一、古人关于榜样的诗句

1、如今象罔浑无用，榜样从教作世师。

2、主要担任课程有《文学概论》、《中国文化概论》等。个人出版著作有《精神创伤与艺术创作》、《中唐文学思想研究》、《隋唐五代文论释林》、《唐宋八大家故事》，发表学术论文80余篇。(来自“百度百科”)

3、妾当年少日，花似半开时。

4、诗书规矩，学问楷模。——《文宣王及其弟子赞》 年代: 宋 作者: 宋高宗

5、汗漫西湖开望哀，崔嵬方巘献云端。

6、易穷则变，变则通，通则久。 (《周易·系辞下传》)

7、天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

8、轩裳大炉鞲,陶冶一世人.

9、 与其批评孩子，不如做个榜样。法国诗人儒贝尔

10、东汉末年，群雄纷起，龙争虎斗。争王图霸之业未立，各自割据称雄。刘备像汉光武一样一挽汉朝之颓运，得到了孔明这条“卧龙”的辅佐。诸葛亮在南阳之时，亲自躬耕于陇亩之中。刘备三顾诸葛亮于卧龙岗茅庐，如鱼之得水，叱咤风云于天下。诸葛武侯在岷蜀佐助刘备立国，其凌云攻志，直吞咸京。

11、最后给大家分享一首自己很喜欢的诗：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”希望自己在未来异国求学生涯中能像古人一样坚定理想，不断前进，也希望中南的小伙伴们能保持一颗诗心，积极进取，珍惜青春时光，诗酒趁年华。

12、积善之家，必有馀庆；积不善之家，必有馀殃。 (《周易·坤·文言》)

13、己亥杂诗·其二百二十

14、武亦姝和擂主彭敏对决，气氛十分紧张。而彭敏在关键时刻两次误判抢答，两次送分给武亦姝。其中一题的谜底是名句“杏花春雨江南”，彭敏也过于紧张而答不出。这时，武亦姝最后以5比3的比分毫无悬念地获胜。

15、顾颉刚小时候读左传，他回忆当时的情景时说：“我读着非常感兴趣，仿佛已置身于春秋时的社会中了。从此鲁隐公和郑庄公一班人的影子长在我的脑海里活跃。”显然，孩子们读自己喜欢的文学作品，他们是不会感到有什么负担的。

16、学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘愿做革命的螺丝钉集体主义思想放光芒集体主义思想放光芒

17、黄宝华认为，此诗大致写在李白寓居湖北安陆时期(727～736)，此时他常往来于襄汉一带，与比他长十二岁的孟浩然结下了深厚友谊。郁贤皓认为，此诗当为开元二十七年(739)李白过襄阳重晤孟浩然时所作，其时孟浩然已届暮年。

18、前两天看见关于幸福最美的诗句，好多精美的诗句，忍不住要和大家一起分享：

19、译文：只要我未死掉，只要我还有一条命在，必然倾尽全力报效国家。

20、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

二、关于榜样的古语

1、爱憎分明志坚强，为民服务洒浓情。平凡工作献忠诚，无数好事不留名。

2、 参差之上，无齐之下。东晋医学家,道教学者,炼丹家葛洪

3、有人说，幸福就是“久旱逢甘雨，他乡遇故知”的那种惊喜；是“四海存知己”，“千里共婵娟”的那种温馨。

4、 论功须是一阳初，二八调和作楷模。——《逍遥咏》 年代： 宋 作者： 宋太宗

5、(翻译)像天体不断刚健地运行一样，君子一直奋发图强，永不休止。

6、当时简单，现在为什么反而复杂了呢？主要的原因是两点：一是语文课文的问题。我们所选的课文不是最优秀的文章，大量的是不该选的东西，我们选了进来。这些课文作为文章都不够格，我们却想通过它来培养学生的阅读、写作能力，怎么行呢？二是，即使也选了一些好的文章，但我们根本没有让学生好好阅读这些文章，语文教学的时间，主要用到了不该用的地方，前些年是用在烦琐的讲解上，讲段落大意、中心思想、时代背景等等。还有就是讲语法，分析句子。现在则是让学生“探究、讨论”。总之，都是忽视文本。学生学习了一节课、两节课，用于课文的阅读、感受上的时间很少很少，更不用说背诵了。学习语文多年，心中没有几篇优秀的文章，更不用说背诵了整部的著作，文章怎么能写得好呢？

