一、化作春泥更护花赞美老师

1、施爱育出芬芳，勤勉培育花朵。她说：“我愿化作春泥，播撒爱心，共同托起明天的希望！”

2、曾获得成都市初中语文教育测量与评价培训命题测试一等奖，数篇论文及课例获得校级及市级奖项；

3、“落红不是无情物，化作春泥更护花”

4、李萌萌：很漂亮又温柔的小姑娘，衣品好，脾气好，很多时候都会提醒我发表格但是没着过急，工作态度端正，任劳任怨，踏实勤恳

5、上完课后，很多学生来找我继续交流，表示这堂课说出了他们的心里话。一个女孩还抽泣着说：“一直以为只有我们自己会这样想，没想到老师也会向这个方向努力。”这个女孩的眼泪给予我极大的震动，我没想到一堂课能够引发如此强烈的共鸣，学生内心对成绩之外的某些东西的渴望超乎我们的想象。这也警示我之后的教学，应该把“教书育人”落实得更到位，尽量让学生在学习压力之下也有心灵的丰盈。

6、译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

7、龚自珍的《已亥杂诗》中赞美老师的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

8、赞美老师的歌曲《我爱米兰》、《灯》、《每当我走过老师的窗前》。。。赞美老师的诗句太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师；三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干三人行，必有我师老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。赞美老师的名言燃烧自己，照亮别人蜡烛成灰泪始干鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花片言之赐，皆我师也吐尽心中万缕丝，奉献人生无限。

9、陈明磊：热爱本职工作，甘于奉献，团结同事，年轻活泼、有张力。学习能力强、办事能力突出

10、来源：陆军炮兵防空兵学院(ID：PLAPFXY)

11、让祖国得以“遍地芳华”

12、学贵得师，亦贵得友。

13、愿一支粉笔，染两鬓飞霜，凭三尺讲台，任四季晴雨，采五岳灵气，集六合精神，演七巧变换，通八荒经纬，释九州风云，教十年寒窗，盼炎黄子孙，成千秋伟业.苦十年寒窗，洞九门学科，会八方学友，成七尺体躯，通六合之理，解五音之律，立四海雄志，知三省吾身，树两立正气，明一生抱负，望园丁双鬓，染春蚕万丝。(六合指天地东南西北，泛指天下。六合精神指天下道理和正气)

14、太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师；三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干三人行，必有我师老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

15、释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

16、龚自珍又兼任了原由父亲

17、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。

18、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》

19、1804年，他应顺天乡试

20、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

二、化作春泥更护花形容老师

1、影响一方教育观念的陈立群校长

2、九月金秋,天高云淡,秋风送爽,阳光灿烂,花果飘香。空气中弥漫着感念师恩的情绪，今天是周一也是我国的34个教师节，尊师重教是中华民族的传统美德,因此，今天的升旗仪式就有了双重的意义，也更有一种隆重的气息。

3、初寄居刑部员外郎戴敦元家

4、赵伟：活泼开朗，工作认真，善于沟通，待人热情

5、唐代·白居易《奉和令公绿野堂种花》

6、我生来就是人杰而非草芥

7、她甘于奉献、爱岗敬业，经常加班加点，保证了级部各项工作的高效运转。

8、在平时的教学工作之余，她喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐。学生的每一次进步与收获，是她不懈努力的劲头。

9、译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

10、我站在伟人之肩，藐视卑微的懦夫”

11、以梦为马，草木为发，大地为家

12、后由戴荐，任教席于龚家

13、初出茅庐，难免会经验不足，这是每一位新老师都可能遇见的问题。她在处理学生问题上不够妥当，家长因此不满，向崔老师“投诉”。崔老师一方面认真地安抚了家长，引导劝慰，另一方面又耐心地引导胥敏老师正确处理的方法。

14、举世不师，故道益离。

15、作为一名海安市数学骨干教师，她能在课堂教学高质量上下功夫，重视培养学生的思维能力、创新能力、实践能力，从不加班加点，而且教学效果一直处于全镇前列，圆满完成教学任务。业余时间，她乐于阅读教育教学专著、教育教学杂志，领悟大师的教学艺术；勤于笔耕，先后在《小学教学参考》、《内蒙古教育》等教育专业报刊发表论文数篇。她的课堂教学信念是决不打无准备的仗，每上一节课，都准备充分，踏踏实实做好工作，坚持更努力，更用心……

16、真是应了那句古话“无巧不成书”，一是我国自古就有把学生比做桃李的传统，先也把孩子比喻成祖国的花朵。蜜蜂不辞辛劳地采花授粉，不求硕果累累的回报，这辛勤、无私的形象正符合人们对教师的赞美。

