讲文明懂礼貌的好处

1、父母只要做好孩子的好榜样，多带领孩子看书、画画，跟孩子一起学习，一起做游戏，一起劳动，孩子上学后，父母多配合老师教育孩子等......一定培养出一个好孩子的。

2、文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、更是国家的脸面。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

3、    爱国主义教育是德育工作的重中之重。幼儿园一直将升旗仪式作为爱国主义教育的平台，让幼儿参与其中。我园一直在德育工作中思考德育工作的实效性，不断探索新途径，力争为幼儿德育发展起到积极的影响。幼儿园坚持每周一次由幼儿担任升旗手，从而规范仪式之礼，让全体幼儿进一步感受升旗仪式的庄严，萌发对祖国的热爱和敬仰。

4、文明是个人心理安宁、心灵净化、身心愉悦、个人增强修养的保障。当每个人都抱着与人为善的动机为人处事，以文明市民的准则约束自己时，那么，所有的人都会体验到心底坦荡、身心愉悦的心情。(讲文明懂礼貌的好处)。

5、　　(4)道歉语。敢于道歉，敢于说“对不起”是一个人心胸坦荡，明白事理的表现。常用的道歉语有：“对不起”，“抱歉”，“给您添麻烦了”等等。

6、　　(5)应答语。比如，“没关系”，“不客气”等等。

7、　　(1)对于年龄和自己相仿以及比自己小的同学、同辈，可以直呼其名。

8、孩子成长的需要。一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。青少年儿童一代是祖国的未来，祖国的希望，加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。

9、推荐理由：早早宝贝聪明能干，生活自理能力很强，坚持自己的事情自己做，非常乐于表达，在班上小朋友相处愉快，爱学习，懂礼貌，希望你能有更棒的表现。

10、　　(2)交谈是相互的，不要只想着要自己说，而要给对方说话的机会。

11、　　对长辈，对教师表示尊敬时，要称呼“您”，请求别人做什么或给予帮忙时，要说“请”，别人帮忙了自己时，要说“多谢”，当别人感激你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”，

12、孩子的文明礼貌习惯，是在日常生活中不断练习逐渐养成的。

13、孩子一旦养成了文明礼貌的习惯，就会健康向上的心理，积极去追求美好的东西。从这个角度讲，文明礼貌是孩子成才的“促进素”。同时，讲文明懂礼貌的孩子也会给家庭带来生气，给家长减少麻烦、增添许多乐趣。更重要的是，孩子从小养成文明礼貌的习惯，就会从小意识到自己的行为要受到社会规范的结束，逐步懂得一个人的社会责任，从而更自觉地遵守社会规范的要求。因此，每位家长都要把文明礼貌教育作为孩子品德教育的重要内容，重视它，搞好它。这既是家长的责任，也是家长对社会必须承担的一种义务。

14、在街头巷尾碰到同伴、长者，要说“您好”，而不能低头侧身装没看见；

15、这是因为，纪律同法律、道德虽然同属行为规范，但它们的作用范围不同，纪律介乎于法律和道德之间。

16、推荐理由：丁博宇小朋友你聪明活泼，每天早上都能听到你响亮的问好声，可真有礼貌呀！你上课认真听讲，积极举手发言，老师布置的小任务也会积极完成，还会主动帮助其他的小朋友一起整理玩具和书本，你可真棒呀～所以老师推荐你为本月的礼仪小天使！

17、教孩子文明用餐。家居日常用餐先请老人、父母入座，等长辈动筷子后再吃饭。对幼童可实行分餐，给他一个小盘装上不同的菜，保证吃完，不浪费。对已会用筷子的孩子，要求他不要只夹一个盘子的菜，不要拿筷子在菜盘里乱扒拉，不能吃独食。饭桌上不要大声喧哗，不要边吃边玩。盛到碗里的饭菜要全部吃完，不要剩饭。

18、大家好！我是来自五(2)中队的罗睿杰，在班级担任宣传委员的职位。我是一个活泼开朗、聪明伶俐的大男孩。我思维敏捷，接受能力强，课堂上能很快掌握新知识。热爱学习，总是又快又好地完成作业，并多次获得三好学生及优秀班干部的奖状。我喜欢跳街舞、做家务……充满了活力。在今后的学习中，我将加倍的珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到知识的海洋中。

