一、借代的例子大全古诗

1、谢家：(1)用谢安、谢玄家事，意指人有风度。(2)指山水诗人谢灵运之事。指居家的幽美。

2、(类型3)：限制性词语能否删去？

3、⑦你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(《最后一次讲演》)

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5、这首词表现了怎样的艺术风格？作者是如何表现这种风格的？

6、(格式)动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

7、示例一：运用比喻，夸张手法，渲染把敌军比作黑云，既写出敌军人马众多、来势凶猛，而且“黑”字突出敌人的猖獗、军情险恶；“城欲摧”表现了兵临城下的紧张气氛和危急形势。

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9、D.结局：深化主题，留下思考

10、(1)基本结构：引论(开头部分，提出问题)；

11、社会环境描写的作用：

12、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。

13、(2)诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。

14、狂风：作乱摧毁旧世界的力量

15、借代是指在写作中不直接说出事物的名称而是用相近或者相似的事物替代来传达自己的感想。

16、词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，营造了一派山河残破、日薄西山的感伤意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。

17、规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确、生动形象、简明、平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。

18、如冀马燕犀动地来,自埋红粉白成灰.——李商隐《马嵬》红粉代指美女.

19、登高、凭栏：多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。

20、心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

二、借代的古诗句有哪些

1、敌兵压境、浴血奋战、夜袭敌营

2、赏析东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

3、蟋蟀怀念征人。蟋蟀被直接唤为“促织”

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5、对策：抓住说明文语文准确这一特点答题

6、黑云压城城欲摧。甲光向日金鳞开。

7、①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花(荣)，由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；②寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。

8、诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得长歌怀采薇，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。

9、如：“忠不必用兮，贤不必以”(《涉江》)其中的“用”和“以”处相应的位置，由此可推知“以”就是“用”的意思。又如“求全责备”这一成语，其中“求”与“责”处于相应位置，由此可推知两词同义。这类互文是容易理解和掌握的。

10、A.引用具体的事例；(作用同举例子)

11、本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？

12、云：游子飘泊石灰天阴：压抑愁苦寂寞

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14、此物何足贵？但感别经时。

15、记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，

16、B.描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。

17、请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。

18、⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——

19、(3)交代作品的时代背景

20、(3)对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

三、借代的例子大全古诗词

1、(1)诗歌表达了作者怎样的思想感情?

2、答：颔联和颈链主要采用了动静结合的手法，颔联写远山近树，一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得苍茫静穆，颈联写牧人和猎马的出现，使整个画面活动了起来，动静结合，描写了一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图。

3、无风水面琉璃滑，不觉船移，

4、淮水：秦淮河是历代王公贵族醉生梦死、彻夜笙歌的游乐场，常借指繁华之所。

5、正午：热烈热情奔放恶势力对社会、对人的摧残

6、(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?

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8、彭祖：长寿的象征，以“寿如彭祖”来祝人长寿

9、夕阳西下几时回？一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。

10、对于这首诗的后两句，宋代的许顗事非常反感。他在《彦周诗话》中批评说：孙权的霸业系此赤壁一战，若这一仗打败了，那么国家就要灭亡，百姓就要遭殃，而杜牧不担忧这些大事，只担心二乔会被捉去，实在是措大(对读书人的蔑称)不识好恶，你认为这一批评成立吗？为什么？如果把末句改为国破家亡在此朝，又如何？请就以上问题谈谈你的看法。

11、空山：常表现空旷、幽静的环境。

12、结合全诗内容，简析诗人长歌怀采薇的原因。

13、a.析词语的表层义和深层义；

14、(1)结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

15、全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论抒发了作者怎样的思想感情？

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17、这首词，《花庵词选》题作“记梦”词人着力描写梦境的作用是什么？

18、颔联总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。

19、“吴钩”借代武器，“带吴钩”借代从军出征一事。

20、东篱：出尘脱俗之境

四、借代的典型诗句

1、桃花：表现充满着蓬勃生机的春天景象。象征美人。

2、作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

3、⑤打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

4、如：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”(王维《使至塞上》)诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。

5、修辞方式，不值接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替它．如＇红领巾参加植树劳动＇中的＇红领巾＇就是代替＇少先队员＇．

6、①词的下阙运用了反问、比拟手法。②“几时收”诗人感叹什么时候才能收复失地;结尾一句，风本来没有感情，却在前面加一“悲”字，注入了浓厚的感情色彩。③词人对北宋灭亡而南渡时的凄惨情景的回忆，表达了他渴望收复故土的爱国心和对南宋朝廷的不满情绪。

