一、古诗二首村居的诗意

1、因此被赋予了特殊的含义

2、tóng童儿童童年童话

3、在这两首诗里面同时都提到了？

4、贺新辉.清词鉴赏辞典.北京：燕山出版社，2009年

5、新的学期开始啦，桐爸在此祝各位小朋友身体健康，开心活泼，能在学习和体育锻炼中找到乐趣，点燃求知的火焰。

6、《咏柳》是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

7、学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。

8、②通过形近字辨析的方法，分别识记“妆”和“裁”;家长范写“妆”字，提示书写要点：左边为点、提、竖，写在竖中线左侧，为右边的“女”字。

9、拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。

10、丝(丝巾丝瓜)剪(剪刀剪破)

11、两首诗都是描绘春天的名作

12、第六课《拍手歌》，第七课《田园四季歌》

13、这两首描写春天的古诗中，不约而同地出现了“柳”，古人爱以柳叶、柳条、柳树来写春景春意，那是因为“柳”是生机盎然的春天的象征。

14、书写时，首先先观察这个字的结构，看一看他在田字格中的位置，写的时候一定要注意把字摆正，做到上不顶天下不踩地，两边不靠墙。笔顺要正确，掌握好间架结构。横平竖直。注意起笔和收笔，比如丿，起笔要顿笔，收笔的时候要把马蹄写重，马蹄要尖。

15、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：

16、这首诗表达了作者对(什么季节)来临时的喜悦和赞美。

17、学会本课生字，熟读、背诵课文。

18、(古诗里常常是说杨柳，其实从植物学角度来说，杨是杨，柳是柳，是两种不同的树，不过古代讲的杨柳一般都是指柳树，谁叫柳树比较漂亮呢)

19、《村居》的诗意分析如下：

20、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低

二、古诗二首村居的解析

1、绦：用丝编成的绳带，本文中指像丝绦般的柳丝。

2、晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。荷叶接天望不尽一片碧绿,阳光下荷花分外艳丽鲜红。天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

3、一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

4、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

5、颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。

6、朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。

7、③“堤”可以组词：河堤、堤岸，“河堤”就是沿河边修筑的挡水建筑物，它们都与泥土有关，所以“堤”字是提土旁。

8、体会诗的意境，体会诗人的感情。

9、吹拂春风拂面化妆梳妆打扮

10、(1)“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是()

11、《咏柳》中的柳树的枝干苍劲有力，枝条细长、柔软，发出黄绿色的新芽。微风一吹，无数条柳枝随风摆动，就像轻轻飘动的绿色丝带。

12、绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

13、第十七课《寒号鸟》，第十八课《我要的是葫芦》

14、《树之歌》延伸(之一)(之二)(之三)

15、就把春天最有代表性的事物都囊括了

16、通过反复有感情的朗读古诗，感受诗中春天的美好情景以及孩子们快乐活泼的形象。

17、这个二月是指农历的二月

18、柳树在冬天的时候是这个样子

19、请同学们认真观看录制的视频，并做好笔记哦！(小提示：老师会在群里抽查笔记呢！)

20、学会生字，理解诗句。

三、古诗二首村居的诗意怎么画

1、通过图文结合，联系生活实际边读边想象画面，是了解诗歌大意，体会诗人情感的一个好方法。

2、“拂堤杨柳醉春烟”写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。

3、“绿”左边为绞丝旁，第二笔“ㄥ”从第一笔的收笔处偏上方开始起笔;右边为“录”字。

4、学习《村居》第二行，通过说一说，演一演，读一读，感受杨柳的美与温柔。围绕“醉”字展开想象，引导孩子了解“春烟”指春天水泽、草木间蒸发的雾气。那么，杨柳为什么会“醉”在这烟雾缭绕的春光中呢?是喝醉了酒吗?鼓励孩子用自己的语言描述诗中的美景：早春二月，小草悄悄地长出嫩绿的、尖尖的芽儿，黄莺在天空中自由自在地飞翔，还唱着欢乐的歌儿;岸边的杨柳，在春风的吹拂下温柔地抚摸着堤岸。有青青的小草、欢快的黄莺陪伴，有春风的吹拂，杨柳怎能不陶醉在这如诗如画，如烟如雾的春光中呢?

