五项管理和双减政策内容

1、         结束时间不晚于21∶00

2、为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展;本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减”的精神实质。我镇小学就“增效”双减，标本兼治创新推进双减工作，特推行如下良策。

3、建立家庭作业公示制度。每天下午放学前，学校教务处、年级组或教研组要逐一对各教学班学生的每日及节假日家庭作业进行审核，审核通过后的作业在班级群进行公示，以接受学生家长与社会各界的监督。

4、答：主题鲜明；内容积极；可读性强；启智增慧。

5、保证睡眠质量。小学学生到校时间一般不早于8:小学生就寝时间一般不晚于21:校外培训机构培训结束时间不得晚于20:线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00，每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。家长保证小学生每天10小时的睡眠时间。

6、鼓励孩子积极参加各级各类读书活动，在活动中展示风采，增强读书的乐趣，树立自信，感受到读书带来的收获。

7、认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍实行封存管理；班级、走廊设置图书角，方便学生阅读，丰富阅读体验。

8、为了让孩子拥有更加健康的体魄，相关建议如下：

9、“五项管理”分别为：作业、手机、睡眠、读物、体质。

10、      眼保健操可以有效缓解眼疾疲劳，促进眼周血液循环的同时也是保护学生视力、预防近视发生的重要方法之一。为保证眼保健操质量，学校每天保证上午一次眼保健操时间，下午一次眼保健手操时间，禁止以任何理由占用眼保健操和手操时间。

11、强化作业等“五项管理”。推进全市所有中小学校落实教育部和省市关于中小学生作业、睡眠、手机、体质、读物管理(简称“五项管理”)各项要求，列入年度教育督导的重点工程和责任督学首要任务，确保全面落地见效。扎实推进以“减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践”(简称“三减三增”)为重点的减负行动，着力解决群众反映强烈的突出问题。

12、 学校将通过问卷、学生面谈、家长反馈等形式，定期开展关于作业量等的调查，一经发现问题，即时通报整改，持续跟踪督查，确保落实到位。

13、  规范体育教学。     严格按照山东省课程实施方案，开全开齐体育课程，保证小学一二年级每周4课时，其他年级体育课达到每周三节。严禁任何学科任何教师挤占体育课时，因事调换课程的，后续需要补上；因雨天不能进行室外活动的，在室内进行体育项目理论学习；规范体育课教学，积极开展体育教学交流研讨，不断提高体育课的实际效果，增强学生体质。

14、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担

15、“现在我们的义务教育学校90％以上的学生，能够做到在规定时间内完成书面作业。”发布会上，吕玉刚介绍，各地各校普遍制定了比较完善的作业管理办法，建立了作业公示制度，学校作业总量和时长的调控基本达到了规定的要求，在规定时间内完成书面作业的学生占比由“双减”前的46％提高到目前的90％以上。

16、孩子因故未能在就寝之前完成作业，家长可在作业本上说明情况，或者告知老师，可以终止作业，按时就寝。 

17、综合防控近视。组织全体师生上、下午各做一次眼保健操。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30―40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求(看书写字时胸口离书桌一拳，眼睛要离课本一尺，握笔手指离笔尖约一寸)，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

18、不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。

19、优化作业设计，严格控制家庭作业量。各学校必须给教师一个统一的“双减”标准，特别是家庭作业，原则上要求二年级学生不留家庭作业，六年级作业要适当，尽量在1小时内完成，且作业必须经过教师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。实行班主任负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量。

20、将“双减”工作成效纳入县域和学校义务教育质量评价，把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容。

21、兴龙湖小学积极推进学生“五项管理”，落实“双减”工作，回应广大学生、家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，密切关注青少年学生的身心健康和全面发展，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策、五育并举，全面促进学生身心健康成长。把“五项管理”作为d史学习中为民办实事的重要内容，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。

22、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子-起读书，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。

23、答：小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时。

24、其次，严格执行学生的作业时间。如小学生一天的作业时间不超60分钟；中学生的作业时间不超90分钟。

25、从时间上看这两个举措可以说是紧锣密鼓同步谋划，从发文部门看由国务院教育督导办到中共中央办公厅、国务院办公厅其力度、重视程度和落实决心可见一斑。实际上我们将“五项管理”和“双减”联系起来看，会发现都同时提到了“作业”问题，它们之间互相联系而且最重要的一个目的就是减轻学生的负担，保护学生的身心健康，培养学生的全面发展。

26、答：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。

27、答：有，要利用延时服务大力推广体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求。

28、答：小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业不超过60分钟，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。

29、“双减”工作是d中央部署的一项重大政治任务，通过政策的落实有效减轻义务教育阶段学生过重课业负担和校外培训负担。“双减”工作是d中央部署的一项重大政治任务，通过政策的落实有效减轻义务教育阶段学生过重课业负担和校外培训负担。 

30、坚持从严审批机构。各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。各省(自治区、直辖市)要对已备案的线上学科类培训机构全面排查，并按标准重新办理审批手续。未通过审批的，取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证(ICP)。对非学科类培训机构，各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。

31、采用3个“1”形式，开展多样化的延时服务，更好地服务学生和家长。3个“1”即一种基础型服务、1种特色型服务，1种兴趣社团型服务，进行优质教学资源的普及教育与满足学生个性化需求。

32、首先由荀春玲老师组织全体语文教师学习“双减”政策，围绕：《意见》出台的背景和过程《意见》明确的“双减”工作的总体思路；《意见》提出的“双减”工作的总体目标；《意见》的主要内容重点解读；《意见》贯彻落实的具体要求五个方面，强调教学要严格按照上级规定和我校工作方案进行备课、上课、作业设计和批改，关注全体。随后也学习了五项管理中的具体政策，使每一位老师都了解相关政策。

