死得其所的解释和造句

1、引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意

2、踌躇不前：踌躇：迟疑不决的样子。犹豫不决，不敢前进

3、读者胖友们，看了吕布的书信作品，您还认为吕布只是有勇无谋的一介武夫吗？

4、春华秋实：比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系(死得其所的解释和造句)。

5、历史典故：戊戌六君子之一的谭嗣同曾有一首狱中绝笔诗，是这样说的：“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉！” 写完以后，谭嗣同英勇就义。

6、如果每件事物都各得其所，那很多东西都可以和谐相处了!

7、其实，文言文不是“一种”语文。在三千多年来的中文演进过程里，文言文可有好多种，各个时代使用中文的方式都有变化，时尚简约，时尚繁华，此乃语言发展之常理，所以若当文言文只是一种语文，就忽略了语文的传承性质，并与白话文做了不必要的切割。

8、见微知著：指看到一点苗头，就能知道它的发展趋势或问题的实质；意指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大、以小见大。

9、本文写作时间不详，大约是在上一篇《留书与袁术》之后。吕布和曹操联盟，又打败了袁术，在徐州已经站稳脚跟。但吕布以客军入主徐州，兵力又很有限，实际无法控制徐州全境。《后汉书·吕布传》记载吕布与袁术交战时，“布时兵有三千，马四百匹”，这样的兵力，能够守住下邳郡及其下辖的十六个县就已经很不错了。当时徐州的琅琊王国(相当于郡，属州管辖)就不在吕布的控制之下。于是，吕布挟战胜袁术之余威，给琅琊国相(王国的行政长官，相当于太守，为刺史的下级)萧建写了一封信，试图不战而屈人之兵，即本文。

10、造句：小缺点如果不马上改掉, 天长日久就会变成坏习惯

11、     2；学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。

12、守株待兔：比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通

13、造句；3月的天说变就变，瞬间下了一场倾盆大雨。今天下了一场倾盆大雨。

14、如果说焦虑症、抑郁症等精神障碍由外部环境造成，与细菌和病毒带来疾病一样，并非是内在矛盾的表征，那这样的论点对一个即将腾飞的产业繁荣来说非常重要，那就是：大型制药业。施托塞尔有过生动叙述：捷克斯洛伐克新移民弗兰克·博尔格偶然发现了一种化学药品甲苯丙醇(美芬辛)，可以松弛肌肉。于是一家名为卡特的公司又是如何开始人工合成甲苯丙醇，制作成一种叫做“眠尔通”的抗焦虑药品出售，“眠而通”成为了第一个重磅畅销药品。“眠而通”又衍生出了“甲丁双脲”，此后在60年代，又出现了“烦宁安定”和“利眠宁”，全部销量惊人。它们是那个时代的百忧解和百可舒。

15、力挺“文言文教育”者认为，文言文乃中文之精萃，可提升白话文的质地，建立文化涵养，这才是“国文”教育的本质。所以目前通识教育中约一半的文言文教材是适当的，甚至比例拉高也不为过。

16、人头攒动：形容人很多，拥挤着移动。一般用于形容某些地方人口密度较大。其程度不如人山人海高。

17、臣本当迎大驾，知曹操忠孝，奉迎都许。臣前与操交兵，今操保傅陛下，臣为外将，欲以兵自随，恐有嫌疑。是以待罪徐州，进退未敢自宁。

18、布获罪之人，分为诛首，手命慰劳，厚见褒奖，重见购捕袁术等诏书，布当以命为效。

19、造句：春天来了，大地上的一切都显示出生气勃勃的样子。

20、聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子

21、造句：在那次辩论中，大家畅所欲言，都说了自己的观点。

22、造句：杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景生情，发出深重感言。

23、造句：“抢先教育”违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。

24、守株待兔：比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通

25、造句：经过老师的一句提醒，我终于恍然大悟了。

26、第据《三国志·吕布传》注引《英雄记》，吕布上表前，汉献帝“有手笔版书召布”，曹操也“手书厚加慰劳布”。汉献帝和曹操都是亲笔写信给吕布，按道理吕布也应是亲笔致书回复才对，否则不免失礼。