5、这里有视频讲解，还有自测练习。从小学到高中，想学什么学什么！

6、儿童东风。一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝诗句意思：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

7、公众平台简介：指导孩子学习语文，做阅读指导，做课文重点解析，激发学习兴趣，提高朗读能力。收录学生优秀诵读作品。

8、()，表现了儿童的()；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是()。

9、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

10、二年级下册第一课古诗二首的诗意：《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图“。《咏柳》中的柳树的枝干苍劲有力，枝条细长、柔软，发出黄绿色的新芽。微风一吹，无数条柳枝随风摆动，就像轻轻飘动的绿色丝带。

11、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

12、与之对应的还有阳春三月

13、相对于冬天光秃秃的树枝

14、第八课《曹冲称象》，第九课《玲玲的画》

15、学习《咏柳》第二行，让孩子说说自己对这行诗的理解，家长指导：“万”和上一行中的“一”一样，并不表示确切的数量，而是表示很多的意思。引导孩子想象，这千万条垂下的柳条像什么?诗人眼中，这柳树如同碧玉一样的姑娘，碧绿的柳条垂下来，就像姑娘身上轻轻飘动的绿色丝带。指导孩子读出柳条多且柔软美丽的样子。

16、⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

17、不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？是那二月的春风，它就像一把神奇的剪刀。

18、应该是《清平乐·村居》，诗意是草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的。大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。此词作于辛弃疾闲居带湖期间，由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州(今江西上饶)闲居达二十年之久。理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。这首《清平乐·村居》就是其中之一。

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20、(3)“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指()

四、古诗二首村居的诗意里的笔画

1、①“莺”可以组词：黄莺、莺歌燕舞。通过插图，让孩子知道：“莺”是一种鸟，所以“莺”字下面是“鸟”字;它的羽毛颜色艳丽，黄黄的，所以叫它“黄莺”。

2、桐爸考考大家有没有认真读

3、注释：①村居：在乡村里居住时见到的景象。②杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。③散学：放学。④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

4、小草生长黄莺飞翔正是春光明媚的二月,轻拂和堤的杨柳沉醉在春天的烟雾之中.村子里的小孩子们早早就放学回到了家,急忙趁着浩荡的东风快活地放起了风筝

5、古诗学习应该将朗读作为学习的主要任务和手段。学习时，可以孩子自读、家长范读、对读、配上音乐诵读等等，在反复诵读中感受古诗独特的韵味，感受诗人愉悦的心情，感受春天的美好。

6、这个也是描述春天时常常出现的

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8、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

9、绿：右边的“录”，下面不是“水”。

10、(2)朗读、背诵古诗。

11、(上学期《风娃娃》的课文同步阅读，桐桐爸讲了很多关于风的事，戳这里回顾一下)

12、十九课《大禹治水》，二十课《朱德的扁担》

13、“碧”由“王、白、石”三个字组合而成。“王”字最后一笔由横变提，下方的“石”字要写得扁且宽，与上方平衡。

14、化妆(zhuāng)喝醉(zuì)

15、小语部编版二年级下册第一课《古诗二首·村居》

16、麦苗儿正绿，桑叶儿正肥

17、墙壁睡觉栽树以后等待树木

18、由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在江西信州(今江西上饶市)闲居达二十年之久。作者长期居住农村，对农村生活有了更多的了解，对农民也有较多的接触。所以在《稼轩词》中有一部分作品是反映农村生活的。其中，有风景画，也有农村的风俗画。这首《清平乐》，就是一幅着色的农村风俗画。

19、第十课《一封信》，第十一课《妈妈睡了》

20、(1)会认字5个，会写字3个。

五、古诗二首村居诗意是什么

1、说明二月其实是初春时节

2、村居里面讲“拂堤杨柳醉春烟”