7、红颜弃轩冕，白首卧松云。

8、南宾旧属楚，山上有遗塔。应是奉佛人，恐子就沦灭。

9、古人曰：“诗言志”。我校师生、家长们或是用文字书写心灵的触动，或是用声音讴歌真善美，汇聚正能量，为打赢疫情防控阻击战而加油鼓劲、呐喊助威！

10、另据校方透露，武亦姝上学期的课外书单包括下面这些书：

11、“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑”中的“姑”是指？

12、上海本地媒体的报道里有提到：武亦姝在诗词大会飞花令中背诵的带“月”字诗句，大多出自该校校本教材《中华古诗文阅读》。

13、以往的多次语文教育教学改革，大都是在“方法”上做文章。语文教育教学，最重要的是内容的改革。内容不增加，仅仅折腾方法，是没有多大意义的。厨师手里只有一个鸡蛋，无论是煎，是煮，是蒸，还是做蛋花汤，都差不太多，至多是减少营养素的损失，却不能增加营养。方法上用了“十八般武艺”，从厨师角度看，倒是锻炼了他的厨艺，而就学生而言，他还是只吃了一个鸡蛋。希望语文教育教学，能够通过促动学生“多读书”而有一个全新的开始。

14、划然变轩昂，勇士赴敌场。

15、王安石“意太由来画不成，当时枉杀毛延寿”说的是谁的故事？

16、比赛中我也与队友结下了难忘的友谊。奇招迭出的徐嘉蔚、机灵爽朗的田航语、神龙见首不见尾的李会鑫、还有话虽不多，却在关键时刻语出惊人的高瑞泽，他们都给了我宝贵的青春回忆。“灼灼其华”也成为我们人生路上共同的美妙经历，时时给我们以鼓励。

17、年代: 宋 作者: 度正

18、君子以见善则迁，有过则改。 (《周易·益·象辞下》)

19、屈原是古时的豪迈之人，当时慷慨赴死的意图非常强烈。世上的俗人怎么能知道他这种想法呢，都以为屈原恋恋不舍，不愿意与这个世间告别。南宾县之前属于楚地，山上有留下来的古塔。这塔应该是侍奉佛祖的僧人担心屈原的精魂就要消散，所以修建的。

20、古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

三、古人关于榜样的诗句名言

1、吕叔湘：一位厌恶汉字的语文教育家(六篇)

2、年代: 宋 作者: 陈宓

3、依前托钵归方丈。德山不会末后句，

4、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

5、可怜方回痴,初不疑嘉宾.

6、赤伏起颓运，卧龙得孔明。当其南阳时，陇亩躬自耕。

7、一代推人物，诸生赖楷模。——《呈林子方运使四首》 年代: 宋 作者: 赵蕃

8、诗歌的真善美是渗透到她心里去的。武亦姝的谦逊不是装出来的，而是有诗意在她心中，她站在那里气定神闲的样子，诗意就出来了，这就是所谓的‘腹有诗书气自华’。

9、令人叹为观止的“飞花令”

10、巴金讲自己写作散文的经历时说，他是把《古文观止》的二百多篇文章背了下来，然后就写起了散文，出版了二十本散文集。巴金写作散文，也不是从学习“散文知识”起步的。

11、“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，读了这样的诗句，好像一下子就把我们带进了一幅画中，用我们物理上的知识去分析，这个阐述的是静止和运动的相对性。

12、曾子曰：“婴儿非与戏耳。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教。”遂烹彘也。

13、起初报名中国诗词大会是抱着“好玩”的心态，没想到能够作为中南大学的代表进入湖南省参与选拔，最终作为百人团赴京。参加比赛的过程中有特别多惊喜，有的诗词如果自己和嘉宾老师的理解类似就会很激动，有种诗心共鸣遇到知己的感觉。有的诗词老师带来焕然一新的讲解，就觉得特别佩服嘉宾老师的人生阅历和理解深度。因为专业的缘故，在未来生活中很难再有机会这样集中地品读鉴赏古诗词了，还有这么多诗友节目之余对飞花令品茶聊天，是我2018年最美好的回忆之一。

14、失身堕浩渺,投老无涯垠.

