一、关于莲藕的诗句独创

1、藕，怀乡之物。“卖莲藕啦——卖莲藕！”听着卖主浑厚的男高音声声入耳，把我的思绪从怀想中拉回。我要买一些回来，学着母亲曾经的样子，为自己做一道“苦瓜糖藕”，也让家人品尝一下正宗的“秋天味道”……

2、素房含露玉冠鲜，绀叶摇风钿扇圆。本是吴州供进藕，今为伊水寄生莲。移根到此三千里，结子经今六七年。不独池中花故旧，兼乘旧日采花船。

3、爱你，就是想吃了你！多么可怕！

4、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。 —— 王昌龄

5、柏拉图说：“当一个人在爱着的时候，任何人都是诗人”。

6、对联又称楹联，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，有偶语、俪辞、联语、门对等通称，以“对联”称之，则开始于明代。它是一种对偶文学，起源于桃符，是利用汉字特征撰写的一种民族文体，它与书法的美妙结合，又成为中华民族绚烂多彩的艺术独创。

7、·上帝播种造物时已埋下了伏笔禁果充满诱惑爱情让人收获可人间却有许多擦肩和君生我未生我生君已老或者寻寻觅觅终未遇见与自己身体所属的肋骨那份无缘的痛苦与折磨是丧失信心的非人生活当爱象朝阳出现的时候所有人就连天仙龙女也全力以赴！跋山涉水、天上人间、何止大半个中国？

8、戴建荣/上海浦明师范附属小学语文教师，著名吟诵专家，全国古诗文大赛特等奖获得者。独创“读唱吟舞”古诗词教学法，在全国上观摩课做学术报告几百节，推行古诗文诵读成效显著。

9、这套书独创思维导图记忆法，让孩子不只是学古诗，更能轻松提升逻辑思维、归纳能力，为培养更好的学习能力打基础。

10、白话文释义：桃溪奔流不肯从容留住，秋天的莲藕一断就没有连接之处。回想当时互相等候在赤阑桥，今天独自一人徘徊在黄叶盖地的荒路。烟雾笼罩着排列耸立的山岫，青苍点点无法指数，归雁背着夕阳，红霞满天，时正欲暮。人生好象随风飘入江天的白云，离别的情绪好比雨后粘满地面的花絮。

11、译文：到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。荷叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。

12、涵盖108首新课标必背古诗

13、不怕天晚了找不到家门，我知道我家门前有一棵芭蕉高高地挺出了木槿篱笆。

14、48张正面谜题背面答案+6张飞花令练习卡

15、3月的柳、4月的樱、5月的槐和琼花，也只有柳絮纷飞、烟雨濛濛的春天才能将婉约美丽的扬州展现出来。

16、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

17、《荷花》(宋)王安石

18、别林斯基说：“哲学家用三段论法，诗人则用形象和图画说话”。意思是哲学家用逻辑推理的方法，把自己的思考写成论文。诗人则用形象思维的方法，把自己的感受和发现凝结为形象，然后表现为诗。

19、莲藕同在泥唐曹邺《代罗敷诮使君》莲藕芭蕉宋李石《一翦梅·百濯香残恨未消》蒲池种莲藕唐卢仝《寄男抱孙》淤泥解作白莲藕宋黄庭坚《次韵中玉水仙花二首》莲藕在淤泥宋黄庭坚《再留几复》莲藕香散池馆空宋白玉蟾《悲秋辞》压倒淤泥白莲藕宋陈造《谢张德恭送糟蚶三首》夏果榛相似莲藕菱宋方回《寄题畅上人文溪别业诗》本非莲藕类宋方回《秋晚杂书三十首》红莲藕上开宋邵焕《句》西湖莲藕香宋郑刚中《白居易有望阙云遮眼思乡雨滴心之句用其韵为》莫漫采莲藕明景翩翩《采莲曲(二首)》

20、诗常常是诗人对世界的一种惊喜的发现。

二、关于莲藕的诗句独创一篇

1、一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。

2、——出自清代吴大澄《二月二日龙阳道中作》

3、鲁迅说：创作总根于爱。

4、本套书中还有6张飞花令，分别是；

5、伙伴、团队、师徒制：每一位学员选择一位自己的导师，深度专修，并长久与导师建立工作坊式联系。

6、上虞发车时间：按当地发车时间为准

7、黎巴嫩诗人纪伯伦曾说：“诗不是一种表白出来的意见，它是从一个伤口或是一个笑口涌出来的一首歌曲。”(《先知》)