3、《村居》这首诗描绘的是(谁)居住在(哪里)时看到的(什么)和(谁干什么)的情景。

4、(2)“东风”指的是()

5、《咏柳》说的是春天里的柳树

6、A.春风B.东边刮来的风C.吹向东边的风

7、写字课时间在正式生字本上完成本课生字，按照以前的生字格式不变。

8、诗的前两行描绘了诗人看到的柳树长满嫩绿的新叶的景色，指导孩子有感情朗读二行诗句。鼓励孩子用自己的语言描述诗意，读出柳树的美。

9、拂堤／杨柳／醉春烟。yān

10、朗读古诗，想象画面，体悟美好

11、③“丝”和“绦”，“丝绦”就是衣裙上长长的丝带，“绿丝绦”在诗中指的就是垂下来的、长满叶子的柳条。写“丝”字要点：上长，下宽;四个“ㄥ”平衡地分布在横中线和竖中线周围，下方的“横”最宽。

12、要求会写字8个，先跟老师把这8个字读一下，带拼音，带组词。

13、开头就说碧玉妆成一树高

14、⑸纸鸢：鸢：老鹰。纸鸢：风筝。

15、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

16、(3)季真四明狂客汉唐

17、(这个水部张十八是杜甫的超级粉丝，他把杜甫的诗一首一首写在纸上，然后把纸烧了，烧完的纸灰拌上蜂蜜，每天吃三匙，期望自己能够写出和杜甫一样好的诗。他最出名的金句当属：还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时)

18、第二课时要认识的6个生字：

19、背诵课文两首诗，做下面题目。

20、不知道这细细的柳叶是谁裁剪出的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。

六、古诗二首村居的诗意

1、村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

2、春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

3、“诗”，“讠”写得小一些，为旁边的“寺”让出空间;右上为“土”，第二横最长，盖住下面的“寸”。

4、茅檐低小，溪上青青草。

5、因为春风和秋风都很有特点

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8、学习《咏柳》第一行，说说这行诗写了些什么。家长指导：碧玉，就是碧绿色的玉，用以比喻春天嫩绿发亮的柳叶。一树，是满树的意思，其中“一”表示满，全。告诉孩子，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。

9、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

10、春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。

11、下面我们就来聊聊这几个关键词

12、(1)初读古诗，感受韵味

13、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

14、码字不易，点赞支持一下呗！谢谢

15、村子里的小孩子们早早就放学回到了家，

16、喝醉(zuì)丝(sī)绦裁(cái)剪

17、二十一课《难忘的泼水节》，二十二课《雾在哪里》

18、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

19、《咏柳》、《春日》是两首古诗，前者是唐代诗人贺知章所作，后者出自南宋诗人朱熹之手。这两首诗都描写和赞美了春天的景色。《咏柳》写的是初春二月柳树、柳条、柳叶；《春日》是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来时的喜悦。

20、④“剪”，可以组词：剪刀、裁剪、剪裁，所以形旁是刀。写“剪”字要注意上长，下短;上部分均在横中线下方收笔;所以，下方“刀”字要写得短一些。

1、(2)填空。这两首诗都是写()季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了

2、“草长莺飞二月天”写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。

3、多音字：长扫清生字障碍。

4、()放学归来早，忙趁()放纸鸢。

5、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美

6、这里的碧玉一方面指柳树的颜色

7、很多人第一反应就是桃红柳绿

8、村居里面说的是东风不是春风

9、(3)再读古诗，体悟美好

10、村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

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12、村居这首古诗的意思是二月的天气是草儿逐渐发芽、黄莺漫天飞舞，杨柳的枝条轻抚着堤岸，春天的水汽烟雾弥漫其间。孩子们早早下了学堂，趁着春天的阵阵东风好把风筝放上天空。原诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。

13、或者冰天雪地单调的白茫茫

14、很自然就会联想到其他的知识

15、和爸爸妈妈一起朗诵一下