小班成长手册童言趣语

1、芷萌：“我画这个是我和小朋友在草地上做游戏。”

2、母亲：“你为何对着镜子吃梨？”女儿：“这样不是能够吃两只梨么？”

3、     宝贝：“甜甜老师，你出去别人肯定会超级羡慕你！”

4、经常采用讲故事、做游戏等多种形式，让幼儿向英雄学习，使他们从小懂得热爱劳动光荣，厌恶劳动可耻的道理。

5、萌萌属虎，常常以大老虎自居，妈妈为了劝萌萌吃饭说：你现在只是个小老虎，只有好好吃饭长大了，才能真正成为大老虎！萌萌听了之后问：妈妈你现在属狗，是不是等你老了就属老狗了？

6、    当然，孩子们偶尔也会爆出一些经典语录，让人哭笑不得，但又觉得很有趣。孩子们每一个年龄阶段的想法都不一样，原来把孩子们这些童言稚语记录下来，是那么有趣的一件事。

7、通过各班老师的分享，梁俊娴副园长对本次活动进行了精彩的点评：每个家庭都是一个独特的个体，成长手册是体现孩子成长的，不管是幼儿的作品、童言趣语、老师对幼儿一对一倾听和记录、还是评价方式的多元化都基于老师对孩子们的点点滴滴成长都做到了然于心。老师们都很用心，成长手册也能以多种方式呈现。当然，梁园长也指出了其中有所欠缺的地方，老师们也要进行改进。

8、在家里，通过开展21天好习惯伴我行——自己整理被褥、收拾房间、早晚刷牙、帮助家长做些力所能及的事情打卡活动，家长通过视频或者照片的方式记录孩子们每天的活动，不但养成了好的习惯，更重要的是帮助幼儿逐步养成持之以恒的良好品质。(小班成长手册童言趣语)。

9、随后，游戏教研组的老师们观看了小三班区域游戏的视频案例，观察幼儿学习品质发展情况。

10、在这其中大班的成长手册幼儿的表征很多，处处体现幼儿的想法和思考。小班和中班则记录了很多孩子的童言童语，旁边写上老师寄语。总之，每本成长册形式多样、内容丰富，以孩子的作品、照片、家长寄语、老师的评价等多种素材，图文并茂记录着孩子的点滴进步与成长历程。其中的一笔一画都凝聚着老师和家长们的用心与细心，以及对孩子们那份深深的爱。

11、 张晳乐就是典型的小暖男，每次孩子们喝水的时候都会提醒我:“云老师，你也喝点水吧。”每当看到我站着他们坐着的时候，都会赶快搬一个小椅子过来说:“云老师，你也坐会儿吧。”有时候还会直接把他的间点塞到我嘴里。

12、今年北京举办冬奥会，老师们组织了《冬奥有我爱上冰雪》的主题活动，小朋友对北京冬奥会充满好奇，老师们带着小朋友一起走进了北京冬奥会探索之旅，今天我和我的好朋友熙熙一起到美工区角选择绘画活动，因为我们都很喜欢画画。

13、(尴尬而不失礼貌的微笑)好吧，那我们回去烧开水喝吧，喝开水对身体好，开水治百病你不知道吗？

14、学前成长记录这本日记主要记录了孩子从出生到上小学前的点滴，这一时期的记录是最丰富的，装订了两本。孩子每天都会有惊喜带给我，会爬了、会坐了、会叫妈妈了、会唱儿歌了、会背三字经了……

15、脚上长胡子了一天早上，我在厨房做饭，让4岁的儿子自己穿衣服。我在厨房忙的不可开交，儿子在房间里大声喊：“妈妈快来看，我长大了，脚上长胡子了!”我来到儿子的房间，看到儿子正掰着自己的脚趾头仔细地看，“妈妈快看，我的脚上长胡子了，还是白胡子呢!”他指着大拇趾上几根稀疏可见的汗毛说。看着儿子可爱的样子，我哈哈大笑。他却一本正经地说：“妈妈，你笑什么?真的，我脚上长胡子了，还是白的呢，不信你看!”