19、　　(6)“请”。最后，把“请”字单独请出来。请大家对别人说话的时候，多把请字放在前面。

20、尊敬的老师，亲爱的小朋友们，大家好!今天我要告诉大家怎样做个懂文明讲礼貌的好孩子。

21、民富园小学红领巾广播站，弘扬校园文化、传播科学知识、讴歌学校的新人、新事、新风貌，反映蓬勃向上的校园新学风。少先队员办栏目，传达队员心声，展示队员风采。今日展示的是——五2中队。

22、有意的活动，游戏有利于孩子的身心健康。好动、爱玩也是孩子的天性，针对这一特点，聪明的父母应有计划、有目的地引导孩子在玩中去感知、说理、意会、言行，寓文明礼貌于各项活动中。例如，孩子玩“小熊请客”、“公共汽车”等游戏时，可让孩子学会“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”、“没关系”等礼貌用语。在玩“小小饮食店”、“小医生”等游戏时，可培养孩子爱清洁，讲卫生，关心他人的良好行为。平时在日常生活中也要注意培养孩子文明的礼貌言行。例如：进餐前，要孩子先擦桌子；起床时，要先整理内务等。寓品德教育于日常生活中。

23、文雅的谈吐必须与得体的举止相匹配。因此，家长在教会孩子使用礼貌用语的同时，还应坚持不懈地培养其得体优雅的举止。

24、还要通过具体事情，向孩子讲清楚为什么要这样做。

25、知识和文化：知识是人类在社会实践中积累起来的经验，属于人的认识范畴。文化则是人类在社会历史实践中所创造的物质和精神财富的总和。它们的不同之处为：知识是在文化瀚若烟海中数以亿计中的一个组成分子。

26、“礼仪之邦”，无异于说中国人只会打躬作揖。

27、以上这些行为准则，可以说是学生的学业道德规范，它涉及到生活的各个方面，对学生的行为起着导向调节作用。

28、千万不要怕孩子调皮没礼貌而不带他去作客，不让孩子见人，把他束缚在家庭小范围内，使孩子失去更多的受教育和锻炼的机会。

29、几年前，中国一名技术员到德国出差，需要租房住。德国有个规矩，先试租五天，房东才与租房人签约。五天后，房东和颜悦色地说出不签约的缘由。一是该技术员每次把垃圾先放置在门口，待第二天早上出门时才带到垃圾箱里去。垃圾放在楼道里，容易滋生细菌，也污染了空气。二是阳台上的矢车菊，该技术员五天都不给它浇水。德国房东通过小小的生活细节，探出了租房人的品德修养。这表面上看是一桩小事，但往往会影响到国家的形象、城市的形象。

30、为维护校园的正常秩序，创造整洁、优美、安静、安全的学习、生活环境，学校制定了相应的规章、制度、条例等管理办法，这是对学生的生活.行为的纪律规范。

31、注意课堂礼仪，遵守课堂纪律，认真听课，不迟到、不早退、不旷课；尊敬师长，勤奋学习，认真参加每一项活动。

32、智：上则对下要广泛开发教育，启蒙其智慧，要用其人们的智慧去建设国家，开发经济，实现国家富强，人民富裕。而人与人间交往更是应当用其智，以其智慧而去创造并赢得人生的美好的事业和生活；

33、其次，增强凝聚力。讲文明懂礼貌的人，时常面带微笑。遇到同事，一个微笑或一声亲切的问候，能带给他人一天的好心情。在集体中，大家友好相处、互相帮助，形成一股力量共同工作、共同学习、共同奋斗。这种良性循环效果产生出的凝聚力可以战胜一切困难。

