大象的耳朵像什么

1、组织一些朗诵比赛，鼓励学生参加这种比赛，不断提高自己的朗诵水平。(大象的耳朵像什么)。

2、圆圆脑袋的猫头鹰右耳朵吗？如果你近距离观察，就会发现猫头鹰也是有耳朵的。它的耳朵长在眼睛的两边，耳孔比较大，耳朵周围排列着长长的羽毛，就像一对立起来的毛毛虫。

3、“竖”是站立的时候是竖直的，所以下面是个立。学生通过结合生活体验识字，印象会更加深刻，提高对语文学习的兴趣。

4、大象用骨骼传导，当声波传到时，声波会沿着脚掌通过骨骼传到内耳，而大象脸上的脂肪可以用来扩音，动物学家把这种脂肪称为扩音脂肪，许多海底动物也有这种脂肪。

5、师：一般来讲，许多带有偏旁“辶”的字都与人的行为有关系，还有哪些例子呢？

6、(1)大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

7、大象的耳朵像蒲扇，能够识别同伴的低频声音和呼叫声。

8、课堂初始，教师提问学生：同学们，你们见过大象的耳朵吗？它是什么样子的？那兔子的耳朵是什么样子的？大象的耳朵和兔子的耳朵有什么不一样？大象的耳朵有什么优点？就让我们走进课文《大象的耳朵》去寻找答案吧。(教师板书课题)

9、教师引导学生自主总结课堂收获，教师归纳补充：这节课，我们掌握了本课的生字词，通过读课文，也明白适合自己的才是最好的。

10、大象的耳朵不仅大，而且薄，里面充满了血管，血流经这里，很容易就把热量散发了。特别是扇动起来，更容易把耳朵里的血的温度快速将下来，能让血温降低5摄氏度，冷却的血在体内循环，帮助把全身的温度降下来。由此可见，大象的耳朵是作为散热器进化出来的。

11、通过朗读课文、小组合作、结合生活经验，学生学会不同的识字方法，提高自主合作学习能力。

12、你知道吗？猫头鹰的左右耳朵可是左右不对称的，一只耳朵位于脑袋偏后、比眼睛稍高的位置；另一只耳朵位于头部偏前、比眼睛稍低的位置。

13、  (抽生读--抽生评价)谁能让你的问号变得更大，读出你的疑惑不解。谁能加上动作让你的问好变得最大？

14、大型动物的身体散热不畅，很容易身体极度过热而死亡，所以在生存竞争里，大象的耳朵慢慢的越变越大，变成一个可以帮助它更好散热的器官，大象耳朵就像纸一样薄，每一只耳朵有一张单人床单那么大，耳朵上密布血管可以散热，还通过不同扇动它加快散热。

15、2022年12月9日(星期五)热点资讯3分钟  每日晨读天下事

16、中国的老祖先太了不起了，他们创造了“舞”这个字，让我们从优美的舞姿当中看到了优美的文字，留给我们最美的中国汉字。

17、大象的耳朵像扇子、大象的腿像柱子、大象的鼻子像水管、大象的尾巴像绳子。

18、脑筋急转弯分类比较广泛：有益智类，搞笑类，数学类，成人类等。脑筋急转弯是种娱乐方式，同时也是一种大众化的文字游戏。

19、师：大象的耳朵和兔子的不一样，那大象的耳朵有什么优点呢？本节课就让我们走进课文《大象的耳朵》去寻找答案吧。(板书课题)

