一、散文里引用的作用

1、多年来我一直被问，写作散文受谁的影响最深。我曾经如实地回答过“司马迁”，立即被提问者认为是“无厘头”式的幽默。

2、情节结构具体题型设置及技巧点拨

3、作用可从内容主旨(思想情感)和思路结构两个方面考虑。内容上基本作用：丰富文章内容。主旨上表达……情感、深化主旨、突出中心(可选择作用)。思路结构上为下文铺垫、和上文照应、与前后构成对比等等(可选择使用)。

4、①写景的顺序：如由远到近、由高到低等

5、可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；

6、这块碑沉睡了几十年，多亏邻村二里我村带过教，我的小学老师，有文化、有责任的共产党员，下柏色村的党支部书记宁双丑同志，于十年前自费资金劳力，踏遍山村的每一道沟、每一道梁，千辛万苦为了打造家乡的红色基地，找到此碑运回基地，下柏色红色教育基地现如今办的有声有色。

7、⑤索尔仁尼琴将视线转向窗外，注视片刻后，静静地道：“虽然每年不尽相同，可是雪相当大，你知道，没有雪，俄国人是活不下去的。”

8、(3)分析令人喜悦的大团圆结局。

9、照应――照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。一篇文章要有头有尾，前后内容要有内在联系。前面交待过的话，后面得有照应；后边要照应的话，前边得先有个交待。这样，文章前后才能贯串，使读者容易掌握全文的脉络。照应的作用。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧溱。

10、借古讽今：怀古伤今。(含蓄委婉)

11、依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。

12、就此，我真的可以用几句话结束这篇文章了：《史记》，不仅是中国历史的母本，也是中国文学的母本。看上去它只与文学中的诗有较大的差别，但鲁迅说了，与《离骚》相比，它只是“无韵”而已。

13、(1)社会环境——故事发生的时代背景。

14、欢迎原创投稿，打赏全归作者，阅读量大另有稿酬。

15、有时，他的叙述中出现了较完整的情节，有人物，有性格，有细节，有口气，有环境，几乎像一则则话本小说了。但是，他绝不满足人们对故事情节的世俗期待，绝不沦入说唱文学的眉飞色舞，叙述的步履依然经天纬地，绝无丝毫哗众取宠之嫌。

16、③设置悬念，为下文作铺垫。

17、人其实是像那沉默的榕树一样的，最需要自在地活着，那样青翠、那样静谧、那样深情，甚至有那样一种不可言说的傲骨……该句子将人比喻为那沉默的榕树反映了一个人生活在世上的真正意义说明了自由的人格让人有了存在的价值

18、老英雄晚年孩子们都各自成家立业，老伴走后，孤身一人，常常肩挎背包，手持镐头在村各个沟沟里刨杨条梢，背回家中剥皮晒干，去供销社收购药材的后院卖掉补贴生活。雨后季节老人还常常在河滩树林里摘蘑菇，一袋一袋背回家顶药材卖。年龄大了，腰板挺直，眼睛花了，带上眼镜，默默无闻地、自食其力地劳动着，直至1984年离开养他的大山、河流、山沟，气宇昂轩地离开这片红色土壤，享年87岁。

19、答题模式：一是具体的意思。(文中具体的……)二是与主题相关的意思。

20、不是吗？山海关纵然是坚固险要，可也有被攻破的记载；而吴三桂的引清入关，更是不攻自破。多尔衮的铁骑，不就是从这洞开的大门下面蜂拥而过席卷中原的吗？

二、散文中引用诗句

1、⒊表示讽刺和否定；(又称“反语讽刺”)

2、叙事散文的阅读(3)：分析写法，个性解答

3、我们知道，古诗词往往受字数、句数的限制，如何在有限的篇幅内表达丰富的内涵，用典就是很好的一种手段。因为用典是对历史故事等的高度概括，在增加诗歌容量的同时．还可收到言简而意丰的艺术效果。

