弗洛伊德心理学入门

1、再次,弗洛伊德心理学是无意识心理学。在弗洛伊德看来意识仅仅是人的整个精神活动中位于表层的一个很小的部分;无意识才是人的精神主体,处于心理深层。无意识包括各种各样的先天本能和那些从意识中被压抑到无意识中的心理活动。无意识对人的精神和行为有重大影响,但由于处于心理深层而无法直接为人了解。不过,弗洛伊德独辟蹊径,他通过分析无意识作用所产生的后果和梦,首次对人的无意识心理现象和规律作了系统全面的研究。

2、还有的人，是听了讲座或看了某本心理书籍，觉得很有道理，想要深入学习的；

3、在《释梦》中，弗洛伊德也有一些武断的推论，比如梦中有突出物的器皿就一定代表着男性性器官，以及，“所有的梦都是未满足的愿望的重现”，这来源于他对人性本能论的执着。

4、那么，你就根据可以自己感兴趣的方向去学习。(弗洛伊德心理学入门)。

5、其次,弗洛伊德心理学是动力心理学。他第一个将现代物理学的动力理论引入心理学,提出人的一切精神活动都是心理能在人格系统中的作用所致。人的全部心理能都源于伊特中的各种本能,随着人格的发展,心理能通过求同机制逐渐从伊特转移到自我和超我。心理能的作用分两类:以消除紧张为目的的发泄作用和以阻止消除紧张为目的的反发泄作用。人的一切精神异常和心理病变都是因为这两种相互对立的作用失去了平衡。

6、“那你还能想到什么？不用急，你可以慢慢想。”

7、大家可以根据自己的经济能力和时间进行选择，除了理论学习外，心理咨询师还需要有实习、个人督导、个人体验等投入。

8、★战胜害羞和社交焦虑的常备手册，斯坦福大学人手一册的社交读本。

9、★美国高校心理学专业经典教科书、当代团体心理治疗领域的最佳著作。

10、“长大后我忘记了他。我五岁的时候，和他一起去坐滑梯，我恶作剧地推了他一把，他从滑梯上飞了出去，撞到了锐利的铁器，铁器刺穿了他的胸，他死了。那滑梯，正好是平行的条纹！” 

11、压抑得本质很简单，它就是抗拒作用或者将某种东西摒弃在意识之外的一种功能。“通过压抑，自我试图将心理中的某些倾向不仅从意识中排斥出去，而且从其他效应或活动的形式中排斥出去。”佛洛依德把压抑规定为观念在成为意识之前所处的状态，而把抗拒作用理解为实行压抑并保持压抑的力。

12、★最适合广大教师和家长阅读的青少年成长读本。

13、在佛洛依德看来，人脑以两种截然不同的方式进行思维活动，一种是以做梦为代表的，一种是以日常清醒的思维为代表的。

14、潜伏期(6到12岁)在这一阶段。儿童的玩伴多为同性

15、为什么这些机制替早期的自我服务后，还将继续存在呢？这是因为自我的发展有时会出现停顿。也许有人会争辩道：自我不能发展的原因不正是由于其能量过多地耗费在防御机制上了吗？这确实是一个恶性循环。一方面，防御机制不能被摈弃的原因就在于自我还有不足之处；另一方面，只要自我还存在不足，它就不得不依赖于防御机制。自我怎样才能打破这一恶性循环呢？最重要的因素就是人的生长发育。人体内部的不断改变，特别是神经系统的变化使自我得以逐渐成熟。在机体生长发育的推动下，自我可以不断向前发展。

16、★弗洛伊德最具才情的作品，文学与心理学完美结合的典范。

17、与前人相比,弗洛伊德心理学具有下述几个特点。首先,他的心理学是人格心理学。他将人的整个精神状态视为一个系统,即人格,由伊特(即本我)、自我和超我三个部分构成。伊特是人先天具有的心理过程,其唯一目的是消除或减轻机体的紧张以获得满足和快乐;超我是内化了的社会价值和道德理想,竭力约束伊特的盲目冲动;自我介乎二者之间,负责理智地调节伊特超我和外界三者的关系。一个人的精神状态便是人格的三个部分相互矛盾、相互冲突的结果。当自我能很好地平衡三者关系时,人格便处于正常状态。当自我失去对伊特和超我的控制时,人就会产生各种焦虑。为了防止焦虑,自我便发展出种种无意识防御机制,如压抑、投射、反向作用、固定、倒退等等。