27、毫不犹豫；áobùyóuyù：意思；做事果断，很快拿定了主意，一点都不迟疑，形容态度坚决

28、焦虑演变成时下如此内涵丰富的词汇，是20世纪40年代的事情。施托塞尔著作的标题是就威斯坦·休·奥登1947年发表的长诗——《焦虑时代》的回响。

29、拔苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事

30、造句：学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。

31、第吕布是主簿出身，搞文字材料是专业的，写这么点篇幅短小的文章，完全不在话下。他人代笔的文字，傲娇的吕布兴许还看不上呢！

32、饥肠辘辘jīchánglùlù(近义词)：饥不择食(反义词)：丰衣足食

33、一小学生写的作文：                  

34、造句：大雾中，我隐隐约约地看见对面来了一个人。

35、像“纸短情长”这么简约优美的词汇，是不会，也不该被视为死文字的。该词出自民初作家徐枕亚的《玉梨魂》，属于红楼梦的文风，而《红楼梦》是文言文，也可说是文言文里的白话文。这么说你就明白文言文与白话文之间的继承性质，将两者断裂视之是不必要的。

36、错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感

37、聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子

38、造句：的坏习惯不但没有改正，反而变本加厉了.

39、不卑不亢：指对人有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大

40、造句：汽车司机撞伤了人，一时手忙脚乱，不知如何是好

41、沙河师所写诸多对联，在其生前没有来得及出版，但他是个相当有收拾的人——并不像我一样胡乱摆放，“书似青山常乱叠”，有时自己也弄得找不着它藏身于“青山”的何处——他将所写联语的小条子，夹放在一起，师母倩人将其拍照传给我，我便将其按内容略作分类，区为“读痛快书”、“观灿烂星”、“做蝴蝶梦”、“哭笑成诗”、“读书敏求”、“附录杂撰改作及其他”。除最后这部分的名字是我根据意思自拟外，其书五部分之标题均取自先生的联语。而这五部分基本上也可以概括其联语所反映的内容：读书习文、观察大自然、研庄及梦醒、坎壈的经历与针砭时弊、为古物古迹而写等。

42、绘声绘色：指人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动、逼真

43、“意西先生家在康藏高原，所以下联我要那样写了。自以为对得还工整。‘太’就是‘大’，对‘高’。山南曰‘阳’，可知‘阳’亦‘山’也，对‘岭’，也还说得过去。‘下’对‘上’，‘头’对‘面’，‘无’对‘有’，‘新’对‘旧’，皆一般，不足道。唯联末一字‘事’对‘家’，不太稳，勉强可对罢了。对联也可以玩文字游戏，不必皆具微言大义。我怕自己不动脑筋，退化成老傻瓜，所以学作对联，亦如别人打牌。”(P61)

44、(1)有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉。

45、(1)形容事态的发展，已经到了无法挽回的地步。

46、死得其所的出处：《魏书·张普惠传》：“人生有死，死得其所，夫复何恨。”

47、造句：平时不努力，考前猜题是一种守株待兔的行为。

48、造句：你在著名华文作家的面前卖弄华文,岂不是班门弄斧。

49、龙腾虎跃：像龙在飞腾，虎在跳跃。形容跑跳时动作矫健有力。也比喻奋起行动，有所作为

50、在平时的生活中，焦虑都有其特定内容，是惧怕公开与那些专喜欢让别人失败的人对抗，这种恐惧就像是身处风雨飘摇的飞机上，或是床下有只怪物。可怕是由于它们充满危险。焦虑是对生物体的保护。

51、(近义词)：酸甜苦辣、喜怒哀乐(反义词)：平淡无奇

52、焦虑也在其他人类状况中扮演着重要角色。就神学来讲，焦虑一直以来都跟良心、内疚、原罪有关联。莱因霍尔德·尼布尔把焦虑叫做“人无法避免的精神状态”。进化心理学常把焦虑解释为“战或逃”的本能反应，由危险的出现而激发。另外，一些社会学和文化理论的学校里，焦虑是解释为对压力和现代生活的不确定性的一种反应。这就是我们如何知道这世界正走向末路。

53、凉飕飕 ：形容风很凉。(反义词)热腾腾，暖烘烘造句；秋冬只穿一件T恤，总是感觉凉飕飕的。

54、他们的典型说法是，为d的利益和农民利益而死，死得其所，重于泰山。

55、假如你也经常感到焦虑，看这篇文章并不会找到安慰。焦虑是几乎所有人都感同身受的事情，《我的焦虑时代》这本书的作者则是焦虑者的巅峰，就像能感受到大地上所有痛苦的萨满巫师一样。看着一些简短描述，许多让你胆战心惊的场景会重新回到心里，说不定会流汗或者发抖。

56、造句：听了他的话,我的心中豁然开朗,所有的忧愁都烟消云散了.