4、第三“联”，联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。

5、支队长李力，原平崞县人，战斗范围属于阎锡山司令长官的第二战区的六分区。忻崞支队在忻州周围作战，英勇奋战，屡立战功，军区司令员吕正操亲自给队长李立颁发英雄奖章，胸戴大红花，特别是在围困蒲阁寨战役中起到了正规军的牵头作用，留下了“抗日烽火燃云中，蒲阁寨村日寇困，忻崞支队出奇兵，坚壁清野立新功”的歌谣。因此小山村里立的这座丰碑是多么的光荣、多么的神圣而庄严。

6、生动形象地写出了+对象+特性。

7、顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。(来源:学。科。网Z。X。X。K)

8、(3)对主题的概括常用这样一些基本术语：

9、语言生动形象，蕴涵丰富；

10、一般而言，散文中的重要词语主要包括：表现文章主旨、反映深层含义、反映具体语言环境、具有临时指代意义的词语。重要句子则主要包括：意义比较含蓄、内涵比较丰富、蕴涵某些深层含意的句子；含有比喻、比拟等修辞格，需要明白本体或喻体真正含意的句子；由一定的语境赋予临时意义，言在此而意在彼的句子；在表达效果上有特殊作用，结构比较复杂，理解有一定难度的句子；富有哲理性、起到警策作用的句子；等等。

11、0(苏派原创)湖北省黄冈市高三上学期九月调研语文解析

12、设问：提出问题，自问自答，引发思考，吸引读者。

13、★作品以《满江红》结尾有哪些好处？请结合作品简要分析。

14、(苏派语文)江苏省百校大联考高三第二次考试语文解析课件

15、分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。

16、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。(表示强调，特殊含义)

17、间接引用就是把引文作为自己语言的一部分，引进自己的叙述、描写或议论中，我们把它叫做“镶嵌式”。这种“镶嵌式”又分为“明嵌”和“暗嵌”两种。“明嵌”是把引文原句，或者将典故、故事或某种意境、片段等组织进自己的文章；“暗嵌”是将诗词名句稍加改动转化成自己的语言，引用到新的语境中，成为自己文章语言的一部分。

18、此外还有常用的清新，平淡，质朴，淡雅，明快，华丽，委婉，富有哲理，幽默诙谐，情韵悠长，引人回味等等。理解并积累一定量的术语，会加深对语言文字的特色的体会。

19、综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。(5分)

20、(理解词语含义题)第③段画线句中“天道”和“人道”的含义各是什么？(6分)

三、散文引用诗句的作用是什么

1、考查重点是关于引用的作用。

2、营造氛围，创造意境；表达XX思想感情；

3、醉里挑灯看剑，梦回吹南连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

4、⑬曾在劳改营度过八年岁月，在流刑中罹患癌症幸而未死，最后被流放的索尔仁尼琴，到今天他还热烈地爱着他祖国的土地、森林和人民，盼望有朝一日能返回故土，为他的同胞奉献生命。

5、简要分析这句引用唐朝张鷟的话的作用。(语文)这句话更形象生动的体现了中国石拱桥的特点，并且引用古人的说法，更显得极富文采，真实可信。

6、第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。

7、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。(表示引用)

8、④先初，我接触到秋瑾被捕时的文字，是说用枪激烈抵抗的，但后来知道血写的历史上根本就不存在墨写的秋瑾持枪拒捕的事实。陶成章《浙案纪略》回忆，得知安庆事败后，执报纸坐泣于内室的秋瑾“不食亦不语”，“有劝之走者，不问其为谁何”。此后杭州女师同学劝其避难，秋瑾的最后回答是：我不入地狱，谁入地狱。

9、古人常说，“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源。妙用古诗文可以激活语言表达、彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。诗句的引用就是在文章的局部位置直接嵌入古典诗文名句。如文章的标题、题记、首段和末尾等。在文章开头嵌入诗词佳句。以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。在文章收尾处引用古典诗文，则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。

10、(1)联系上下文，应该怎样理解这句话？

11、次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从以下几个角度考虑：(1)为主要人物服务，对主要人物起衬托作用;(2)揭示或凸显主旨;(3)若是线索人物，自然是贯串全文的线索。