15、接下来，教育君和大家一起

16、我们的语文教学改革，应该是充分吸取传统语文教学的经验。不要再搞什么“建构主义”的那一套。

17、我现在才懂得，年青人总是偏好推崇历史上出类拔萃的英雄，而忽视平民百姓在历史进程中的推动作用。多少世纪以来，人民的作用被遗忘了，他们不可磨灭的丰功伟绩被歪曲了。——艾森豪威尔《缔造和平》

18、顾此耿耿存，仰视浮云白。悠悠我心悲，苍天曷有极。

19、推手遽止之，湿衣泪滂滂。

20、万物有丑好，各一姿状分。

四、榜样的古诗文

1、译文：有德行的人怀抱仁义，就不惧天地倾覆。

2、王财贵教授：当今世界能够真正合乎儿童中心本位教育的就是读经教育的模式！

3、再世起家调鼎鼐，中兴榜样更蝉联。

4、庐山：日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。西湖：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

5、可惜的是，中国现当代的语文教育，忘记了中国数千年积累的经验，不是强调多读优秀作品，而是强调“基础知识”，语文数学中，把大量的时间都放在“字词训练”上了。学生没有认真读书，也没背诵下来几篇文章，心中没有文章的“样子”，难怪学生写的文章“不像样”。不像样，是因为学生的心中原本就没有“样儿”!

6、长愿人人意，一生无别离。

7、唐宋元明都不管,自成模范铸诗才.

8、月上柳梢头，人约黄昏后。

9、参考资料来源:百度百科:剑客

10、十年磨一剑，霜刃未曾试。

11、还能起着培育下一代的作用。

12、精神永驻闪光芒，驾驭时代创辉煌。学习雷锋好榜样，亿万群众踏征程。

13、 贤哉东道世崇儒，爱子尤专择楷模。——《送千二十侄五首》 年代： 宋 作者： 李吕

14、(翻译)《易》这门学问，走到尽头就要变化，变化以后就能通达，通达以后便能使你的事业长久。

15、 地居郊左宜芹藻，天锡奎章示楷模。——《奉复鲁斋先生上蔡书院图诗二首》 年代： 宋 作者： 金履祥

16、男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

17、全篇由景到人，由寻找瞻仰到追述回顾，由感叹缅怀到泪流满襟，顿挫豪迈，几度层折。全诗所怀者大，所感者深，雄浑悲壮，沉郁顿挫，具有震撼人心的巨大力量。

18、学习雷锋好榜样毛泽东思想来武装保卫祖国握紧枪永远革命当闯将永远革命当闯将

19、《正气歌》——宋代文天祥

20、背诵，是“熟读成诵”的过程。文章、文字作品、经典，看文字时，其声调、节奏是不能直接体会到的，而作品的情感主要包含在声调、节奏中，故只有吟诵，才能深切地体会作者的情感，走进作者的心灵世界。因此，熟读并背诵下来，对作品就有更深切的感受。如程千帆所说：“背诵名篇，非常必要。这种方法似笨拙，实巧妙。它可以使古典作品中的形象、意境、风格、节奏等都铭刻在脑海中，一辈子也磨洗不掉。因而才可能由于对它们非常熟悉，而懂得非常深透。光看不行。”

五、关于榜样的古文

1、只做平凡事皆成巨丽珍。

2、小小年纪她是如何获得这么多古诗文积累的？又是为什么能显现“腹有诗书气自华”？

3、诗中既有尊蜀正统的观念，又有才困时艰的感慨，字里行间寄寓感物思人的情怀。这首七律章法曲折宛转，自然紧凑。前两联记行写景，洒洒脱脱；后两联议事论人，忽变沉郁。

4、辛苦挥戈挽落日,殷勤蓄电造惊雷.