8、全国各地教研部门、各小学：

9、田田八九叶,散点绿池初。嫩碧才平水,圆阴已蔽鱼。浮萍遮不合,弱荇绕犹疏。半在春波底,芳心卷未舒。

10、他们来自一线，都曾是有影响力的学科教师。这个夏天，你将有机会和他们在语文教育圣地浙江上虞，以一周度假式研修的方式，研究学习，论道教育，品茗观影，游历山川，激扬文字。

11、相当于把36首诗又一次进行了不同主题的归纳和整理，帮助孩子把基础打扎实，打牢固，确保理解和掌握。

12、都无色可并，不奈此香何。瑶席乘凉设，金羁落晚过。回衾灯照绮，渡袜水沾罗。预想前秋别，离居梦棹歌。

13、《如梦令》 (宋)李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚归舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。

14、莫学天上日，朝东暮还西。

15、全国语文名师丁慈矿为您演绎经典的魅力，全国著名吟诵教学专家戴建荣，独创“读、唱、吟、舞”教学法，引领你走进先民的精神世界。

16、如果您喜欢，请给予鼓励！谢谢！

17、与恋人携手漫步在荷花盛开的湖畔小路，一瞬间洒下一阵黄梅细雨。

18、白露凋花花不残，凉风吹叶叶初干。无人解爱萧条境，更绕衰丛一匝看。

19、有三秋桂子，十里荷花。 —— 柳永

20、·脱离了人间烟火你就是月宫嫦娥所有的荣华富贵都是嫦娥偷吃的灵药其实你就是旋转的陀螺没有奔走你就会寂寞没有轮回你就失去方向无法掌舵那么你是矛盾的组合因此生命不过是大海上一个小小的旋涡藕

三、关于莲藕的诗句独创作品

1、可以说，恋爱中的年轻人都是诗人，他们的情书都是抒情诗。普希金是俄罗斯伟大诗人，他在与莫斯科第一美女娜塔丽娅恋爱期间，是他创作的高峰期，写了很多著名的爱情诗，还有诗体小说《欧根，奥涅金》。文学史上称为波尔金诺的秋天。

2、莲藕，自生于世间，便委身于浊泥污土，不见日月，一旦出淤泥，冰清玉洁，一尘不染。

3、刘勰说：情者文之经。罗丹说：艺术就是感情。感情是一切文学艺术的生命。但诗歌是起源最早的文学形式，是文学之母，因此诗歌的抒情性是与生俱来的。“感情是诗的天性中一个主要的动力因素，没有感情就没有诗人，也没有诗歌”。(别林斯基)

4、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

5、诗人曾被错划为右派，蹲过监狱，平反后依然深爱祖国。

6、谢田贤良送莲藕(宋·姚勉)莲藕付庖人煮熟以进因戏成之(明·范景文)(宋)欧阳修池面风来波潋潋，波间露下叶田田。谁于水面张青盖，罩却红妆唱采莲。荷花(宋)王安石亭亭风露拥川坻，天放娇娆岂自知？一舸超然他日事，故应将尔当西施。小池(宋)杨万里泉眼无声溪细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。如梦令(宋)李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚归舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。荷花(宋)杨巽斋翠盖红幢耀日鲜，西湖佳丽会群仙。波平十里铺云锦，风度清香趁画船。

7、黄狗身上白，白狗身上肿。

8、白话文释义：荷叶倾倒展现出新绿之色，陈旧的红色榴巾满是褶皱。水中的亭子，朦胧的水榭都在傍晚的凉风中。天上又是一弯新月，静静地照着窗栊。莲藕洁白如雪，橱柜的纱窗细薄得犹如不存在。这样美好的夜晚和谁一起维持呢，最好是唤来美子一同沐浴在一帘春风里。

9、前句很美，后句很无奈。

10、唐·李商隐《荷花》

11、莲藕开花了，那粉红的荷花映衬着碧绿的荷叶，把池塘打扮得更加妩媚动人。

12、全是叙事，但深情自在其中。

13、被称为“扬州点心双绝”的是翡翠烧麦和千层油糕。

14、白鹅在水里欢快地游啊游。请给每只鹅找到水中的倒影，连一连。

15、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 —— 王昌龄《采莲曲二首》

16、商业合作：13986738528

17、鱼儿游走戏莲藕，

18、元代诗人元好问有首论诗绝句云：“眼处心生句自神，暗中摸索总非真。画图临出秦川景，亲到长安有几人”？他的提醒仍未过时，既切中时弊，又语重心长，值得当今诗人们深思。

19、投稿作者请附简介及个人近照一张。

20、又比如迷宫游戏，训练空间记忆及判断力。

四、关于莲藕的古诗句

1、瞬间感觉可能是一种错觉，也可能是一种幻觉，它是对客观事物本相的变异，它突出了客观事物某一方面的特征，同时又弱化了某一方面的作用。因此，它表现的是事物的全新状态和形式特征，它显然不同于客观事物本身，但却比客观事物更美更动人。

