用举世闻名和臭名远扬造句

1、少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！

2、前两句诗写青山重重叠叠，楼台鳞次栉比，山河如此美好。但这样美好的山河，却被金人占有。“西湖歌舞几时休？”诗人的这一质问，表现了对当政者不思收复失地的愤激之情。

3、课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

4、大家好，我是文具盒，我的衣服上画着许多精美的图案。我也十分耐用，我现在已经跟着小主人9年了。

5、　　结合单元的课文，了解说明性文章和说明性文章的基本写作要求；了解说明性文章的基本说明方法；了解说明性文章语言风格的多样性——说明性写法和抓特点具体细致描写。

6、《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。

7、答：(1)菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。

8、第三部分(13-21)：具体描写了最后那粒豆的情况。

9、学生结合文章内容回答即可。即：陪伴是真情的告白，物质是基础，但是也不能忘了亲人之间的陪伴。

10、　　能用较快的速度默读文章，按要求提取语言文字信息，复述相关内容。

11、桑娜会想：丈夫出去打鱼能安全回来，该是多么好啊！西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该想他怎么说呢？生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗？我们都是穷苦人，他会同意我的做法的。

12、A．学习遇到疑难时，我们要及时向老师请教，做到勤学好问。

13、在交流课上，能与同学交流阅读民间故事书的情况：以小组为单位交流汇报，或展示介绍小组制作的手抄报，介绍编撰的有关情况，谈谈对其中的民间故事感受体会等等；或展示编撰的民间故事集，介绍编撰的有关情况，谈谈对其中的民间故事感受体会等等；或介绍小组开展课外阅读活动的情况，介绍喜欢的民间故事，讲讲自己读到的民间故事，谈谈对故事或人物形象看法……分享读书的快乐。

14、优良：(品种、质量、成绩、作风等)十分好。

15、　　能正确认读“腼”等9个生字新词，并联系上下文理解词义。

16、答：(1)上岛后没有蔬菜吃，有的战士就会牙龈溃烂，嘴里起泡。