一、描写松树的外形特征

1、请使用上面的方法，认真写一写，看自己可以达到几星级。

2、板书设计：第8课神奇的肥皂粉

3、(1)学生构思、起草。教师可以参与，给学生启发指导。

4、蜗牛的个子小小的，背上背着一个又大又重的壳，它的壳像我们平常吃的螺丝！蜗牛的壳可历害了，蜗牛一遇到危险，身体立刻缩进壳里，壳是它的家，也是它坚强堡垒。它的头上长着两对触角，一对长的，一对短的，那对长的触角上长着比芝麻还小的眼睛。壳的底部有两块凸起的肌肉，肌肉一伸一缩，它就前进了。我喂它青菜叶，它立刻爬过去大口大口地吃起来啦，真香呀！我碰碰它的触角，它立刻缩到壳里面。它爬过的时候，地面上就会留下弯弯的爬痕。

5、松树本身适应力较强，因而能够在各种类型土壤中生长，但土壤仍会对松树生长的态势产生直接的影响，所以应尽量选择肥沃土壤区域种植，才能够保证松树的健康生长。如果是水分相对充足的区域，尽可能选择酸性土壤种植松树，但仍存在部分品种更适宜种植在碱性土壤中。

6、归纳欣赏的基本方法：

7、(1)教师示范几种基本的制作方法，并出示实物。

8、(2)经济上，统一币制(制定度量衡)

9、b固定骨架时，用交叉缠绕法，即将棉绳对角缠绕，左缠绕5下右缠绕5下，如不够牢固可再缠绕5下，最后打结，并留出15

10、漫画课是孩子们喜爱的课程，孩子们兴趣浓厚，绘画效果良好。

11、师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？

12、赤松、油松、白皮松、华山松、高山松、黄山松、巴山松为暖温带和亚热带高海拔地区树种，对热量要求中等。马尾松、云南松、乔松和思茅松分布于更靠南的地区，要求较高的热量。

13、(5)闷——调整大小求得灵动。

14、小结：作品中有许多色彩，每一块颜色又有明暗不同的层次，有的色彩较亮，是明色，有的色彩较暗，是暗色，这就是色彩的明暗强度，我们称它为色彩的明度。

15、我爱姥姥家这颗美丽的石榴树。

16、松树为什么被誉为为“常青树”？理解词语“苍翠”

17、告诉你有时侯小麻雀还会和大公鸡老母鸡一起抢东西吃呢。看，鸡妈妈一家在吃食，它们不管三七二十一落在美食边，“叽叽喳喳”的叫着好像在说：“开饭了。”它们可不客气大口大口的吃了起来。大公鸡气红了脸，咯咯咯咯地叫个不停，像在说：“那来的客人这么不讲礼貌？”麻雀才不理它呢！不一会就把米吃的一干二净。

18、学生展示自己的作品，互相评价，欣赏。

19、五星级的写话：加上了解的关于松树的知识。

20、问题：同学们喜不喜欢卡通？想不想看一段动画片？(引入课堂教学。)

二、描写松树的外形的句子

1、欣赏教师带来的平面构成，说说是否喜欢这样的图，为什么，它是由什么样的圆来构成画面的。

2、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。

3、通过引导学生尝试运用形式与法规进行构图训练，发展学生的想象力，创造了和知识的迁移能力。

4、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。

5、B、以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来体现形象的节奏感。

6、允许根据画面的需要，加入少量的线条。

7、地址：青岛市李沧区峰山路34号(书院路与峰山路交叉口往北50米路西)

8、现场采访镜头中的同学，请他谈谈当时的心情。

9、学生练习，教师辅导。

10、(3)辨认对称与非对称图形。目的：加强学生对对称的理解。

11、春风拂过，披着鹅黄嫩衣的杨柳，摇摆着轻柔的枝条，婀娜曼舞地吟颂催耕田。呼唤人们，快快在春耕里播下希望，在耕耘中把汗水流淌；在春风中遥望那压弯枝头的桃李，在春中憧憬那殷实的金粮。这缕缕希望的情丝，不正是从那嫩嫩的枝条里抽出的吗？丝丝缕缕扣人心弦，人的希望随着绿叶的萌生而萌生，由含苞到滋芽，由鹅黄变嫩绿，由嫩弱长丰满。绿色的汁液汩汩流动，人们的希望在盼望中生长。杨柳啊，和人类是多么的亲密无间！