20、生：注意“扇”的上半部分要写得美观，“遇”的偏旁“辶”。

21、亲，您好！2022年12月11日(周日)，巴西队无缘4强，百姓关注天天看

22、(4)朗读、朗诵展示。小学生的表现欲比较强，希望得到大家的认可和老师的肯定，所以可以适当地

23、大象的鼻子由坚韧的肌肉组成，可以随意伸缩。

24、《大象的耳朵》部编版教材二年级下册第七单元第一篇课文，是篇童话故事。本单元课文都围绕着“改变”展开。课文讲述了小动物们都说大象的耳朵耷拉着有问题，于是大象也对自己的耳朵产生了怀疑，想办法让自己的耳朵竖起来，结果法尔遇到了麻烦的故事。全文语言生动有趣，浅显易懂。大象的想法是怎样改变的呢？是大象在实践中感悟到的，一味听从别人的看法，不仅会给自己造成苦恼，还会带来很多麻烦。由此及彼，启发学生思考：不能因为别人的观点而影响了自己的判断。

25、(2)我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。(这句话中也有这个词，让我们把这两句一起读读吧！)

26、师：大象的想法是怎么改变的？请第一小组同学朗读课文最后三段，重点抓住“人家是人家，我是我”试着用自己的话说说。

27、“扇”的书写要点：户头字从上、左包围“羽”字，底部“羽”字略低。“羽”字中的两个“习”字，顶部都在横中线上。“遇”的书写要点：走之从左、下包围里面的部分。里面部分第六笔横折钩的横段在横中线上，第七笔竖从顶部一直贯穿下来，写在竖中线右侧，第八笔是提。

28、科学课上，孩子们就“大象的耳朵为什么耷拉着”这一科学问题展开了激烈的讨论。通过查阅资料和教师讲解，孩子们知道了其中的奥秘~

29、脑筋急转弯最早起源于古代印度。就是指当思维遇到特殊的阻碍时，要很快的离开习惯的思路，从别的方面来思考问题。现在泛指一些不能用通常的思路来回答的智力问答题。

30、读书要求：双手捧书，双脚放平，心到口到字字入目，如果你没有找到可以多读几遍，读完就坐端正。

31、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。

32、我们先来解决第一个问题，课文一共有几个自然段(13)大象的耳朵是什么样子呢？请同学们说一说，并且说出自己的理由，也可以用书上的话回答。

33、(刚刚通过我们一起努力，知道了大象的耳朵开始是耷拉着的，然后让自己的耳朵竖起来，最后又把耳朵耷拉下去了，那大象的耳朵明明是耷拉着的，它为什么要竖起来呢？)

34、生：刚开始大象看到小兔子、小羊、小马的耳朵都是竖起来的，开始感到不安。每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。最后大象还是把他的耳朵放了下来。

35、可是，大象的耳朵里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

36、 大象的耳朵不仅大，而且薄，里面充满了血管，血流经这里，很容易就把热量散发了。

37、自由读课文，用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。

38、教师引导：鼓励学生当小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。

39、 我们的耳朵是什么样子？(生回答)每个动物都有自己的耳朵，那大象的耳朵是什么样子呢？今天我们就来学习19课大象的耳朵。板书课题。

40、问题是脑筋急转弯，所以不需要把问题想的太复杂。大象的左耳朵和右耳朵几乎是一样的。

41、非洲象是世界上最大的陆栖动物，主要居住在非洲大草原，昼夜温差巨大，动辄20余摄氏度。除了大象的身躯逐渐适应此种环境之外，耳朵也为了适应环境变得巨大并且遍布血管。

42、大象好像大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的高射炮的炮筒。

43、脑筋急转弯分类比较广泛：有益智类，搞笑类，数学类，成人类等。脑筋急转弯是种娱乐方式，同时也是一种大众化的文字游戏。

44、  (7)大象不光遇到了小兔子、小羊，还遇到了其他动物，他们都对大象的耳朵感到奇怪，猜猜他们会怎么问？

45、大象是现存体型最大的陆地动物，巨大的体型既是它们成功繁衍生存的秘密，也对它们的生存构成了巨大挑战。

46、生1：我的方法是多音字组词法，比如：当“扇”读shān时，组词“扇动”；读shàn时组词“风扇”。当“似”读sì时组词“似乎”，读shì时组词“似的”。