18、也就是说，人具有两种心理机能，即原发过程和继发过程。前者以凝缩、移置和象征为特点，毫不顾忌时空规范，并用睡眠时满足欲望的幻觉来缓解本能的冲动；而后者则严格遵循语法和形式逻辑，遵守时空规范，并且以世故而得体的举止来缓解本能冲动。也正因为如此，要获得继发过程的思维能力，就必须先压抑原发过程。因为原发过程是幼稚，粗糙，原始而且缺乏适应性的。例如做梦就代表着在压抑下拼命寻找幻觉满足的原始欲望尚未消失。从根本来说，梦本身是一种精神病症。

19、不仅有超多的零散知识点，比如基础心理学，发展心理学等，需要你整理和记忆，更有实验设计、心理测量与统计等科目需要你能理解和计算。

20、★现代人不可多得的生活指南，家长、教师、心理学爱好者必备的心理学励志读物。为什么总是活得那么痛苦?为什么自卑感总是挥之不去?为什么不管怎样努力，还是无法做出改变?如何寻求生活的意义，找到存在的价值，每天都过得充实而幸福?个体心理学创始人阿德勒告诉我们，生活不但是一门科学，也是一门艺术，更是对自我的不断追问和完善，若想活得美好，首先要打造一个美好的自我。

21、于是，他试验了一种极其随和的方式：和“病人”轻松地聊天，让“病人”放下防备，进行自由联想，想到什么就说什么。 

22、弗洛伊德却站在医生和学者的角度，用一种冷静、超脱的态度，直视深渊。

23、人是社会动物，不是狼孩，我们自打出生就活在一套社会规则中。社会规则推崇稳定和理性，因为这样才能实现所有人的利益最大化。然而这套规则是极其理想化的状态，就像希腊哲学家构想出来的乌托邦，在他们的构想中，人人都是理智的、有道德的，既能对自己的言行负责，又不会去伤害他人。 

24、他认为，性欲有一种使人寻求快感的本能或驱力，他把这种驱力叫做“力比多”(libido)。他认为，力比多是人类与生俱来的一种性冲动，是推动个体一切行为的原始内驱力。

25、弗洛伊德认为，做梦，是因为体外或体内的刺激在干扰睡眠。这种心理刺激，多半是无意识无法满足的原始冲动。

26、这个解梦的过程听起来很枯燥、很不浪漫，是不是？

27、你不用着急回答，你可以把这个疑问放在你的心里，一直保持思考。另外，我归纳了3个常见的想要学习心理学的原因，以及相应的建议，供你参考。

28、有的人喜欢上心理学是因为很多的影视作品中，把心理学描写得很神奇，比如催眠、释梦等；

29、★《缠绕的意念》对几千年来的科学与心理学发现娓娓道来，视角新颖、观念独到，内容具有很强的趣味性，语言机智幽默、通俗易懂，作为心理学的前沿著作，它能给人以深刻的启迪;而作为实用的科普读物，它也能为人带来不可多得的教益。

30、《青春期：青少年的教育、养成和健康》创造性地提出了“青春期”这一概念和理论，开创了研究青春期心理的历史先河，已成为西方教育心理学的经典著作和美国中学的通用教材，斯坦利·霍尔也因此被誉为“青春期心理学之父”。此次中文简体版的问世，不但填补了国内心理学界的空白，对广大学校、教师和家长来说，也有了可资借鉴的权威工具。

31、抑郁症能让人产生深刻而强烈的个人感受，其他人可能无法理解。这就是个人真实故事的重要性——如果我们想让大众对抑郁症有更多的了解，这些故事起着至关重要的作用。《我战胜了抑郁症》做的就是这项工作。——杰弗里·加洛普

32、《潜意识的诠释》——王小章等著——中国社会科学出版社

33、阿德勒的思想比一般人所承认得要伟大，因为其他的理论家都曾受到其著作的影响。——心理学史家杜安·舒尔茨

34、在十位美国历史学家合著的《童年的历史》中，作者写道：

35、★中国科学院心理研究所闫冠男博士担当翻译，迄今为止最完整、最好读的译本。

36、“固定作用"(fixation) 是对付焦虑的另一防御机制。人们的心理发展陷于固定，即停滞不前，是因为他们已预见到即将面临的艰难险阻。大多数儿童在入学的第一天，都会有某种程度的顾虑；青少年在首次与异性约会时，通常会显得局促不安，高中生和大学生在临近毕业时，总会萌生出忧虑和期待相互交织的复杂心情；而几乎每一个人在开始一项新的尝试时，都不免感到顾虑重重。人们在离开自己熟悉的旧事物或旧环境而接触到陌生的新事物或新环境时，免不了产生焦虑。这种焦虑被称为“分离焦虑”(separation anxiety)。倘若一个人的分离焦虑过强，他便会倾向于固定在原来的生活方式上，而不愿意走向新的活。 

