摘抄打比方作比较的句子

1、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)＋论点

2、次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联：                         。

3、其实，它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用转墙使地道坚固。

4、(解析)A项为排比；C项为拟人；D项为反问。

5、说说本文/本段/某几段的论证结构形式，并作简要分析。

6、天上的云像连绵的`峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

7、(1)从文章内容的角度出发，不能直接从写法和中心出发，如写《少年闰土》：不能写成，本文叙述了鲁迅和闰土的友谊。

8、A举例子B列数字C打比方(喻)D作比较E分类别F下定义

9、记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底。我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。

10、答题思路：①从题目中找；②从文中找，一般开头即点明说明对象。

11、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。

12、 点评：这个提问，有必要，增强学生对科普说明文写作用意独居匠心的体会，明确“为什么写”、“写什么”、“怎样写”等等，详略安排、主次安排等等，都是有讲究的。

13、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

14、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

15、点评：开课由郭沫若关于广州和北京“玉兰花”的诗句入手，生动形象，新颖别致，有效引导。

16、夏天是万物迅速生长的季节。(改为反问句)(2分_______________________________

17、答题格式：由……到……。常见的空间顺序有①由远到近②由外到内③由上到下④由中间到两边⑤由整体到局部等。

18、(4)我能用几个词语说说主人公的品质或心情。

19、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

20、点评：这个环节可见物候现象是普遍存在，而又随时随地都能让人感受得到的。前提是，你得运用物候学知识去感悟。

21、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

22、(1)文章第1自然段，用简单的几笔写出了小蝴蝶花的          和          。

23、_______________________________________

24、①亮明作者或说话人的xx态度；②加强语气 ；③强调xx的感情。

25、可从以下方面考虑：①照应文题的要详写；②最能体现某某中心思想的要详写；③读者不太熟悉的要详写。相反略写。

26、快看!那边葡萄架下亮晶晶的紫钻石在太阳衬托下显得格外美丽;可爱的玉米娃娃终于脱去了轻巧的绿衣裳，露出了胖嘟嘟、金灿灿的身体。

27、你不是你的工作，你不是你的表现，你不是你的成功，也不是你的失败。这些外在的东西，丝毫动摇不了你那个内在的真我，看清小我的虚假认同！——张德芬《遇见未知的自己》

28、(我在课堂教学中尝试着用比较揣摩法进行语感教学，比较揣摩法，即对课文的标点、字词、句子或段落采用加一加、删一删、调一调、联一联、换一换、改一改的方法，让学生在比较中体会语言运用的妙处，以培养学生语感。)

29、c、选择......不是......就是............或是......或是............宁可......也不......

30、把词语补充完整,再填写在适当的位置。(8分)

31、漫天坠，扑地飞，由占许多田地。冻杀吴民都是你！难道是国家祥瑞？——张鸣善《落梅风》

32、   C．要想得到一鸣惊人的光荣，必须经过默默无闻的历练；要想达到豁然开朗的境界，必须经过崎岖狭窄的跋涉；要想获取柳暗花明的人生，必须经过山重水复的洗礼

33、歇息(xiē　qiē)        拯救(zhěng　zěng)

34、⑤“中国梦”即中华民族的复兴之梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。

35、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

36、点评：这个拓展材料，选择了李白关于天山春色的诗句，让学生联想与想象，在诗情画意中运用学过的物候知识来分析问题、解决问题。

37、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

38、C超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。

39、今天给孩子讲这些|今日谷雨：雨生百谷，告别春天的最后一个节气！

40、春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

41、敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

42、③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。

43、敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

44、“活着”在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。——余华《活着》

45、   “多么好的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……

46、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

47、登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。

48、开头作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，激发读者的阅读兴趣。(倒叙)E、渲染气氛，衬托人物心情，为情节发展埋下伏笔。(景物描写)

49、(2)朗读“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”这句话时，要读出________的语气。

50、点评：这个环节，抓住主要问题，分清主次。即抓主要矛盾。

51、就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

52、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

53、海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。

54、除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识的，例如白居易的《大林寺桃花》就是一例，联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。