2、比如有看图猜古诗，测孩子的记忆力，以及对学过的诗歌的掌握程度。因为在理解的基础上，才能更好地记忆。

3、全天、全程、全视野：最好的教育是生活本身。导师蒋军晶、陈金铭、丁慈矿、戴建荣全天与您共同生活，共同研修，共同阅读，共同行走。他们不再匆匆来去，您随时可以与导师沟通，切磋细节，漫谈教育。我们倡导完整的教育。除语文课程之外，我们还将提供更为丰富的课程体验，每一个夏夜，为您带来耳目一新的精彩课程。

4、随便去街头逛逛也能挖到宝藏美食。感觉还没有走近巷子里便已经闻到烹火、炊烟和菜香的味道。

5、54张游戏卡，大概可以归为两类玩法：

6、竹喧归浣女，莲动下渔舟。

7、吁嗟新荷尚如绮，老藕丝断波心死。

8、樊子的诗回避矛盾的表象，但幻化矛盾的喻体，正是这一点，让他成为中国诗坛具有独立风格的少数诗人之一。"我曾经写过一只燕子在春天的山路上哭泣/这种表达有了致命的错误/燕子的悲伤我何以知道"。燕子到底哭了没有？这就是黑泽明公案中的《罗生门》。哭是一个线索，没哭是一个线索，二者皆有，二者共同构造了我们的世界。通过逻辑解构离析和显影生活的本质，是把表象固化成底片，这是现代诗的标志之一。

9、晨兴理荒秽，带月荷锄归。 —— 陶渊明《归园田居·其三》

10、煮豆燃豆萁，豆在釡中泣。

11、胡氏糖坊制作技艺已列入慈溪市第四批非物质文化遗产名录。

12、让孩子通过思维导图全方位学习、记忆古诗的同时，更重要的是指导孩子学会运用思维导图学习古诗，提高自己的逻辑思维发散能力。这些能力，对学习其他学科也是很重要的。

13、李白：正声何微茫，哀怨起骚人。(古风五十九首)

14、第三道是拉胚吹气。这是一门让人赞叹不已的绝技，最能体现藕丝糖制作的水平，也是关系到成品质量优劣的关键。这道工序需要两个人面对面在台板两边进行配合。技艺高超的老师傅善于掌握拉胚吹气的速度和力度，拉胚开始，首先从锅里捞出一团炒老的热饴糖，一下下甩给对面的助手，拉出一条一条的糖胚。然后往糖胚里“唿”地吹气，使空气在里面循环流动。再把一条一条充气的糖胚并拢，对折再拉，一孔变二孔，二孔变四孔，四孔变八孔……标准的为72孔，加上中间一个大孔，有73孔，正是这些孔眼保证了藕丝糖具有理想的脆性和酥度。拉好后的藕丝糖一条条挂在木架上，等其自然冷却。

15、而有的人不是在生活中发现诗意，不是因感情冲动写诗，而是听天气预报写诗。今天下雨，就写雨。明天刮风，就写风。

16、是的。藕，很脆。但即使折断，仍千丝万缕不舍分离。是藕断丝连么？不，你这是在感谢大地母亲的恩情！

17、稿件专投邮箱2048671726@qq.com

18、维克兰德(瑞典)Lea(瑞士)

19、待到重阳日，还来就菊花。

20、微风和众草，大叶长圆阴。晴露珠共合，夕阳花映深。从来不著水，清净来因心。

五、莲藕相关的诗句

1、诗中的形象，不同于自然界和生活中的原有物象，它是经过诗人的主观选择，感情浸润和加工改造过的形象，这种形象称为意象。这种主观选择感情浸润和加工改造的过程，就是形象思维的过程，可以说就是诗人的想象。也就是说，诗中的形象或意象，不纯粹是原始的自然或生活表象，而是经过诗人改造过的更新更美的形象。它加入了诗人的主观感情，已经产生变异了！比如：姑娘，你是一枝花！

