校教育、社会教育全过程，给受教育者日积月累、润物无声的熏染。

6、释义：树林里新生的树叶催换着旧的树叶，流水中前面的波浪让位给后面的波浪。

7、③这样，西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起。每天，师生上下课经过南湖东堤，课余在湖边读书、唱歌、诵诗，在湖里畅游，在亭上探讨，青春的气息弥漫水中。鱼翔浅底，鸟儿扑飞，田田莲叶拨弄着微风。南湖，一时成了联大师生感情的依托，诗情的沃土。想起诗人周定一的《南湖短歌》，这首诗感情淋漓，淋漓得让人泪涌：

8、网易主播电台：铃兰写诗

9、从正文之前的买赠部分就开始有金句了：

10、本大题共3小题，共65分。

11、楚老几代人，种田炀帝宫。

12、④蒙自武庙街的顾楼，是十分有特色的民居，作了联大女生的宿舍。楼高势险，古榕成荫，湖光山色，尽收眼底。入夜，山风刮来，呜呜嘘嘘，如怨如诉，女生们总是长久不能成眠。家乡、亲人、故都，无不随风而来，于是，她们将顾楼叫成了听风楼。听风楼，听的是“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”吗？听的是“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”吗？

13、这种抚平，是因为叶嘉莹不敏感吗？

14、成语出处：清·梁启超《莅山西票商欢迎会学说词》：“夫旧而能守，斯亦已矣！然鄙人以为人之处于世也，如逆水行舟，不进则退。”

15、白话文释义：疼爱孩子的心是没有穷尽的，最高兴的事莫过于游子及时归来。缝制寒衣的针脚密密麻麻地，家书里的字迹墨痕犹如新的一样。看见儿子瘦了母亲心疼，呼叫着我细问旅途的艰难。母亲啊，儿子已经愧对您了，不会忍心诉说漂泊在外所受的风尘。

16、诸子百家中，儒、墨、法、道等各有所长，互相影响。儒家兼收并蓄，要么取之于道家，或取之于法家，并取之于墨家，使自己的学说得到发展。

17、故论其典诰则如彼，语其夸诞则如此。固知《楚辞》者，体宪于三代，而风杂于战国,乃《雅》《颂》之博徒，而词赋之英杰也。观其骨鲠所树，肌肤所附，虽取熔《经》旨，亦自铸伟辞。故《离骚》《九章》，朗丽以哀志；《九歌》《九辩》，绮靡以伤情；《远游》《天问》，瑰诡而慧巧;《招魂》《大招》，耀艳而深华;《卜居》标放言之致,《渔父》寄独往之才。故能气往轹古，辞来切今,惊采绝艳，难与并能矣。

18、本大题共6小题，共32分。

19、凡作诗，写景易，言情难。何也？景从外来目之所触留心便得情从心出非有一种芬芳悱恻之怀便不能哀感顽艳。然亦各人性之所近：杜甫长于言情，太白不能也；永叔长于言情，子瞻不能也。王介甫、曾子固偶作小歌词，读者笑倒，亦天性少情之故。

20、成语释义：逆着水流的方向行船，比喻不努力就要后退。