汉字歇后语对联

1、查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。

2、(1)搜集字谜，可以根据字谜、画谜、故事谜等不同类别来找。

3、(2)引导参加趣味汉字交流会的小组，在梳理时要考虑资料的趣味性，还要兼顾资料的新奇与独特，以便在展示时更好体现小组的特色。

4、 有钱人过年，无钱人过关。 注：这就是“年关”的出处。谓穷人过年如过关。

5、活动展示环节，大家共同猜字谜，接歇后语，分享汉字故事和笑话。大家充分感受汉字的趣味，课堂面容灿灿，笑声连连。

6、成果展示:把搜集到的资料编成小报,贴在教室里,举办趣味汉字交流会。

7、《门内添“活”字》是一个关于汉字的历史故事，聪明的杨修由曹操写在花园门上的“活”字即猜想是嫌园门太宽大了。

8、字谜:七十二小时。猜一字，谜底是：(   )

9、龙王爷搬家----------厉害。(离海)。

10、搜集资料方法的学习，关键在于操作。通过教师演示、学生尝试，能让学生较清楚地把握搜集资料的流程，明白过程中出现问题应该如何应对，从而提高搜集资料的效率。(1)带学生到图书馆实地教学，引导学生思考：想找到相关的资料，可以在哪些类别中寻找？提示学生关注语言类、文化类的书在什么位置，让学生到相应的书架上去翻阅图书。

11、通过多种途径搜集体现汉字趣味的资料。搜集资料时可以查找图书、上网搜索或向别人请教。查找图书时可以按类别查找，可以根据书名、目录、简介等判断书中书否有需要的内容。上网搜索时要选准关键词，检索后要根据题目、引用的片段等判断哪些是需要的材料。还可以想想谁会有自己相关的资料，想好问题，向合适的人请教。

12、同学们围绕综合性学习活动的能力方面，以“错误店名”、“街头错字”、“汉字书写”等几大主题展开研究，学到了搜集资料的方法，调查的方法，交流展示的方法；掌握了撰写研究报告的要领，结合自己的调配撰写了主题多样，内容详实的调查报告，成果内容丰富多彩。

13、谜面：元旦阴一天。谜目：打一字。谜底：元。

14、　　扯胡子过河 -- 谦虚(牵须)过度(渡)

15、孕妇走独木桥--------铤而走险。(挺而走险)。

16、学⽣在本次学习活动中，能够增进对汉字的了解，感受汉字的魅力，激发对汉字的热爱之情。

17、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？

18、钝刀破竹------------想不开。(响不开)。

19、矮子过渡------------安心。(淹心)。

20、「尽是」谐「进士」，「汗淋」谐「翰林」。

21、南歌子词二首 / 新添声杨柳枝词 ( 唐·温庭筠 )

22、刚才猜的字谜都是书本上的,(1)至(4)是文字谜,(5)和(6)是图画谜,第(7)题是故事谜语。大家肯定也搜集或编写了许多字谜,说出来让大家猜一猜。

23、上联为祝枝山所出，下联为沈石田所对。「禾上」谐音「和尚」， 「绣裁」谐音「秀才」。

24、盐店里谈天----------闲得没事做。(咸得没事做)。