5、屈原古壮士，就死意甚烈。世俗安得知，眷眷不忍决。

6、济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号呼救命。有渔者以舟往救之。未至，贾人曰："我富者也，能救我，予尔百金！"渔者载而登陆，则予十金。

7、《望洞庭湖赠张丞相》唐孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。《登岳阳楼》唐杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。《与夏十二登岳阳楼》唐李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。《陪侍郎叔游洞庭醉后》唐李白刬却君山好，平铺湘水流。巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。《岳阳楼晚望》唐崔珏乾坤千里水云间，钓艇如萍去复还。楼上北风斜卷席，湖中西日倒衔山。怀沙有恨骚人往，鼓瑟无声帝子闲。何事黄昏尚凝睇，数行烟树接荆蛮。

8、我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，

9、对上联：()春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

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11、魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。

12、此事虽无凭，此意固已切。古人谁不死，何必较考折。

13、一直到上个世纪前期，语文学习大致也还是这样。当时的小学生，也是这样学习语文的。黄药眠在他的口述自传中，回顾自己写作能力的获得时，就说：他读小学时，读的都是古文，包括《滕王阁序》、《进学解》、《赤壁赋》等等。“在这个高等小学读了三年以后，我的古文写作基本过关。”“什么史论、游记等，我都能写了。可以说，我的写作的基本功，在县立高等小学已完成了。”当时的语文学习，当时学生写作能力的获得，就是这样简单。

14、追作当年榜样看宋陈宓只查询陈宓的结果《次仙豀陈侍郎韵寄题刘尚书二首·秀野》

15、参考资料来源:百度百科:冬夜读书示子聿

16、一场突如其来的新冠肺炎疫情牵挂着无数国人的心。多少一线抗疫的悲壮画面让人潸然泪下，多少义无反顾的大爱英雄，令人永志不忘！

17、今天我就带领大家领略一下古诗词中的百年传颂的一些名句，让大家感受一下古人的情怀，以及古人是如何认识和观察这个世界的。在这些古诗句中蕴含着丰富的物理学知识，为我们今后的观察和思考提供一些可借鉴之处。

18、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

19、 一代推人物，诸生赖楷模。——《呈林子方运使四首》 年代： 宋 作者： 赵蕃

20、君子抱仁义，不惧天地倾。——唐代·王建《赠王侍御》

六、古人关于榜样的诗句

1、 教，上所施，下所效也。东汉经学家,文字学家许慎

2、古人早就明白，学习语文，提高文章写作能力，没有别的办法，有的就是一条：多读多写，多读是让学生心中有了多篇文章的“样儿”，写作是让学生照着“样儿”写。

3、富者不容盖，贫者不庇躯。得不歌此事，以我为楷模。——《后湖》 年代: 唐 作者: 元稹

4、百花残谢，更加使人伤感。

5、岩头密意谁相亮。只得三年也大奇，

6、在古代虽然没有那么规范的物理名词，但是通过这些诗句我们可以发现古代人对周围事物的观察就是那么的细致入微。可以让人感觉出古人都是用心在观察这个世界。

7、五岳归来不看山,黄山归来不看岳。黄山四季皆胜景,唯有腊月景更佳。"黄山自古云成海",这是已故的刘伯承元帅在畅游黄山后欣然留下的诗句。《石床峰》元汪珍常约高僧访上方,峰头老树挂斜阳。仙翁何处归来晚,风落松花满石床。《题黄山》明方勉杖黎得得入云看,中有幽篁下有兰。百道飞泉鸣玉佩,千寻石柱架琼峦。隔林幢影招青鸟,出洞箫声送彩鸾。地位清高人罕至,好收风景入琴弹。《同友人游黄山》明汤宾尹冒雨穿山羡未曾,息肩无寺寺无僧。宽围白浪身千叶,峭入青天手一藤。龙吼药炉舂急杵,猿调茶鼎煮孤灯。与君伸脚量峰碛,踏着云光不记层。《汤泉》宋焦静山渟渟灵水养灵珠,籁定波生注玉壶。洗尽尘劳多少客,不知还解洗心无。

