哄堂大笑的意思和造句

1、如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于d、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

2、如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

3、有眼无珠 有气无力 有始无终 有勇无谋 有名无实

4、⑴　比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

5、    同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)

6、生:xxx同学背得多么流利,多么有感情啊!

7、面红耳赤 和颜悦色 无忧无虑 自言自语  

8、校长抑扬顿挫的话音刚落，全场哄堂大笑，随之而来的是一层两波式的掌声不绝于耳。

9、乍教低年级,不以造句训练为然,认为是雕虫小技。直至作业本上屡屡出现诸如用“辽阔”造出“妈妈的嘴很辽阔”之类的句子时,才引起了我的注意和思考;方知对低年级小朋友来说,造句并不那么容易。

10、片刻之后,一个学生说:“李老师来到小芳家,关心地问:你这两天学习退步了,是不是身体不好?”

11、一个学生站起来，一本正经地说:“不，我想说姑姑关心我的学习的！”

12、生:小白兔死了，它的妈妈哭了,声音很悲惨。

13、生:于老师在纸上写字,钢笔不大下水,写字很不流利。

14、(3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

15、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。

16、有一次陪老婆逛街，碰巧遇到儿子的英语老师。我：“于老师，好巧，我是小明的爸爸，小明这次考试分下来了么？及格了么？ ”于老师对我做了一个OK的手势，我很开心的笑了：“这孩子，不容易啊，居然能及格！”于老师微笑的说道：“小明爸爸，我的手势不是OK的意思，他只考了30分…”

17、当我听到那句双关语时，捧腹大笑得直不起腰来。

18、四字： 欣喜若狂 胆战心惊 心烦意乱 忐忑不安 兴高采烈 后悔莫及 惊惶失措 闷闷不乐 焦急万分

19、师:(高兴地)对!猪八戒就是这么说的!(众笑)谁能把刚才的小故事连起来讲讲?

20、(出示小黑板:杨白劳被地主毒打了一顿,悲惨地死去了)

21、再贴一个：外甥女上小学，她给我讲：一次，老师让大家用“漫山遍野”造个句子，其同桌问她“漫山遍野”什么意思？告之：就是‘到处都是’的意思。于是，其同桌敢紧写了这样一个句子：我走进眼镜店，发现这里漫山遍野都是眼镜。 

22、①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；

23、师:这是罪有应得!看来,我用词用错了。(众笑)

24、老师讲的故事生动、幽默，逗得大家哄堂大笑。

25、如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

26、材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

27、一朋友老喜欢喊我表妹，跟他非亲非故，抗议了几次无效后，还觉得这称呼蛮亲切的，直到有一次瞅见这朋友在KTV上班……

28、不断总结 每一次课都是上一次课程基础上的再次精雕细琢 

29、我小时候很喜欢写作文，就是这个错别字不得了。 

30、28)观众看得津津有味，哄堂大笑，不断鼓掌，他却觉得这不过是一出无聊的闹剧，只能使他愁上加愁。

31、昨晚在公司，我和同事闲聊时抱怨了一句：“加班又没加班费。”谁知老板娘听到了，走过来对我说：“可以申请补休的。”今早我去申请补休，她写了个“不同意”。

32、师:他背得怎么样?谁能说一说?要用上“流利”这个词。

33、如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。

34、看到老奶奶过马路，我脖子上的红领巾不禁阵阵发紧…… 

35、“一”。告诉小朋友这是汉字的“一”。提问：一是一横，那二怎么写。会有小朋友说二是两横。继续问，那三怎么写。会继续回答：三横。把“二”和“三”都板书在白板上。再问：那四怎么写，是四横吗？会有小朋友回答是。这时候板书“四”，告诉他们从四开始，就不是数字几就是几横啦，假如一直是数字几就是几横，写到万我们岂不是要累死了。这时候孩子们会哈哈大笑，在大笑中他们也会记得，数字几是几横，直到三为止。

36、唐·赵璘《因话录》卷五：“唐御史有台院、殿院、罕院，以一御史知杂事，谓之杂端。公堂会食，皆绝笑言。惟杂端笑而三院皆笑，谓之哄笑，则不罚。”

37、“两”。因为刚讲过“坐”字里面有两个小人，出示“两”字的时候，就会有细心的小朋友指出，这个字里面也有两个小人。这时候就顺水推舟指出，因为它有两个小人，它可以表示两个，也是二的意思。(假如没有小朋友指出，也可以让他们观察“两”与“坐”有什么相似的地方，用学过的字来带新字，对小朋友来说也是是非常重要的方法，可以消除陌生感。)

38、一个星期后,开“汇报会”。记五六个句子的不在少数,内容更是五花八门。凡是“痛快”能够充当的句子成分、能够使用的范围几乎涵盖了。最有意思的是朱涛记的两个句子。这两句话都是他“听”来的。