34、所以读书之前也要有规则，先树立起正确的人生观，知道这个世界什么是善，什么是恶，那些事不能做，那些事能做。心中有了准则和分辨能力，才可以再去博学。

35、一个工厂如果没有劳动纪律，工人们各行其是，这个工厂就会乱乱糟糟，生产就会陷于瘫痪。

36、纪律和自由，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上却是分不开的。

37、　　(3)不要抢夺别人的东西，不要强占物品，要学会和别人一起分享。

38、　　在家里，稍不如意，对长辈就任意发脾气。明明是自己不对，却不承认，当别人不对时，不能原谅别人的过失，当别人对自己表示歉意时，更是得理不让人。

39、事实表明，具有高尚道德情操和高度文化素养的人，有着高度自觉的纪律性；而道德品质低下、没有文化素养的人，往往是一个不能自觉遵守纪律的人。

40、一个城市如果没有交通纪律，居民们在街上随心所欲，你骑自行车乱闯红灯，我驾汽车横冲直撞他步行随意穿越马路，那么这个城市的交通状况必然是一片混乱，交通事故带来的不幸就会降临在许多人的头上。

41、那么，讲文明懂礼貌对我们有什么好处呢？我认为有以下三点：

42、组织低年级的学生观看视频，学习如何做讲文明懂礼貌的好孩子。

43、如对父母、老师和其他长辈，要称呼“您”，见了熟人要主动问“您好”，分别时说“再见”，请求别人帮助时，要用商量的口气说“请”。

44、第推动社会向前发展。生活在社会大家庭中，需要人与人的沟通协作，讲文明懂礼貌，人与人之间的关系将更融洽，这将间接或直接产生一种动力，推动社会向前发展。

45、可以让我们不断提升自己，毕竟我们是活在一个群体当中，所以提升自己素质的同时可以感染他人，彼此进步。

46、幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

47、有些家长不注意自己的语言美，当孩子说粗话，脏话时，却责怪孩子。岂不知孩子的这些粗话、脏话，都是从大人那里学来的。

48、　　(4)爷爷奶奶辈的老年人，女性统称为“奶奶”，男性统称为“爷爷”。

49、时代发展的需要。如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。

50、高年级学生自己查找资料，然后画出心中对“讲文明，懂礼貌”之诠释，使自己变成讲文明，懂礼貌的好孩子。

51、  3月20日晚，音乐学院2021级音乐表演2班开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的班会活动。

52、 礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼貌是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。

53、通过国旗下的演讲，渗透文明礼貌的思想，号召全体学生争做讲文明懂礼貌的好孩子。

54、义：与上对下则教育人民要坚守正道、正义；而人与人之间相处也应讲道义，相互不得违背；

55、好习惯课堂的家长们讲解自己心目中是如何培养自己孩子成为讲文明、懂礼貌的行为习惯，他们都非常的积极的发言...

56、第推动社会向前发展。生活在社会大家庭中，需要人与人的沟通协作，讲文明懂礼貌，人与人之间的关系将更融洽，这将间接或直接产生一种动力，推动社会向前发展。

57、对父母、老师和其他年长者要称呼“您”，不能直呼其名；

58、　　(2)迎送语。比如，“欢迎”，“欢迎您下次再来”和“再见”等等。

59、信：以上对下来讲，上行下效，上对下一定要讲诚信，凡是施政都要以民生为要，只有取信于民，才能获得人民的信任和支持，国家建设才能发展，人民才能和谐。而人与人之间相处相交重要一点就是要讲诚信，以诚信为本，只有相互讲诚信，人们相处相交才能和谐，不会产生社会矛盾。

60、　　(7)说双方都感兴趣的话题，这是交际中的金钥匙。

61、推荐理由：你画画可真棒。你是个热情、活泼的小男孩，做事细心、认真，自理能力也很强，上课也很认真，各方面有了很大的提高，老师真高兴。

62、礼：则上对下讲，应当规范对人民的教育，使得人民讲文明懂礼貌，遵纪守法。而人与人之间相处更应该讲情顺理，讲文明懂礼貌，不得相互鄙视，言行举止不文明；

63、其宋明时期以程颢、程颐、朱熹为代表的理化儒学；

64、这样的书读到最后就是孔子所讲的，已经走到“离经叛道”的道路上去了。心中不再有国家人民，而是走到自私自利，只要给钱，什么都可以做的境界。到这个境界很不容易，没有父母的细心引导是无论如何达不到的。