初中教师教育格言

1、湖南省长沙市雨花区枫树山大桥小学校长邹硕：

2、近日，在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第引起了很多教师的共鸣。

3、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。(初中教师教育格言)。

4、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

5、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

6、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

7、老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切都知道。假如他装作一切都知晓的样子，那么你们宽恕他就是，但不要相信他！相反地他若承认，他不是一切都知道，那你们要爱戴他！因为他是值得你们爱戴的。

8、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

9、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。

10、　　古罗马贺拉斯指责学校过于注重实际，缺少突飞猛进。

11、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

12、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

13、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

14、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

15、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。

16、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

17、郑启乐是一名学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。

18、 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 《朱舜水集.劝学》

19、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

20、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。

21、用宽容的心态应对待学生，学生会更加可爱；用欣赏的眼光看待学生，学生会更加聪明。—不凡老师

22、不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

23、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

24、一个没有特色的教师，难以培养出有特质的学生。——不凡老师

25、　　巴尔扎克曾说过：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号。”

26、8)用心关注孩子，用心走进孩子，用心体会孩子。

27、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

28、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

29、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

30、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

31、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。

32、@亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。

33、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

34、　　苏霍姆林斯基说：“只有当行为给学生带来真实感，激励着儿童在他的心灵留下愉快振奋精力充沛的情感时，知识才会转变为信念。”

35、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。

36、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

37、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

38、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。(杜威)

39、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

40、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

41、　　小罗斯福总统夫人曾说：“除非你同意，任何人都不能伤害你。”

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43、家长的质疑，让郑启乐郁闷了好长时间。“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。

44、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

45、 湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。

46、15)每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。

47、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

48、人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。

49、　　行为主义心理学家华生曾经断言：“给我一打健全的婴儿和可以培养他们的特殊世界，我可以保证随机选出任何一个……都可以把他们训练成为我所选定的任何类型的特殊人物，如医生律师艺术家大商人，甚至乞丐小偷。”(高觉敷：《西方近代心理学史》，人民教育出版社，年版，第页)

50、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

51、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

52、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

53、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

54、教育的根是苦的，但其果实是甜的。(亚里士多德)

55、太阳底下最光辉的职业到底是什么，我们不得而知，但至少在这个浮躁的社会，当个或大或小的官员，做个或丑或俊的明星，成为或真或假的大款，都要比教师“光辉”得多。

56、湖南省长沙市长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣：

57、所谓“教师成长”，第一个是生长智慧，第二个是增加快乐。

58、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

59、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。(叶芝)

60、要评判美,就要有一个有修养的心灵。——康德

61、我们的教育学经常忘记，学生学习期间的大半时间首先还是个孩子。

62、14)信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

63、　　狄尔泰：“人只能通过历史而不是通过反省认识自己。”

64、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

65、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

66、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

67、遇到这样的家长，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”

68、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子

69、问题是，自从教育开始赏识，家长以及学校领导就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师肯定要吃不了兜着走。这老师有委屈了，你说找谁去？

70、有四种类型的门徒：学得快忘得也快——这种人失而未得；学得慢忘得也慢——这种人得而不失；学得快忘得却慢——此谓智者；学得慢忘得倒快——恶徒一个。

71、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

72、正如笔者在《真希望，老师能是一只小灯泡》一文中所说，拿蜡烛来比喻老师，未免过于残忍。老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。

73、老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！

74、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

75、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

76、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

77、三人行，必有我师焉；其善者而从之，其不善者而改之。

78、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基

79、解读：本来，人家李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。而现在有人用来形容老师，则显得不太人道。