12、欣赏教师提供的各类资料。各小组根据收集到的资料进行讨论，为本小组将要设计的旅游节确定一个主题，以反映当地风貌〈桂林山水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等〉，并交流。

13、(4)学生互评，教师给与总结。

14、松科植物的化学成分较复杂，其共同的特点是多含有树脂及挥发油，缺乏生物碱，缺少双黄酮。树脂贮存在树脂道内，与挥发油共存。树脂中含有多种有机酸(如松香中含有90%以上的树脂酸)，还有树脂醇、树脂酯及大量的树脂烃类。挥发油含于针叶及树脂中，挥发油中含有多种烯类。

15、(２)教师小结：对称的物象具有一种规则、整齐、庄严、稳定的美感。

16、师介绍风筝的种类及特征：(1)硬翅风筝(2)软翅风筝(3)板式风筝(4)串式风筝(5)桶形风筝等。

17、教师先让学生欣赏一些利用笔刷工具创作的电脑装饰画作品。

18、这下，公鸡耐不住性子了，气极败坏地向小麻雀扑去。想不到小麻雀一眨眼的功夫就飞到树上去了，用嘴得意的梳理着羽毛。嘿，好像在叽笑大公鸡无能呢！

19、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。

20、组织教学：将学生分为8个小组，检查学具准备等。

三、描写松树外形的段落100字

1、松树较幼时的树冠呈金字塔形，树枝多呈轮状着生。幼苗出土、子叶展开以后，首先着生的为初生叶，单生，螺旋状排列，线状披针形，叶缘具齿。初生叶行使叶的功能1～3年后，才出现针叶，通常5枚成束，着生于短枝的顶端。

2、思考：画家是怎样组织画面的？它有什么基本规律？

3、黄瓜按外形可分为剌黄瓜(5月上市，风味品质最佳，正面色绿，背面和瓜顶端较浅，表面有突起的纵棱和果瘤，瓜条呈棒形，瓜把稍细，皮薄、瓤小、子小且肉脆而清香)、秋黄瓜(秋末上市，品质较佳，皮呈深绿色，棒形，有光泽，肉厚、脆嫩、瓢小且水分多)和鞭黄瓜(8月上市，风味品质次于前两种，皮较厚，呈浅绿色，表面光滑，无刺毛或少剌毛，瓜条形似鞭子，瓢较大，肉质松软)三类，幼嫩时呈青绿色或白色，成熟后呈青色和黄白色。短胖者为旱黄瓜，细长者为水黄瓜。

4、作品效果良好，优秀率百分之九十以上，学生们对工艺美术课的兴趣很高。

5、(备注：在现代设计中，设计稿是设计方案的书面体现，它结合了图象、文字，包含了构思、原理、材料分析等，是整个设计环节中相当重要、不可缺少的一步；也为下一步的实物模型制作做好了铺垫。)

6、(3)圆形：饱满有张力。

7、观察对比，探究第二自然段

8、首先，我们来了解中国传统风筝的制作技艺。

9、(3)学生作品展示，与作者本人对自己作品的讲解。

10、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。

11、板书设计：第7课夸张的脸

12、板书设计：第13课风筝的魔力

13、理解句子。了解松树的形态特征及描写这些形态的句子的修辞方法。

14、姥姥家的院子里有一颗石榴树，它的叶子是椭圆形的、有深绿色、还有深黄色。石榴树开花的时候，像小喇叭一样，可漂亮了。等花儿谢了，就结出许多青绿色的小石榴。慢慢地，石榴长大了，有的张开小嘴，露出深红色的牙齿，在阳光地照射下闪闪发光。拿一个放进嘴里又酸又甜，很好吃。

15、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。

16、活动二：演示和体验毛笔的用笔方法，包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用：“墨分五色”的方法与效果。教师在课堂上演示。学生作相应练习。

17、什么是静物画：静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象……也就是说从概念的意义上，西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。

18、(1)雕塑的艺术风格(写实、抽象、夸张变形)比照秦始皇兵马俑的雕塑艺术风格──写实手法。