16、制手册，定计划，活动有序开展。制定了《第三实验幼儿园幼儿良好习惯养成手册》和《幼儿良好习惯养成实施计划》，将手册与一日生活各环节有机融合，引导教师在一日生活中培养幼儿良好行为。

17、孩子的成长中总会有许多惊喜：有趣的事，有趣的话。每个阶段都会蹦出不一样的奇思妙语，记录下孩子有趣的话语，你会发现真是欢乐多多。现在我就来听听kevin的童言稚语吧！

18、讲究方法耐心呵护。容易拥挤的环节分批进行，养成不争不抢的好习惯。习惯养成是一个日积月累的过程，需要教师耐心应对细致呵护。

19、男生1：老师，你不知道吗？奥特曼是站着的。    

20、良好的习惯将伴随幼儿一生，孩子们小小的身体中蕴含着巨大的能量，拥有无限可能。从点滴做起，从小事做起，家园共同帮助孩子们养成好习惯。

21、军训的最后一天，教官让所有同学集合。但是他看到一个小男孩在墙上使劲的磨，于是教官就问：“你磨肥皂干吗呀。”他回答：“如果我不把肥皂磨掉一半，妈妈就会以为我这个礼拜没洗澡。”

22、有一天嘟嘟在爸爸店里玩，有时会淘气，我就跟他爸爸说，你在淘气，我和爸爸开车回家，把你留在这。只见嘟嘟不慌不忙的把手伸出手，说道，呵呵！钥匙在我这，你们走不了的。

23、爸爸让儿子一个人睡觉，儿子说我想和妈妈一齐睡，爸爸发火了：不行！妈妈和爸爸一齐睡。儿子嘟着小嘴说：好吧，先借你一晚上，明天还我。

24、记一记：一张“好习惯养成记录表”，明确好习惯的五个方面(生活习惯、文明习惯、安全习惯、学习习惯、家务劳动)，每个年龄段有不同的要求。每天，家长和孩子记一下做到了哪些好习惯。

25、市龙须幼儿园“好习惯成长月”活动中，坚持幼儿自我管理与自我服务为主的习惯养成教育，遵循“幼儿的健康成长是一切工作出发点和落脚点”的基本原则、让好习惯养成教育受益终生。

26、     小朋友们决定先把老师打扮的美美的......

27、                         

28、奖项督促，助力达标。大中小级部分别设置了“三好小明星”“乐享小萌娃”“自理小达人”奖项，给达到指标的幼儿颁发奖状，幼儿在比赛中、分享中塑造良好品格和习惯养成。

29、 过了一会，果果吃饭时又玩起来了，奶奶又如法炮制，果果说：“我有权利吃我的饭，你不能吃。”

30、教师自己要为人师表，注重言传身教，以自己的好习惯影响孩子。

31、从来没教过小小陶胳膊怎么说，有一天他想让我把小臂抬起来，自己琢磨了半天，然后诚恳地请求道：妈妈，把你手上边的小腿抬起来。

32、天笠小朋友也是今年刚入园的小朋友，户外活动的时候，天笠小朋选了三轮脚踏车，刚刚坐在脚踏车上，园长妈妈就发现天笠小朋的脚有一点点够不到，于是抱着他往座板前挪了挪，这样脚就可以踩到踏板上了，天笠小朋一下子就骑起来了，车子前进的过程中，我看到他洋溢着开心的笑脸，园长妈妈很开心，和孩子们在一起的时光单纯而美好，孩子们的快乐就是园长妈妈的快乐。

33、苹果：“你看，我摆的这个是什么图案？你来猜一猜。”

34、    童年是纯白的百合，美丽，清秀又不失典雅；童年是一朵朵白云，承载着希望与欢乐；童年是一朵含苞未放的花骨朵，虽然没有绽放但以开始成长。

35、宝贝：“妈妈，我能不能买一个爆裂飞车啊？”

36、小明家里养了一只有白鼠，有一天小白鼠生病了。小明拉着妈妈说要去买老鼠药。

37、我们作为父母，一定要多和孩子亲子互动，多和孩子说话，让他大胆去表达，快乐地去沟通。

38、通过一个月的培养，孩子们有了排队要保持距离、抬头挺胸大步走的意识，防止你推我挤，减少危险的发生；养成了自己整理衣服、物品，自己的事情自己做、班级的事情我要做等良好行为习惯。