8、这一段内容来自于《诗经》，很多人可能都没有读过，但恰恰说明武亦姝的诗词积累量大。其反应之迅速、心理之稳定，赢得了不少掌声。

9、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

10、“飞上枝头变凤凰”是大家常用的句子，但估计很多人不知道它出处是清代诗人吴伟业《圆圆曲》一诗。“教曲技师怜尚在，浣纱女伴忆同行。旧巢共是衔泥燕，飞上枝头变凤凰”，诗人形容陈圆圆地位突然升高，从风尘女子变为正品夫人。

11、《红楼梦》中林黛玉教香菱写诗，也是这样，她不是先给香菱讲《诗歌作法》，要求香菱熟读陶渊明的一百首诗，李白的一百首诗，王维的一百首诗。

12、背诵的作品，因为已经是保留在你心中了，因此，可以不断地重新体会。随着人生阅历的增长，对这些保留于心的东西不断有新的认识。这些东西若是没有背诵下来，只是图书馆的，或者是你尘封已久的书橱上的，想随时随地地重新体会，就做不到。

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14、沅湘流不尽，屈子怨何深。

15、译文：君子内心所怀的念头是仁，是礼。仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。

16、与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

17、孝友与诚实，而不忘尔言。

18、老师寄语：”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，学习成绩的提高，需要坚持不懈的努力与付出。育才初中课程资源推出的精品栏目“初中生每日一练”欢迎你的加入，相信有你的加入我们的栏目会更精彩！

19、过了些日子，这位商人坐船沿着吕梁河东下，船撞在礁石上又沉了，而那位渔夫刚好在他沉船的地方。有人见渔夫没动，便问他：“你怎么不去救救他？”渔夫轻蔑地回答说：“这是那位答应给我百两银子却又说不算的人。”于是，渔夫把船停在岸边，看着那位商人在水里挣扎了一阵就沉没于河水之中了。

20、现代教育则缺乏“样子”。比如，我们常常教育小学生“爱祖国，爱人民”，祖国、人民究竟是什么“样子”，我觉得是很模糊、很不确定的。这样的教育，难有效果。

1、壮心欲填海，苦胆为忧天。

2、下列哪个诗人在当时不受关注，到后世“粉丝”众多？

3、这件事虽然没有凭据，但这份心意已经很真切了。古往今来的人有谁是不死的？没有必要去比较是到底是长寿好还是死亡好。人的名声实在是不会消忘的，而身份财富只是短暂的荣盛。屈原正是知道这个道理，所以即使是死也要保持自己的气节与节操。

4、——宋·欧阳修《生查子·元夕》

5、全诗推崇孟浩然风雅潇洒的品格，全诗采用抒情、描写、抒情的方式，以一种舒展唱叹的语调，表达诗人对孟浩然的敬慕之情。首联点题，抒发了对孟浩然的钦慕之情。三两联描绘了孟浩然摒弃官职，白首归隐，醉月中酒，迷花不仕的高雅形象。尾联直接抒情，把孟氏的高雅比为高山巍峨峻拔，令人仰止。

6、译文：可是陈涉一个人首倡起义，秦王朝的七代宗庙就被毁坏，连秦王子婴也死在别人手中，被天下的人所讥笑，这是什么原因呢？这是因为不施行仁政，而攻取天下和后来防守天下的形势是不同的啊。

7、堪作衲僧榜样宋释可湘只查询释可湘的结果《偈颂一百零九首》

8、另一个夺冠热门北大理科博士陈更也一路过关，把场上分数追到306分，基本上只要再答对一题，就能淘汰武亦姝。谁也没想到，陈更却经历了突然“死亡”。让她抱憾的题目是：

9、学习雷锋好榜样忠于革命忠于党爱憎分明不忘本立场坚定斗志强立场坚定斗志强

10、贤哉东道世崇儒，爱子尤专择楷模。——《送千二十侄五首》 年代: 宋 作者: 李吕

11、唐晓敏：现代语文的根本问题是自身的贫乏(八篇)