37、对于初学者而言，人格动力大致可理解为"驱使一个人行动、活着的内在动力"。

38、第一个：本我理论。本我追求的是快乐原则，我们每个人都有这样的一个权利去追求快乐。一般快乐原则是幼儿园的学生、小学生都会有这样的体现，因为他们不开心了就会用哭泣来表示。

39、反向作用是对焦虑的非理性的适应。这种机制将能量用于欺骗性的虚伪的目的。它歪曲现实，使人格变得刻板僵化．

40、《精神分析入门》(极好)——查尔斯·布伦纳——杨华渝等译——北京出版社

41、★美国政府的绝密超验项目资料自解密后首次公开

42、没有比《追忆逝水年华》中的思绪漫游更自由的“自由联想”了：一只小小的玛德琳蛋糕，就像一粒种子长出了一片枝蔓交错的森林，让普鲁斯特联想到了厚厚七本书的过去。 

43、他把意识分为感觉、意象和感情三个基本元素，认为所有复杂的心理活动都是由这些基本元素构成的。

44、比如，他会问：“你刚刚说你看见条纹状就会恐惧，关于条纹，你能想起什么呢？” 

45、荣格认为，痛苦并非来自神经症，而是源于生活的无意义感和空虚感，这正是我们时代的一般神经症。有基于此，荣格对现代人无家可归的精神状态进行了深度剖析，提出了重整现代人灵魂的问题。阅读本书，能帮助我们在无所皈依的时代寻求皈依，在没有家园的当下重铸家园，就此而言，本书可谓是破除迷惘、让现代人重归自我的指南。

46、时至今日，人依然迷信梦的预兆作用，试图通过一个梦解读出“我会不会考试通关”“我会不会发财”“我会不会表白成功”……之类问题的答案，因为人们更关心未来的利益，而不是过去的意义。

47、(简介)：这本书处处透露出沟通与理解的意味，它跨越时代限制，帮助我们探索爱的本质，引导我们过上崭新，宁静而丰富的生活；它帮助我们学习爱，也学习独立；它教诲我们成为更称职的、更有理解心的父母。归根到底，它告诉我们怎样找到真正的自我。

48、周公解梦太玄乎？看看弗洛伊德《梦的解析》怎么说

49、《我战胜了抑郁症》后面的部分，讲述了几个人战胜抑郁症的故事。每个故事，虽然都只关乎个人，但却是一部部史诗，是高于全人类史诗的史诗，因为全人类的价值必须建立在个人价值被充分实现和尊重的基础之上。——曾奇峰

50、弗洛伊德晚期则进而提出了本我(id)、自我(ego)和超我(super-ego)的人格理论。他认为，本我、自我、超我三者平衡，就能使人格正常发展。如果三者失衡，就会导致神经症。

51、这也是为什么，精神分析疗法的对象可以从早期的神经症患者扩展到后来普通人的烦恼和痛楚，它能适应最普遍的人性需求。

52、真实的“talkingcure”不可能进展如此迅速，通常要花好几个月甚至几年的时间，来引导来访者发现线索、疏通症结。 

53、《少女杜拉的故事》是伟大的精神分析派心理学家弗洛伊德所写的唯一一本非学术性长篇作品，这部作品是弗洛伊德学说从假说走向科学的代表作。

54、查阅相关书籍，比如对原生家庭感兴趣的，可以看《为何家会伤人》、《亲密关系》等，或跟着你喜欢的老师学，听他的系列课，比如武志红、曾奇峰老师等；

55、甚至许多看起来衣食无忧、在“温室”中的孩子，在长大后回想起童年的一些事情，也会忍不住泪流满面。

56、作者马涅瓦拉在《与自我和解》中清晰地解释了当渴求发展为成瘾时神经系统所产生的变化，并提供了面对诱惑和抵制诱惑的实用方法……《出版人周刊》

57、压抑可能被取消。如果对人产生威胁的根源消失了的话，压抑就没有必要再继续存在。不过，压抑并不能自动消除，因为人还必须通过现实检验来发现危险已经确实不复存在。当压抑还在起作用时，人很难进行这样的检验。但不管怎样，压抑只有在检验完成后才能消失。这就是为什么人们常常为许多自幼年起就有的恐惧所困扰的原因。他们一直没有机会发现许多恐惧早已是毫无必要。

58、本能，或者欲望，是读懂弗洛伊德的第二个核心概念。