陶行知全集的经典语录

1、“追求真理做真人”，不可丝毫妥协，决不向虚伪的社会学习或妥协。

2、·我们要向着农民“烧心香”。——陶行知名句

3、人们相互蔑视，又相互奉承，人们各自希望自己高于别人，又各自匍匐在别人面前。——马克·奥勒留《沉思录》

4、我们人生中最大的懒惰，就是当我们明知自己拥有作出选择的能力，却不去主动改变，而是放任它的生活态度。

5、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

6、我时常想象：一个身体里存在着两个不同的我，现实中的这个我清醒着，有梦想的那个我沉睡着。守着一瓣心香，写着柔情文字，耐心地等着她从沉睡中醒来。

7、 我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。

8、释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心，光明和黑暗交织着，厮杀着，这就是我们为之眷恋而又万般无奈的人世间。

9、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

10、◆ 唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

11、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。

12、◆ 人生天地间，各自有禀赋； 为一大事来，做一大事去。

13、儿童是应该快乐的，而现在中国的儿童是非常痛苦。固然有许多人才是从痛苦中长大起来，但是成人的责任是应该把社会改造得好一点，使未成熟的儿童少吃点苦，多享点福。我们应该负起责任来，敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。不够，我们应该引导儿童把地狱敲碎，让他们自己创造出乐园来。——陶行知

14、◆ 学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

15、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，

16、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。

17、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

18、人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也不要背对着生活。--安娜·罗斯福

19、学校既是乡村的中心，教师便于工作是学校和乡村的灵魂。教师的人格影响于学生和乡村人民很大。

20、一束光照进铁塔，铁塔内肮脏龌龊被显现，于是，这束光便有了罪。——尼采《幽微的人性》

21、 我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

22、·做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

23、 我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。

24、真正伟大的人是不压制人也不受人压制的人。--纪伯伦

25、 所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。

26、生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。　　——泰戈尔　　

27、心态不好，人生易老。有什么样的心，你就是什么样的人。人，不怕容颜沧桑，就怕心已苍老。

28、纵观人类历史，有能力行动者却袖手旁观；知情者却无动于衷；正义之声在最迫切需要时保持沉默；于是邪恶方能伺机横行。

29、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

30、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

31、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

32、虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。--泰戈尔

33、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

34、爱迪生说:“人生太短暂了，事情是这样的多，能不兼程而进吗？