12、在刚刚结束的辽宁省第三届普通高中诗词大会中，大连育明高中高二五班杨卓远同学，表现优异，带领所在团队获得团体赛亚军，斩获个人优秀奖。

13、个人追逐赛环节，依次上场的四个选手张苑苑、武亦姝、李宜幸、陈更，清一色的女生。之前圈粉无数的武亦姝是第二个上场，答对九道题得317分，也刷新了比赛最高分。其中“落叶满长安”一题几乎击败了百人团所有选手，因为很多人都误以为答案是“长安一片月”。

14、语文的学习，对优秀的作品，必须背诵。背诵下来，保留在心中的东西，即成为心灵的组成部分。人不仅是通过实际的社会生活而认识世界，也通过间接经验即读书来认识世界，如语言学家所讲：“我们所认知的整个的世界就被我们的所用的字眼支持着。世界愈大，字眼愈多。另一方面也一样，字眼愈多，世界愈大。”字眼多是组织成文章而发挥作用的，而文章，若不是记忆下来，就很难发挥这样的作用。

15、只得三年也大奇，留与诸门作榜样。—《颂古》释道颜

16、此次活动尤其是为学生搭建了展示平台，有助于引导学生“从小学先锋，长大做先锋”，以“诗”助力，抗击疫情，讴歌“逆行者”的大爱至美。进一步激发和增强了学生的爱国之情、报国之志和感恩意识、担当精神。

17、想当年孙权在青年时代，已带领了千军万马。占据东南，坚持抗战，没有向敌人低过头。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪曹操说：“生下的儿子就应当如孙权一般！”

18、比如在生活中思乡时想“何处合成愁？离人心上秋，纵琵琶不语也飕飕”聊以慰藉，得意时有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”直抒胸臆，失意时也会有振臂高呼“行路难，行路难，多歧路，今安在”，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。更重要的是，诗词是我想象的翅膀。博士科研生活平淡单调，而诗词是我的远方。诗里有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的山景，也有“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”的江景，或者有“海上生明月，天涯共此时”的壮阔海景，还有“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞美景，更有“春水碧于天，画船听雨眠”的江南风景。用网络上的流行语句形容就是：虽然足不出户，心灵却一直在路上。

19、(翻译)两人同心协力，像刀那样锋利，可以切断金属；两人同心的言论，其气味就像兰草那样幽香。

20、有失败，有英雄，但没有什么失败的英雄。文天祥、史可法都是大大的成功的英雄。英雄从不失败，他在天塌的时候，也会捞到天鹅。——李敖《李敖回忆录》

1、文章、文学作品、经典，背诵下来了，也更能够感受和理解文章中的语言。如梁实秋在《岂有文章惊海内》中说的：“我在学校上国文课，老师要我们读古文，大部分选自《古文观止》、《古文释义》，讲解之后要我们背诵默写。这教学法好像很笨，但无形中使我们认识了中文文法的要义，体会摅词练句的奥妙。”

2、《安乐窝中一部书》 年代: 宋 作者: 邵雍——《禅人并化主写真求赞》 年代: 宋 作者: 释正觉

3、昔齐攻鲁，求其岑鼎。鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐侯不信，曰：“若柳季云是，则请受之。”鲁欲使柳季。柳季曰：“君以鼎为国，信者亦臣之国，今欲破臣之国，全君之国，臣所难”鲁侯乃献岑鼎。

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5、大学起选择了医学这条道路，虽然学业繁重，但我依然保留读诗词的习惯。在我看来，科研与临床工作和爱好诗词并不矛盾，在本职工作上专注投入，闲暇时间我愿意去花时间追寻自己的热爱的东西。生活不止专业知识的学习和提升，更应该有自己的诗意精神世界。

6、根本既深实，柯叶自滋繁。

7、 《安乐窝中一部书》 年代： 宋 作者： 邵雍——《禅人并化主写真求赞》 年代： 宋 作者： 释正觉

8、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，咏叹了诸葛亮病死军中功业未成的历史不幸。诸葛亮赍志以殁的悲剧性结局无疑又是一曲生命的赞歌，他以行动实践了“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言，使这位古代杰出政治家的精神境界得到了进一步的升华，产生使人奋发兴起的力量。

9、醉月频中圣，迷花不事君。