2、对孩子来说，学习最好的方式，莫过于游戏了，而用游戏学习古诗词，既有新意，也有效果。

3、要问我爱你有多深，爱你有几分／我的情不移，我的爱不变，月亮代表我的心。

4、荷叶，你毫不保留地摊开自己，尽全部的叶绿素承受阳光，因为这是荷花的需要荷塘的需要，是生长的需要生命的需要。

5、户名：湖南伴学教育咨询有限公司

6、田里的麦子熟了，按照图例中麦穗倾斜的方向，找到一条通往农舍的路吧！

7、《小池 》(宋)杨万里 泉眼无声溪细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。

8、枕席变凉，泪水更多的流淌，一片湿滋滋。

9、童书怎么选？童诗怎么读？童话怎么教？童心怎么破译？浅浅的儿童文学其实更需要深邃的教学探索。

10、草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。 —— 白居易

11、恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随，无别离。

12、宝安是深圳诗歌的重镇，除了诗人众多、民刊和内刊也非常丰富，《宝安日报》的文学专版为深圳文学的繁荣做出了巨大的贡献。民刊中最有质量、坚持时间最长的就是樊子主导的《大象诗志》。内刊包括《深圳文学》《合澜海》《伶仃洋》。宝安区政府长期对写作的突出分子有物质奖励，这都是宝安成为文学沃土的原因。这里就重点介绍一下长期生活在宝安，并在宝安写作，题材也以宝安生活为背景的十位诗人，名次不分先后，没有述及的只是我缺乏响应的研究。以诗会友，求教于同仁。

13、找两幅完全相同的，用笔圈出来，训练孩子的观察力和逻辑推理能力。

14、第养成学习古诗词的习惯和爱好，要长年坚持学习，随时随地学习，但不一定天天坚持，不必刻板而为。

15、除了益智游戏和思维导图，如何让孩子对学古诗词有兴趣的建议。

16、这玫瑰色的夜晚／其实与她有关

17、去年新版中小学语文教材全面推行，古诗文数量增至129首。这套书里有108首古诗，全部是小学新课标教材里的必背古诗。

18、译文：天空中银河不断转动、星移斗转，人世间的帘幕却一动不动的低低下垂。

19、谢田贤良送莲藕(宋·姚勉)

20、问渠哪得清如许，为有源头活水来。

六、关于莲藕的诗句独创

1、《南歌子·荷盖倾新绿》宋代：程垓

2、思维导图这个主题，各位老读者应该不陌生了，我之前主流的两款思维导图。

3、“我们之所以要多读书多受教育，就是因为当看到湖面上有一群鸟飞过的时候，我们能吟诵出：‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’，而不是在那吵吵，我去，全都是鸟！

4、1902年，日本明治天皇五十大寿。在送贺礼的时候，吴锦堂特地放了几盒藕丝糖。明治天皇从没有看见过这样的糕点，拿起一尝，连声称好，宾客也是纷纷夸赞，消息扩散到京都内外，不少日本商人便相继到慈北订购，三北藕丝糖便从此名扬东瀛。后来藕丝糖又被“宁波帮”商人带到东南亚一带，也广受欢迎。以致当时上海的不少糕食店争着挂出“三北茶食”之招牌来煊耀门面，招徕顾客。

5、感情真挚浓烈还不够，感情还需要个性化。艺术性在某种意义上说就是独创性。

6、新颖思维导图记忆法古诗更好记

7、更何况诗词能让孩子建立语感、内心充盈，气质出众、眼界开阔，这么好的文化启蒙，肯定不能留下缺憾.

8、藕，在深厚的淤泥中吮吸着、寻求着，是为了荷花的清香、荷叶的葱绿、荷梗的挺拔！而自己呢？你虚怀若谷，宽广坦荡，就连满腔的柔肠也容不得有一丝拐弯抹角。

9、打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

10、看取莲花净，应知不染心。 —— 孟浩然

11、鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

12、碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色粉绝世，馨香谁为传？坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。

13、通篇全是人事景物场面描写，生动具体，亲切可感。

14、元是近边农事少，全凭莲藕当官租。

15、可见，感情不仅是诗歌的原动力和催化剂，同时也是诗歌的主要表现内容。其他文学体裁如小说散文，或有人物，有故事，或有情节，有场景作支撑，不只有感情。而诗歌，除了感情，它就一无所有。因此诗歌对感情的依赖和要求比其它任何文学体裁都要高得多。诗对感情的要求主要有三点：

16、故人具鸡黍，邀我至田家。

17、图书和画簿的内页都是宣纸底纹的设计，很雅致。纸张颜色偏绿，可以更好的保护孩子的视力和健康。

18、而在风味烟火下，扬州作为春日旅游顶流足够繁花似锦了。

19、风絮飘残已化萍，泥莲刚倩藕丝萦。

20、△从起点开始，按数量递增2的顺序，画一条路线

1、观察整体事物，猜局部图，还能锻炼空间想象力。

2、对联，汉族的传统文化之是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。

3、唐·柳宗元《芙蓉》

4、但愤怒只是感情之一种，悲欢离合，喜怒哀乐，只要情真意切，都可能写出好诗。

5、"诗体"则向孩子详细解释了乐府诗这种诗体的起源和构成。

6、毛主席在谈诗的一封信中说：“诗要用形象思维，不能如散文那样直说”。

7、醉美洪湖zuimeihonghu

8、●把握语文教学核心要素