17、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代：李商隐《无题·相见时难别亦难》

18、苏希华校长：工作细心有方法，认真负责关心同事

19、——记陆军炮兵防空兵学院教授、全军优秀教师鲁世山

20、便意识到封建统治的问题所在

三、化作春泥更护花的整首诗

1、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。

2、相见时难别亦难，东风无力百花残。

3、落红不是无情物，化作春泥更护花。

4、让她觉得仿佛“失业”了

5、向辛勤耕耘在三尺讲台的教师们致敬！

6、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清代：龚自珍《己亥杂诗》

7、呈现师者使命的践行和坚守

8、才能迎来生机无限的春天

9、育人：用心灌溉，静候花开

10、译文：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

11、学者必求师，从师不可不谨也。

12、小天在写给我的告别信中最后一段是这么写的：“胥老是一个难忘的人，她教会了我很多，我也成长了很多，的确对于语文的学习态度变了，也就有了自信。胥老总是能做出正确的选择和方法，这可以使学生有很大的改变。想必胥老对于我而言，我后来的努力和成长是有必要感谢您的。那胥老就错了，我感谢您是因为您对一个学生深沉的爱。”

13、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》

14、我想，作为教师的真正价值就是培育德行与心灵同样宽厚的孩子。语文学科本来就承担着“用文学之美来浸润心灵”的责任与使命，在学习压力较大的时候尤其如此。如果我培养出来的学生只有学习成绩好，但是对自然的变化漠不关心，对他人的苦难袖手旁观，那我认为我的教育是失败的。我教育出来的学生，应该是既有优秀的语文成绩，又有深厚的语文素养，也有丰厚宽广的心灵世界。

15、唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》

16、这两句诗也包含了这样的哲理：“落红”似乎成了无用之物，但从另一角度看，它能化泥护花，仍有价值和作用，它包含着世上的万事万物均具有两面性，“有用”和“无用”不是绝对的，而是相对的，关键在于观察者的视角，在于自身的价值和功用。

17、无论平地与山尖，无限风光尽被占，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 。

18、唱响为人师者大爱无私的落红精神

19、成实外教育集团推出教师专访系列

20、经师易遇，人师难遇。

四、化作春泥更护花作文

1、随风潜入夜，润物细无声。

2、如果孩子是花,她愿化作春雨,滋润孩子纯洁的心田；如果孩子是树,她愿化作太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长.“落红不是无情物,化作春泥更护花.”老师就是这样一位平凡而又伟大的人,她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上,辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天.

3、春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

4、老师不懂得赞美学生是不称职的。对优秀学生从不赞美，对方会觉得压力过大，甚至对自己的优秀产生怀疑和焦虑;对不求上进的学生从不赞美，对方会觉得自己无可救药，甚至丧失上进的信心和兴趣;对普通的“中间型”学生缺少赞美，对方会觉得自己缺少希望。赞美是美德，没有赞美，学生就不容易发现自己。

5、灵师不挂怀，冒涉道转延。

6、(春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。—李商隐)这是赞美老师的诗句，希望我的回答可以帮到你，如果我的回答对你有帮助请点好评，谢谢。

7、园丁赞踏晨露伴斜阳风风雨雨又何妨画蓝图育太阳十个春秋桃李香根根粉笔写青春青春无悔放光芒蓦然回首已没沧桑却添栋梁赞园丁金秋风送爽，朗朗读书声。莘莘学子俏，默黙教师情。红烛流血汗，四化育精英。满园桃李果，颂歌赞园丁。

8、释义：听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。

9、龚自珍的《已亥杂诗》中赞美老师的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。该句诗原意是：意思是说落花绝不是无情无义的东西，虽然落在了泥土里，但落花将来会化作一把春泥来给新的鲜花作肥料。诗人认为即使是落花也会化作春泥，滋养呵护新的鲜花。落花希望新的鲜花会继续盛开，能够去实现自己没有完成的愿望，这是一种多么高尚的品格。后世常用“落红不是无情物，化作春泥更护花。”来赞美老师无私奉献的精髓，老师们无私的培养着学生，为学生们奉献自己的青春，他们就像那些落花一样，呵护着祖国新的鲜花，期待他们能够茁壮成长。

10、1学而不厌，诲人不倦。2春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干3长地久有时尽，师恩绵绵无绝期4一双双清亮纯净的眸子里，汹涌着无比的崇敬与感激；干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我们看到了广阔天地。5信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实!6老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。7您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

11、其中颔联因为字面的意思，被后人引用为歌颂教师无私奉献的名句，人们也认为春蚕吐丝、蜡炬燃烧自己为别人带来光明，和教师的默默奉献、为学生传授知识、指引人生道路的形象非常相似，就常用这二者来赞美教师。

12、谭浅浅：做人真诚且可爱，热爱本职工作，甘于奉献，天生丽质，会搭配衣服

13、落红化春泥，更把花儿护

14、”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。

15、落红不是无情物，化作春泥更护花。 和春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 都是赞美老师，默默奉献精神的诗句