7、逐鹿：比喻群雄并起，争夺天下。

8、子规、蚕桑、蛙声、蜻蜓、小荷、黄梅、梅子、鸣蛙、雨蓑、枇杷、种瓜、菜花、芙蓉、莲花、荷香、荷叶、藕花、榴花、榴红、早菱、初莲、白鹭、鸣蝉、萤火、浓阴、莲叶、黑云、稻畦等。

9、昆山玉：比喻杰出的人才。

10、第二句描绘了怎样的画面？

11、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

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13、(1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。

14、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——李白《梦游天姥吟留别》

15、何以解忧？唯有杜康。(以传说中发明酒的人“杜康”借代酒)

16、辞第：喻为国忘家。

17、常见写作方法、表现手法

18、释义：做官的人能够不改变自己志节的，中国之大，能有几个人呢？

19、如梦令·常记溪亭日暮

20、②色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。

五、借代的诗句例子

1、示例一：两句话对仗工整，音调和谐，堪称佳对；

2、快期末考试啦，各个机构的期末复习也开始了，在小学语文考试中，阅读题是必考题型，也是拉开分差的题目。

3、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

4、抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。

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6、对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。(对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。

7、作用：突出强调了事物(人物)的特征。

8、示例三：在色彩运用上，“黑”字突出敌人的猖獗、军情险恶；“金鳞”形容铠甲闪光如金色鱼鳞，一个“金”字表现出我军将士雄姿英发、高昂迎战的状态。两相比照，表现出战争形势的紧迫。

9、自然环境描写的作用：

10、怀古伤今之悲：如苏轼的《赤壁怀古》抒发了对古代英雄业绩的向往和自己不能建功立业、施展抱负的悲愤心情。

11、要把握文章"线索"

12、“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。

13、颈联的描写视角与颔联是否相同？这两句的描写角度又有何不同？诗中的“天镜”和“海楼”分别指什么？试用散文语言改写这两句诗。

14、分析：在本诗中，前两联为实景，描写作者听到官兵捷报，诗人欣喜若狂，回头看看自己的妻子儿女没有了愁容，家人其乐融融。后两联是作者想象出来的虚景，写作者归家时的情景。这种虚实结合的方法将作者迫切想要回家的愿望表达得淋漓尽致。

15、赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。

16、桂花：表现一种宁静、清远的情境。

17、虚实结合就是将现实的情景与自己的想象结合起来，给读者一种身临其境的感觉。

18、首词下片运用了哪些表达技巧?请简要分析

19、释义：我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。

20、A.准确；B.形象生动或简明平实。

六、借代的例子大全古诗

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2、联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。

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4、海浪的汹涌：人生凶险江湖诡谲

5、暮色中船却误入荷塘深处，作者不由得惊呼：怎么把船划出去?叫声惊醒了鸥鹭，飞向天空，霎时，人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。

6、XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情

7、冬日(表示傲寒、旅景、狩猎、艰难、咏雪等)

8、布衣之怒.——《唐睢不辱使命》布衣代平民

9、本句或本诗运用了……的修辞手法，……(作用)地写出了……(诗句解说即字面含义)，表达了诗人……情感。

10、(2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括运用典故、托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等；

11、①比喻，把风平浪静的水面，比作琉璃，写出水面的晶莹澄澈。②以动衬静，写涟漪微动惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，更衬托出西湖的幽静。

12、诗人以松柏托物言志，勉励他的堂弟要坚贞自守，不因外力压迫而改变，即使处于乱世也要有一种坚定的人格追求。

13、杨花：飘零之意。

14、解决这种类型的题目有三种方法：

15、⑤某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。

16、B.发展：刻画人物，反映性格。

17、⑤此中有真意，欲辨已忘言。诗人从大自然中悟到了无法言说的人生真谛，表达了诗人陶醉其中，悠然忘我的境界。

18、在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。

19、例如：欲穷千里目，更上一层楼。——《登鹳雀楼》

20、例如：国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

1、答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了(人物)……的感情

2、(类型1)：直接让考生回答文章或段落的说明方法

3、释义：靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。

4、(3)表达方式，主要有描写，议论，抒情，记叙；

5、鹰：刚劲自由人生的搏击事业的成功

6、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

7、这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。

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9、象征手法全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。

10、一是概括文章的内容，抓住以下几个要点:

11、例：吟罢低眉无写处。眉代头。眉是头的一部分。

12、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

13、(注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！)

14、感时花溅泪，恨别鸟惊心。