33、学校指导家长和学生，制订作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:20,中学生就寝时间不晚于22:00，保证小学生每天10小时，中学生每天9小时睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。

34、为进一步贯彻落实“立德树人”任务，切实提升学校育人水平，我校积极响应教育部关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”管理(简称“五项管理”)的号召，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作，建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖，积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。现将我校学生“双减”和“五个管理”工作安排如下：

35、帮助学生制订作息时间表，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:00，保证每天睡眠时间达到10个小时。

36、培养学生科学良好的锻炼习惯，是孩子成长中必不可少的一项重要活动。学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，保证每天一小时阳光体育活动。校园体育活动包括“三课”：1-3年级每周4节、4-6年级每周3节体育课；“两操”：广播操、室内操。

37、公示作业内容和用时。公示作业内容包括具体的年级(班)、学科、作业所在的书本名称、页码。公示的作业要标明大部分学生的预计完成时间。要做到小学二年级不布置书面家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。小学三至六年级除语文、数学外不留书面家庭作业。(可在黑板上预留好作业公示栏，以便将班级所有学科作业拍照公示)

38、“双减”政策的主要内容：有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

39、因材施策。教师要精心进行作业布置，关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求；要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为二至三个层次。

40、高中学习相对紧张，很多学校一周要上六天课，所以要补课的话，最好利用高一高二的寒暑假，提前学习下一学期的新课，或者对上一学期的课查漏补缺。

41、科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。

42、 我校将以“双减”为教学改革契机，借助区教研员调研课堂东风，做好教法学法、高效课堂、有效作业三个研究，研究学法与教法，提高备课实效；研究高效课堂，优化课堂效率；研究作业管理效能，提升作业质量。满足学生的个性化需求，让“五项管理”、“双减政策”落地、落实、落细。

43、我校加强宣传，指导家长21：20前安排孩子就寝。不要求学生提前到校，调整午休作息时间，做好学生思想工作，指导学生拟定在家作息时间表，利用《小禾成长日志》加强学生睡眠监测督导。

44、 学校积极沟通家长，通过印发关于五项管理、双减致家长一封信、召开线上家长会、班会等形式，宣传“五项管理”和“双减”工作目的意义和学校举措，让家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，形成家校共育合力。

45、为深入贯彻落实“双减”和“五项管理”政策，近日，我镇小学召开了“五项管理”和“双减”工作布置会，并出台了相关工作方案。

46、推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推进“大改革”，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。

47、对现有学科类培训机构重新审核登记，逐步大大压减，解决过多过滥问题。

48、答：一二年级不布置书面家庭作业，但可在校内适当安排巩固练习，可布置与所学知识相关的具有灵活性、知识性、趣味性的实践性类、制作类作业。

49、2021年1至4月，教育部先后印发五个专门通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。“五项管理”是“双减”工作的一项具体抓手，是促进学生身心健康、解决群众急难愁盼问题的重要举措。

50、 家长不要随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担。不要给孩子报过多的兴趣班或补习班，占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。

51、2021年8月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》(简称通知)，要求各省(区、市)教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。

52、努力提高课堂教学质量。指导学校健全教学管理规程，优化教学方式，强化过程管理和质量监测，提高学生在校学习效率和质量。积极创新课堂教学模式，强化教育教学与生产生活、社会实践的联系，提升学生的学习能力和创新能力。加强考试管理，改进考试方法，降低考试压力，坚决克服唯分数倾向。

53、当然，还有一种特殊的情况，也是需要补课的，就是学校安排的授课老师教学能力有问题。很不幸的是，我女儿班上就有这么一位数学老师，其他老师都是很优秀的。这位女数学老师讲题，学生听得云里雾里，有好几次自己就卡住了，讲不下去了，还让班上的学霸上去讲。我们家长给学校提意见要换老师，也没换成。没办法，班上几乎所有的学生，都只好在外面机构找数学老师补课。

54、我校聘请专家入校，面向全体教师进行“双减”政策解读。

55、为了让养成学生坚持锻炼的好习惯，保障学生每天体育锻炼的时间，培养终身体育的意识，提高学生兴趣，培养克服困难及竞争意识，提高学生体质成绩，我校坚持一周5节体育课，促进体育锻炼向课后延伸，持续开展阳光体育活动，根据“一校一品”打造我校羽毛球、田径、啦啦操三个特色课程，建立学校竞赛体系，积极参与各级各类比赛，时刻关注学生的身心健康……

56、在课外读物上，教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》，其中列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的12种书籍，包括存在科学性错误的、违规植入商业广告的、有违公序良俗等读物。

57、家长要切实履行家庭教育主体责任，相关建议如下：

58、切实减轻学生过重的课业负担。严格依据国家课程标准，督促教师按照教学计划开展教学活动。严禁教师强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。加强对学生参加课外辅导班的监控与督导。

59、全体行政班子深入学习，并讨论通过《教科院附小关于落实“五项管理”的实施办法》。

60、学生利用课堂和晚辅课的时间完成作业，老师适时答疑解惑，大大提高了学生作业的质量和效率。家长们纷纷表示，这项管理给他们的家庭带来了不小的变化。

61、(3) 学校要充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作用，在不同的范围内做好专题讲座，上好示范课，研究课，通过师徒同上一堂课，开展“同上一堂好课”的研究活动。

62、鼓励孩子积极参加班级、学校举行的各项读书活动。