16、浣溪沙·徐邈能中酒圣贤宋代：苏轼徐邈能中酒圣贤，刘伶席地幕青天，潘郎白璧为谁连。无可奈何新白发，不如归去旧青山，恨无人借买山钱。浪淘沙·写梦

17、老师老师像什么？老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像什么？老师像园丁，把幼小的我们培育成一个懂得知识的大树。老师像什么？老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。老师像什么？老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们身边，告诉我们一些丰富多彩的知识。是老师给了我们那么多的知识，再这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。

18、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

19、——记实小集团徐秋燕老师

20、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——中国：陶行知

五、化作春泥更护花 老师

1、师者，所以传道，授业，解惑也。

2、教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。

3、相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。

4、正因为成长在孩子身上是只发生一次的珍贵经历，没有从头再来的机会，所以家庭和学校的教育要慎之又慎，以发展的长远目光去看孩子在现阶段的问题，不要把自己的焦虑和担心强加在孩子身上。

5、正是这一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，让学生感受到老师对他们的关爱。正因为李老师“爱”的教育，让她的学生在上大学后还时常和她联系，彼此成为知心的朋友。

6、朱素敏：工作认真负责，善于思考做总结，与同事相处融洽，善于合作

7、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

8、古之圣王，未有不尊师者也。

9、“落红不是无情物，化作春泥更护花。身为教员，来不得半点儿马虎，必须精益求精，带着对党的创新理论的真挚感悟，带着对莘莘学子的真心呵护，用知识去浇灌，用严爱来滋养。”鲁世山如是说。

10、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

11、后世常用“落红不是无情物，化作春泥更护花。”来赞美老师无私奉献的精髓，老师们无私的培养着学生，为学生们奉献自己的青春，他们就像那些落花一样，呵护着祖国新的鲜花，期待他们能够茁壮成长。

12、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

13、离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

14、在她看来家长如何引导孩子，也是非常重要的学问。

15、葛生先秦：佚名葛生蒙楚，蔹蔓于野。予美亡此，谁与？独处？葛生蒙棘，蔹蔓于域。予美亡此，谁与？独息？角枕粲兮，锦衾烂兮。予美亡此，谁与？独旦？夏之日，冬之夜。百岁之后，归于其居。冬之夜，夏之日。百岁之后，归于其室。

16、同为“睁眼看世界”的先驱

17、译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

18、这是赞颂那些很有奉献精神的人，比如老师，他们奉献自己的一生，只为了祖国的未来能够更好的成长。

19、有扎实的学识和强烈的使命感

20、“大山可以挡住你的视线

六、化作春泥更护花赞美老师

1、活得平淡、默默无闻、舍得付出

2、前两句表达的是离愁之感，后两句以落红自比，表达自己虽然前途不畅却也不忘报国的情怀。但是诗句意思也有自我奉献精神，用在老师身上也无可厚非。

3、龚自珍十分支持好友“虎门销烟”

4、《无题》唐代：李商隐

5、校级课题“基于中英现有课程资源的跨文化素养培养”负责人；

6、尹晓迪同学的国旗下演讲，热情讴歌了广大教师们：甘为人梯，呕心沥血，诲人不倦，默默奉献的高尚品格。最后，尹晓迪代表二十六中的莘莘学子，满怀敬意的向台下的老师们鞠躬致敬，一声真诚的：老师！您辛苦了！满怀敬爱之情，也感动了所有的老师。

7、落红精神也在一代又一代的教师身上

8、用思想启蒙民众，提振国民精神

9、1839年他辞官离京，回归故里

10、东宫白庶子，南寺远禅师。

11、“我生来就是高山而非溪流

12、不是的。是说那些罪犯~！罪犯不是真的有罪的，去坐牢。就是为了填补那些应该坐牢的人的坑~！

13、邮箱：pfxyxwzx@1com

14、玉壶存冰心，朱笔写师魂。

15、裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

16、仰之弥高，钻之弥坚。

17、苏希华校长，陈明磊，霍晓磊，贾之勤，路新秀，许瑞，齐增月，朱素敏，李萌萌，王晶，赵伟，谭浅浅，朱晓会

18、却甘愿做人们求学道路上

19、诗人以“落红”暗喻老师具有爱国情怀的志士，“化作春泥更护花”表达了老师为教育奉献的伟大精神。

20、在这十八年间，胥敏老师始终秉持实外务实创新风格，发扬学科优势，以终身学习、不断成长为目标，努力将语文教研组带领至更高远之地。在教学中，以深入剖析文本为基础，带给学生趣味与哲思兼备的课堂；以分组升级管理为形式，激发学生努力向上、奋进团结的精神。在教研组管理中，注重落实规范，指导教研方向，强化实操能力，不断推陈出新。

1、贾之勤：年轻活泼、有张力。学习能力强、办事能力突出，做事细致，有条理，特别靠谱，踏实肯干，有责任感

2、译文：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？

3、落红不是无情物,化作春泥更护花! 赞美老师把毕生的心血都投入到下一代的培养中。