12、虚实：虚实相生、以虚写实(以实写虚即化抽象为具体)。此种手法常和想象、联想联系在一起。

13、A.排比句结构整齐匀称，音律铿锵，使语言具有节奏感和音乐美

14、下列对文章的理解，不正确的两项是(5分)()

15、紫苏体贴老人的用心，迅速蔓延出一片绿意，那嫩嫩的芽瓣，正是入时的美味。他招呼邻居道：“紫苏就是给大家种的，快来吃个鲜儿吧。”

16、②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；

17、备战高考语文，赢在“高考四书”！

18、(4)就结尾来说有戛然而止、留下空白式。给读者想像，让读者进行艺术再创造。此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。

19、①这安公子是那女孩儿一般百依百顺的，怎么忽然的这等执性起来？……他这一段是从至性中来，正所谓儿女中的英雄，一时便有个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的意思；

20、描写(表现)对象(内容)+手法(修辞格)+分析+表达(艺术)效果(情感、语言等)。另外，此类题型还需从以下角度思考：动静：动静结合、以动衬静(以静衬动)虚实：虚实相生、以虚写实(以实写虚即化抽象为具体)。此种手法常和想象、联想联系在一起。顺序：时间、古今、春夏秋冬、早晚空间：远近，、表里、俯视、仰视与平视，整体与局部，感觉：视觉、触觉、味觉、听觉、嗅觉(这个角度要注意“通感”手法的运用)

四、散文中引用的作用

1、描写是用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来的一种表达方式。根据描写对象的不同，描写可以分为人物描写、景物描写等。

2、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

3、知道了司马迁的文字环境，就可以明白他文笔的干净、朴实、灵动，包含着多大的突破。他尤其像躲避瘟疫一般躲避着整齐的骈偶化句式，力求明白如话、参差错落的自然散句。他又要把这种散句熔炼得似俗而雅、生动活泼，实在是把握住了散文写作的基础诀窍。他还不让古代语言以“佶屈聱牙”的形态出现在自己的文章中，而必须改得平易流畅，适合当代人阅读。我们如果在他的书中看到某种整齐、对称、排比的句子，基本可以断定不是出于他自己的手笔。例如后世专家们看到某篇文章中有一段以四字为韵的句法，一致肯定为后人羼入。

4、对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。

5、我于是就抛了死相，放心说笑起来，而不意立刻又碰了正经人的钉子：说是使他们“失望”了。我自然是知道的，先前是老人们的世界，现在是少年们的世界了；但竟不料治世的人们虽异，而其禁止说笑也则同。那么，我的死相也还得装下去，装下去，“死而后已”，岂不痛哉！

6、0(苏派力荐)广州市2022届高三年级阶段训练(零模)语文课件

7、A、小说开头，作用一般为定下感情或叙述基调,是的叙述更舒缓自然，顺理成章。

8、①对当前语段的内容作用，

9、⑨在秋瑾的事上，贵福本是存有私心，借刀于李，因其“雅不欲冒杀士之名”，故假手李氏。这时的李钟岳的内心，如虫子在啮咬，他感到了无力，他向秋瑾惭愧地说：“事已至此，余位卑言轻，愧无力成全。然汝死非我意，幸谅之也。”

10、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。(特定称谓)

11、夸张：夸大、缩小或超前；使感情更强烈，增强文字感染力；创设氛围，引人入胜；揭示本质，给人启示。拟人：物被赋予人的神情、动作、感情，富有情趣，充满生机。借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增强语言的形象性和趣味性。

12、赏析这段文字(这句话)。

13、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。(表示特定称谓)

14、写夏景的有“绿树阴浓夏日长”(释义：绿树葱郁浓阴夏日漫长)，写秋色的有“青女素峨俱耐冷，月中霜里斗婵娟”(释义：霜神青女和月中嫦娥不怕寒冷，在寒月冷霜中争艳斗俏，在寒月冷霜中争艳斗俏，比一比冰清玉洁的美好姿容)。

15、在变化和反差中突出事物特点；

16、议论文修辞手法的作用：

17、抒情散文阅读(考点+阅读步骤+应考策略+练习&解析)