39、市滕家镇中心幼儿园明确家园各自的责任，家园联手，老师、家长、孩子共参与，收到了很好的效果。

40、    做幼儿广播体操时，一个小男生弯腰卖力地甩动小手，

41、教师：请大家说一说自己最喜欢的东西。孩子：我最喜欢的东西无法用语言来表达。

42、在这儿，孩子们找到了自己的一片天地，在属于自己的空间里感受、发现和创新，益智活动中孩子的手和脑始终处于积极的状态。

43、亨亨在电视里听到播音员说某某安息吧。她就问爸爸：“爸爸，安息是什么意思?”爸爸说：“安息就是睡觉。”“哦。”亨亨似懂非懂地点了点头。第二天晚上，亨亨严肃地对妈妈说：“妈妈，今晚我想和你一起安息。”

44、市星河幼儿园将好习惯养成教育贯穿于幼儿的一日生活之中，孩子们在生活中的各个方面都取得了进步。

45、    今天，我们开展创意彩泥活动——秋日约定。

46、娃很爱吃饼干之类的零食，因为妈妈怕他吃了上火，这类零食很少给他吃。一次他知道妈妈肯定不会给他吃饼干了，他对妈妈说：娃今天不吃饼干，因为饼干很上火。

47、班级的娃娃家是男孩子女孩子都喜欢的区角活动，每次区角活动他们都是争先恐后的去，每次进到区角里，就开始扮演各种角色，有喜欢做饭的菡菡小朋友，有喜欢当护士的文雯小朋友，有扮演“生病”的小雨小朋友，还有拿着病历本记录的尚语小朋友，角色的扮演来源于孩子们的生活经验，将生活经验进行重现，就是一种学习。

48、老师们一致认为区域游戏材料投放应遵循阶梯性、递进性。教师只有在了解幼儿学习与发展的核心经验基础上，才能更有针对性的观察与指导，真正的将游戏权利交还给孩子，实现个性化的成长。

49、“老湿，我们去看植物吧”。(其实是去看有没有蜗牛抓)，

50、4“妈妈，你看下茶几”娃急着喊妈妈，妈妈看到茶几上很整洁，玩具都整理到了娃的专属玩具箱里了，妈妈微笑的点头。娃说：娃是不是很棒，娃是家务小超人。

51、妈妈：“小宝你为什么把牛奶倒在鞋里。”小宝：“因为我的鞋太小了，奶奶说多喝牛奶才能长大。”

52、搜集整理了朗朗上口、简单易懂的儿歌，通过“说做一体学”的模式，在边说边做中引导幼儿养成良好行为习惯。同时，巧妙利用环境中的教育元素来促进幼儿生活习惯的培养。例如，设置了“你追我赶”“我是小小值日生”等栏目，对幼儿的良好行为表现及时进行鼓励。

53、真正的驴一个孩子骑在爸爸脖子上玩，他看见外面有头驴，便说：“爸爸，我要骑那头真正的驴。”

54、以活动为手段，开展自理比赛及礼仪小明星活动，让幼儿在活动中树立自信。

55、轩轩小朋友是今年刚入园的小朋友，在班级老师的暖心陪伴下，不到一周的时间就适应幼儿园的生活了，看！我开着车车，好开心喔，我每天都要上幼儿园。

56、排队是一种最为平常的生活行为，在幼儿园里，无论是洗手、喝水、上下楼梯、户外活动等都需要有秩序。大班幼儿通过探讨排队时候需遵守的规则，根据幼儿的交流内容自己制定约定，如：从低到高顺序排、上下楼梯不跑跳、一个跟着一个走不电队。一日活动中的各种秩序约定在幼儿的交流分享中形成，幼儿互相提醒，共同遵守约定，自我管理。

57、让幼儿观察自然角里植物的生长过程，保护幼儿园里的花草树木并注意浇水等。让孩子知道我们人类的生存离不开植物，养成爱护环境的好习惯。

58、“习惯养成月”伊始，市蜊江小学幼儿园仔细研读、分析了幼儿各年龄段的具体目标，制定了详细的实施方案，教师对幼儿良好行为习惯养成教育实施有了明确的方向，将幼儿良好习惯培养贯穿在幼儿一日活动的每个环节。

59、六岁的丁丁在书房里蹦来蹦去的，搅得一旁看书的爸爸皱起了眉头。妈妈过来拉住丁丁说：“乖，到外面玩去，爸爸在这里看书呢!”丁丁侧过头，看看妈妈说：“不嘛，爸爸在这里看书又不影响我玩!”

60、小女生：我也不会游泳，那还是算了吧，我们认真做操。