18、也许是接他们的话来说服读者，更具真实可信增强说服力！也可以增加文章的文学性和可读性。增添文采，增添文章韵味。

19、若问：以散文写史，是否符合历史科学?我的回答是，既然历史的本相是散文状态而不是论文状态，那么，越是以近似的形态去把握，便越合适。否则，就会像捕云驯海，谁都劳累。

20、课堂延伸|铮铮铁骨、一身正气左光斗

五、散文里引用的作用有哪些

1、(参考答案)①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食的处理简单粗暴、毫无情感，颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。②化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水，改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。

2、(3)具体在鉴赏语言时，可从遣词造句(如包括用词、句式，如叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句等)，语言风格(如：朱自清，自然淡雅，用工笔写意蕴;周作人平和冲淡，用淡笔写浓情;鲁迅，苍劲雄健，刚健之中见哲思等)，语体角度(如：书面语与口语、普通用语与专业术语等)去鉴赏。

3、③引用名言：使文章更具有说服力。

4、描绘类——比喻、夸张、比拟、借代

5、对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

6、参考答案：“旅人”既是指旅行在外的人，也象征着每一个走在人生路上的人。旅行在外的人在旅途中越行越远，其对家的依恋或对故地的追忆就会越来越强烈。而每一个走在人生路上的人随着时间的推移，距离自己曾经的美好生活越来越远，而且无法回头，但他会心怀释然，坚定地在人生路上继续前行，直至走完自己的人生道路。(8分)

7、俗语是人民群众口头流传的定型语句，它简练形象，通俗易懂，质朴无华。俗语的引用，可使文章充满浓厚的生活气息。

8、读者：激发阅读兴趣，引人深思等。

9、可以使文章显得新奇、有趣。

10、身份(思想)B.社会背景(活动舞台)C.情节(活动过程)

11、这儿连用了檀道济自比长城和诸葛亮鞠躬尽瘁两个历史故事，抒写了岁月蹉跎、壮志难酬的感慨，同时也表达了要干一番伟业的理想。

12、下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

13、引用富有文化内涵的诗词

14、答案①虽遭遇被流放等不幸和苦难，但仍然充满乐观主义精神和坚定的信心。②始终饱含对祖国辽阔的土地和忍苦的人民的热爱，内心充满了强烈的乡土恋情。③对那些流离失所的人具有特别的关爱和同情，愿为他的同胞而奉献生命，内心怀有永不丧失的正义与良知，具有强烈的家国情味。④由于自身的遭遇，使他的同情与关爱自俄国的土地扩散，用明亮的巨眼注视世界，他们的身上又具有了一种博爱的人道主义精神。(答出三点即可得满分)

15、(苏派语文)广州市2022届高三年级调研测试语文课件(1220)

16、语言、肖像、动作、心理、神态描写等。

17、E．本文紧扣“乡愁”的主题，大量引用或化用中国古典诗词名句，使文章的文化气息浓厚。

18、插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

19、比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁。

20、①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。

六、散文里引用的作用

1、规格：80页/期，双色印刷

2、(1)文章引用××的故事/传说有什么作用？

3、在文中引用诗句，可以起到使文章锦上添花、增色的作用。

4、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。(特殊含义，表示强调)

5、④索尔仁尼琴站在北回归线上的形象，使我想起他在一次访问时流露出来对故乡的情感。日本研究俄国文学最杰出的学者木村浩，去年九月曾到美国佛蒙特州索尔仁尼琴居住的山庄去访问，他看着窗外佛州茂密的森林问索尔仁尼琴：“到了冬天，这一带是否会下大雪？”

6、再后来，老英雄把钢盔绑到一根长木头杆上，做了农村家家有的旱厕所掏粪的茅勺了。老英雄育五子二女，9口人，五位共产党员，大儿子侯小马赓续了果园管理的血脉，是蒲阁寨林业老英模谢恩喜后继人，村支部支委，住村东一里远的东窑子上。先父谢田保当支部书记时，夜晚常常开会到午夜散会，小马叔一人还得走20多分钟，半夜踏黑路回家。

7、条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。

8、增强论证的说服力和权威性